湖南高考新题型---英语阅读填空试题特点及解题策略

湖南省高考英语阅读填空试题首先给出一篇结构完整、脉络清晰、内容详实的短文，要求考生根据文章的内容和表格的已知信息来补全遗漏信息。2006-2008年湖南省高考英语试题整体情况保持相对稳定，但表格式阅读填空题较2005年相比难度更大，具体表现在：阅读篇幅更长，词汇量更多，内容更复杂，设计更巧妙。

一、阅读填空试题特点

根据考试说明及近年的高考试题可知，湖南高考英语阅读填空共分两个部分：文章阅读和表格填空。该试题具有如下特点：

1、短文特点

1） 词数的特点：

考试大纲对这类试题的文章长度规定为300字左右。2005年为试用阶段，阅读填空的阅读短文仅为227词，远远少于300词；可是，2006年阅读填空的阅读短文就为309词，达到了考试说明的要求。2007年字数不变，与2006年相同。2008年字数略降，为282词。

2） 文体特点：

主题 / 问题 /

2、表格特征

表格是文章内容条理化、形象化的具体体现，是短文结构、作者思路的具体反映。从这几年的试题中可以看出，湖南高考英语阅读填空的表格与文章内容有着内在的对应关系，但是并不是简单的坐标式对应关系的表格，而是一个复杂的综合型表格。它由两部分构成，即表头和表格，如下面表格所示：

Title: （文章标题）

这种新题型貌似简单，似乎只是阅读理解，然后填空就可以了。其实，远非如此。

首先，这一新题型属于主观试题。这说明英语高考在增加主观试题，减少客观试题。而这是全球语言测试的大方向。

　　第二，这一新题型属于信息收集整理（information gathering），并不是语言层面的考查，而是语言运用层面的考查。

　　第三，这一新题型并非简单的阅读理解，而是要求获得与信息有关的信息。

第四，新题型不仅考查直接信息的理解与获得，更考查对间接信息的获得。

第五，新题型不仅要求获得信息，还要求科学地表述信息。

第六，新题型同时打破了原有的分值比例，如何调整新的分值，这本身就是一个非常复杂的事情。

所以，我们可以说，湖南省高考英语中出现的新题型 ─“阅读填空”是考查学生阅读信息材料、收集整理直接与间接信息、科学表述信息的能力。这也正符合《考试大纲》前言中的表述：“根据高考在全面考查‘双基’的同时，注重学科能力考察的要求。几年来，高考在科目设置、内容和形式的改革基础上，本着稳中求进、稳中求改的原则，调整了部分学科的试卷结构、考试内容及考试要求，力求渗透高考内容改革的重点要求。湖南高考英语新题型正是新《课标》、新《大纲》、新《考纲》的具体体现。该试题增加了英语试卷的难度和区分度，考生们面临着新的挑战。因此，了解一定的解题策略是很有必要的。

3、考点特征

综观近年来的阅读填空题，我们可以归纳出以下五类考点：

1）中心归纳题

中心归纳题属于综合概括题，主要位于表格的标题处。这类题要求考生在弄懂全文的内容后，抓住文章的中心，然后对中心进行高度浓缩、概括，从而成为统领全文的标题。由于词数被在三个单词以内，因此这类题难度较大。考生必须具备对文章进行综合分析、归纳概括以及准确表达的能力。这类试题在考题中通常只占1题。

2）段意概括题

段意概括题属于分析表达题，主要位于表格的左边栏。这类题主要考查考生对文章体裁、结构的认识及用语言文字的表达能力。如果文章是说明文，那么它的主题是什么？它的目的是什么？作者用什么方式、从哪几个方面进行介绍、说明的？作者通过介绍、说明得出了什么样的结论？作者提出了什么样的建议或希望？如果文章是议论文，那么文章的论点是什么？作者用什么方法、从哪些方面进行论证的？最后得出了什么样的结论？对于考生来说，这类试题有一定的难度，考生必须平时注意对文章进行分析，同时还应多熟记一些概括性的词汇，如：purpose / aim / goal; topic / theme; suggestion / advice; type / kind; way / means / method; effect / result; cause / reason; feature / characteristic; function / use; comment / assessment等。这类试题在考题中一般占2―3题。

3）功能理解题

功能理解题属于理解表达题。这类题主要考查考生对句子、信息在文章中所起作用的理解。考生不能只停留在对句子字面意思的理解，而应该透过现象抓住句子、信息的本质，即它与前后信息的联系，它们之间究竟是什么样的关系，如因果、条件、让步、比较等。这类试题在考题中通常占2―3题。

4）信息压缩及改写题

信息压缩及改写题属于活用题。考生只要通读全文，就能在文章中找到与试题相关的信息，但是由于所给的信息往往过长，考生必须对这些信息进行再次加工，将信息压缩、改写成为不超过三个单词。如The boy is eight years old这一信息可考虑改写为an eight-year-old boy。这类试题在考题中占2—3题。

5）信息获取题

信息获取题属于基础题。考生一边阅读文章就能一边从文章中直接找出试题的相关信息，并且不需要任何加工就可将它直接作为试题的答案。这类试题在考题中占2―3题。

二、阅读填空试题的理解技巧

理解的正确与否，直接关系到答题的正确性，因此，要成功地做好这道题，首先要理解正确。根据这道题的特征，对这道题的理解应包括两个方面，即对阅读短文的理解及对试题的理解。

1、对短文的理解技巧

对短文的正确理解是做好英语阅读填空的必要前提。它主要包括一下四个方面的理解：

(1) 快速阅读，抓住文章中心；快速阅读、抓住文章中心是正确理解短文的关键。一方面，抓住了文章中心就能确保理解的正确性，使对文章的理解不会迷失方向；另一方面，表格的标题就是文章中心的高度浓缩，抓住了文章中心是正确解答标题的前提。那么如何快速抓住文章中心呢？

①综合分析文章的首尾句。一般说来，文章的首句为文章的主题，而尾句是文章的总结、结论或建议、希望，通过分析首尾句结合全文内容，快速归纳出文章的中心。

②注意文章中的信息词。文章的主题句有时不在第一句，而是用连接词but / yet所连接的后面一句或含有副词however / though的句子。利用这些信息词快速找出主题句，归纳出中心。

③综合分析段首句。有些短文没有主题句，考生必须根据每段的第一句进行归纳总结，结合全文内容得出文章的中心。

(2) 弄清体裁，理清思路、结构：作者对不同体裁的文章，用不同的写作方法。但是，不管是用何种方法，而写作思路或短文结构基本上是一至的，即“总―分―总”。

阅读填空的短文一般是说明文、议论文或记叙文。对于说明文，作者首先会提出一个说明的对象，然后从不同的角度对其介绍过程、解释原因或说明理由，最后得出结果提出建议、想法或希望；对于议论文，作者首先可能提出一个观点，接着从不同方面对其进行论证，最后得出结论；对于记叙文，作者首先可能交代整个事件及其人物、事件、地点和结果，然后记述事件所发生的过程，最后记述事件的影响或人们对它的评价。

(3) 顺藤摸瓜，抓住信息、细节：如果说文章中心是藤的根，那么文章的结构就是藤，信息、细节则是藤的果实。如何在枝繁叶茂的藤上找到藤的果实呢？我们就得顺着藤去摸。读文章也是如此，考生只有根据文章的中心和作者的思路、文章的结构，才能将所需的信息一个一个地找出来。

(4) 根据语境，理解信息、细节的功能和作用：在文章中，作者决不会随便滥用信息、细节，他所引用的每一个信息、细节都有其目的或作用。因此，考生在读短文时，应该用批判的眼光去考查信息间的相互关系，从而推断出细节的作用、意图，达到对短文的深层理解。

2、对试题的理解技巧

对试题的正确理解是正确解答英语阅读填空的另一个重要方面。它包括对表格结构的理解及试题设计的理解两个方面。

(1) 根据表格结构，揣测命题意图：表格结构既是试题的载体，又是命题人员对文章理解方式的体现。它是根据一定的线索设计的，一般包括行和列。而行、列又根据文章的对应信息给予小标题。因此考生应该根据试题表格结构的特征，逆推命题人员对文章的理解思路，从而揣测命题的目的意图，准确把握信息范围及对文章的理解方向。

(2) 根据试题设计，弄清问题的要求：表格填空实际上是作者对文章理解思路的再现。表格中给出了部分信息，为考生的作答提供了具体暗示和线索，考生应该利用这一暗示和线索来推断所填写内容的要求。通过对表格中上下左右信息与短文相关信息的比较、推断，然后确定问题的正确答案。

三、阅读填空题的表达技巧

  掌握了短文和试题的阅读技巧，阅读填空的表达就有了坚实的基础。

1、表达的简洁性

根据试题的要求，每空不得超过三个单词，否则所填答案无效。因此考生必须对所获取的信息进行浓缩、改写，用最少的词简洁地表达重要信息。一方面学会抓关键词，对于可要可不要的词坚决删除，如冠词等；另一方面学会表达的不同方式，如词性转换、句子结构的转换等；再就是用不同的词表达同一概念，如用America替代the United States of America，用China替代the People’s Republic of China，用CFPA替代the China Family Planning Association 等。

2、表达的概括性

概括性是英语阅读填空所考查的重点，要求对阅读信息具有较强的综合归纳能力。这些试题主要体现在表格的标题、表格中行、列的小标题。在此考生必须注意三点：（1）概括性，考生必须在认真研究本行、列所表达的全部内容后，选用的词语要在最大程度上覆盖本行、列、短文的全部信息的主要内容；（2）针对性，所填的词语不能太大或太小、太具体；（3）醒目性，考生的填词应具有较大吸引力。

3、表达的对称性

对称性是英语阅读填空的又一要求。考生必须对试题所在表格中的上下、左右进行研究，挖掘出其表达形式的共性，如名词短语、介词短语、非谓语动词短语及特殊符号等都应该保持一致。

4、表达的正确性

正确表达是英语阅读填空的基本要求。考生在找出相关信息后，必须仔细研究，作出正确的表达。无必要避免时态、人称、单复数形式的错误，更不能出拼写、标点符号等低级错误。

四、阅读填空题的解题方法

1、先表后文，学会预测

“先表后文”即指先读表格，了解表格内容和要求，再根据表格的要求快速阅读短文，这样便使阅读带有较强的目的性和针对性，从而有助于保证所获取的信息的准确性，同时，可以节省一遍的阅读时间，提高正确做题的速度。请看下面这样一个表格：

通过对该表格的研究，我们可以预测：文章很可能讲的是几个小组去不同的地方旅游(当然也可能不是旅游而是做其他的事，但以旅游的可能性最大，因为他们所去的地方和所去的时间均较适合旅游)，根据表头中的 where to go, when to leave, how to go 可知，相应各栏应分别填“去的地方” “去的时间” “去的方式”。通过这样的预测，我们即使不读文章，也对文章的大致内容有了个基本的了解，等下一步阅读时便有了明确的针对性了。

2、抓住大意，把握细节

填空题在很大程度上是考查考生对所读材料细节的理解和把握，所以要想做好此题，考生一定要在弄懂大意的同时，充分把握所读材料的细节，尤其是与表格内容直接相关的细节，这是做好此题的关键。

3、分类整理，善于归纳

即考生在读懂材料的同时，要对所读材料进行整理、分类、加工等，从而过滤出自己所需的有用信息。在通常情况下，表格所涉及的内容都具有一定的规律性，可能是同一个问题的几个不同方面，也可能是几个不同问题的同一个方面，或是几个不同问题的不同方面，等等。比如涉及几个物体的大小、形状、颜色、功能等，几项活动举行的时间、地点、原因、方式等，几个事件发生的背景、意义、重要性或危害性等。考生在做题时，既要注意相关信息的细节问题，更要注意这些细节的共性或规律，同时结合表格(尤其是表头)的要求，过滤出自己所需的信息。

4、寻找出处，对号入座

由于阅读填空题要以所读材料为依据，所以，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，考生在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所填之内容。同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座；如果表格所填信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换(尤其是同义转换或是加否定词的反义转换)，然后确定答案。

5、正确运算，同义转换

简单的数字运算是填空题经常涉及的一个考点。一般说来，这类试题就运算本身来说并不难，难的是要在弄清文章意思的基础上，结合表格要求去进行运算。如果阅读材料中有这样一句：Bob was born in Ireland in 1954. His mother died when he was seven. 表格中要求我们填写Bob的母亲死于何年，那么只要我们能读懂这两个句子，便很容易算出答案是“1961年”。又如：假若文章中有这样一句…and you don’t have to pay for it…，表格中要求我们做下面这样一道题：Charge：_____. 通过同义转换，答案应填free。(当然，填对此答案的前提是你还要能理解 charge 的意思是“收费”)

6、准确拼写，表述科学

阅读填空题与普通的阅读题不同的是，它不仅要求考生能读懂，而且要求考生能正确地表达出来。读懂材料是前提，是基础，但最终要表达出来才算达到目的。此时考生要注意的是，除了填词外，填符号或数字也是可能的。如“↑”和“↓”分别表示“上升”和“下降”，“16+”表示“16岁以上”，“￡200”表示“200英镑” 等。具体怎么表达，要注意参考表格中其他相应栏目的表达方式，要注意整个表格的统一性以及表达的规范性和科学性。