关于成才或者成长的作文立意。急～～

有网友碰到这样的问题“关于成才或者成长的作文立意。急～～”。小编为您整理了以下解决方案，希望对您有帮助：

解决方案1：

我的成长成才成功
人的一生拥有几十年光景，从呱呱坠地开始，一直在成长，直到入学，入团，入党等等，这一系列过程，完美的解释了成长与成才的道路，而在这之外，更高基础上的成长，就是成功。
　　任何人都是由成长到成才再到成功的。
　　就大学生来说，以我们自己为借鉴。当我们不吃奶不尿床开始，就渐渐懂得自己要成长，不仅仅在身体上，还在思维上见识上品德上。小时候妈妈教导的要有礼貌，后来上学老师教导的有素质，再到高中老师教导的有理想有抱负。
　　小时候喜欢的是动画片，棉花糖；再大些，喜欢了校园童谣，偶像剧；然后，才开始懂得关心时事，关心我们生活的这个世界。这些跨步，每一次都迈过人生的五年甚至十年！
　　如果给人生也制定一个五年计划的化，那前三个五年计划是成长，中间三个五年计划是成才，而后，才有资格成功。不过，回头看看，成长的五年计划其实可以贯穿全部的人生。成长没有尽头，任何新的体验新的知识新的观念，都属于成长的一部分，所以活多久就会成长多久。同理，成才亦然。活到老学到老，古人早就给成才定义的很完整了。那最后，什么叫成功呢？
　　成功应该算是一个非常抽象的名词了吧，就像常常有人在问：什么是幸福。
　　每个人理解的成功都不相同，但是定位基本一些，就是完成自己既定的目标。
　　想要考上大学，考上了就是成功；想要找到属于自己的爱情，找到了就是成功；想要有一份属于自己的事业，有了就是成功等等等等。成功的定义不一而足，但是都有一个共同的概念——满足！可是，就人生意义上的成功来说，这是几十年积累的收获。有安定的生存能力，有温馨的家庭，有善解人意的另一半，有和蔼善良的双亲，有听话懂事的孩子，这些或许倒了三十岁左右会成为我们最希望得到的成功吧。
都说过不以成败论英雄，于是，我们也能看到，不以成功与否论成才与否，也不以成才与否论成长与否。这三个概念，又成了有逻辑联系但又不充分必要的条件。但是，如果个人把这些条件都定位的太低的化，人生的高度也会随之变得低沉，缺少应有的高潮和激情。
那么，何不给自己的人生规划一下，让自己成长起来，同时又能够成才，而且也不忘了成功呢！
　　大学生，成长了二十年，现在需要的成长不再是懂事听话，而是创新能力，拼搏能力，不畏艰险劳苦的坚韧能力。为什么成长还要如此辛苦，因为我们给自己定位的成才，不是成小才，而是成大才，对家庭对事业对国家有贡献的大才！这些以前看来是很空泛很无味的口号，现在已然成为我们不可避免的人生目标。成长与成才都存在了，我们才有资格向着更高格调的成功冲锋，建设祖国，弘扬民族精神，不是不可以，而是必然会成为我们无法逃避的方向。
　　曾经有言论说我们八零后九零后都是垮掉的一代，是无法给国家给民族希望的一代。我坚决不同意这种看法。是的，我们是更多的涉及玩乐，更多的消费金钱，更多的做错事，还有哈韩哈日。但是，我们依然流着眼泪庆祝申奥成功，依然省吃检用给地震灾区捐钱，依然在国际局势欺负到中国头上的时候在网上声援国家声援。我们可以啃着三毛钱一个的馒头喝着凉水把生活费寄给希望小学，我们可以把穿过一年的衣服找出来重新穿上而把新衣服打包寄给玉树灾区，我们可以在五月十二号晚上点燃满地蜡烛为逝者祈祷，我们也可以在三月最后一个星期天晚上关上电脑关上电灯为地球一小时做努力！我们甚至因为一点点国家民族尊严受到挑衅就发动六九圣战，发动全民倡议！我们这些被称为垮掉的一代为什么这样？因为我们根本就没有垮掉过，我们打心眼里就不想要我们的国家我们的民族比别人差一丁点！
　　我们的成长或许走过很多弯路，很多坎坷，很多崎岖，但是我们毕竟坚定地成长着，向着成才，目标成功，我们成长着！
　　作为八零九零的年轻人，成长成才是挑战，因为很快国家社会就要交接到我们的手里，这个腾飞过巨龙的地方，还要我们牵引着走下去，一步步拔得更高！所以，想一想，我们的脚步就会更重更坚决。
　　目前，大学生就走在第二个三五计划之中，在三十岁之前，我们都还没有追求人生成功的资格，我们都还在慢慢的积累成才资本，直到量变积累成质变，直到我们真正可以用肩膀挑起民族的脊梁！
　　现在的我们，作为大学生，有青涩，有稚嫩，有种种不足，不过，成长不就是把青苹果变红，把泥土路铺上沥青的过程吗。这红透了的苹果，这填补空缺的沥青，正是成才的方式，正是成长的目标。
　　还记得那首歌，我们时刻准备着，我们时刻准备着！
　　将来，将来我们成熟了，我们健壮了，我们充实了，我们也就接近成功了。走到我们八零九零三十岁的结点，我可以相信，这个国家，这个民族，都将因为我们的成才成功而颤抖，而焕发出新的光芒。那个时候，才是真正充满希望的时刻！

解决方案2：

据《法制日报》9月12日报道，9月9日，11岁的“神童”许恒瑞来到中国人民大学本科生的报到现场，他是通过自主招生以高考成绩526分进入该校法学院就读的。他毕业于云南弥勒县第一中学，他一直是“拼命地学拼命地玩”，连连跳级。
此事传开后，一些法学专家质疑了。财经大学法学院院长郭峰发微博称，法学是调整人与人关系的社会之学，就读者应当心智发育基本成熟。中国大学法学院副院长何兵告诉记者，学法学需要一定社会阅历，仅仅靠纯理论学习是不够的。即使他继续深造，20岁左右走向社会，仍然太年轻。11岁读法学是害了这个孩子，甚至是“揠苗助长”。
读了这则报道，你会马上联想到“成才”或“成长”吧，那么最有感触的是什么？请从所报道的新闻事实生发立意，写一篇800字以上的文章，表达自己关于“成才”或“成长”的感受和思考。角度自选，题目自拟。
审题提示
1.行文立意不能只扣材料无视话题或只扣话题“成才”或“成长”而无视材料，否则都视为偏题，不能上40分。如“环境与成才”“ 成长需要磨砺”“自信与成才”，泛谈“成长比成才更重要”都有可能犯了无视材料的错。
2.学会抓关键词立意，以稳保不偏题。如“就读者应当心智发育基本成熟”“学法学需要一定社会阅历，仅仅靠纯理论学习是不够的”“11岁读法学是害了这个孩子，甚至是“揠苗助长”。”
3.可从两方面来立意，正面是肯定“神童”之“神”处，对这些智慧超群的孩子要给予特别的教育，才有让其他们脱颖而出，对他们采取常规教育就难免浪费人才，4年前（2007年）以9岁之龄入读浸会大学而被称作“神童”的沈诗钧，用4年时间修完5年的硕士双学位课程，将于今年11月提前毕业。很少有学生能提前一年毕业。下周他将以访问学人身份赴美国继续数学方面的研究。文题可拟为：特别的爱送给特别的你