美化教室 创建特色
一个优秀的班级体，需要营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。心理学认为：自然环境对人的影响主要是通过客观环境现实对人的心理产生影响。
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情,增强班级体的向心力、凝聚力。教室四面的墙壁和四角都需精心设计和美化，使它具有育人功能，从而营造出整洁清新、充满美感、浓厚的文化氛围。在校少先队室的部署安排下，各班师生积极响应，纷纷投入到美化教室墙壁活动中来。 经过开学一个月的精心布置，各班设计的内容紧扣主题，健康向上，形势上则是各有特色，体现出了构思的独特和设计的新颖，同学们在有限的空间创造出无限价值。有些班级在教室左右两边的墙壁悬挂着名人语录，建立 “学习园地”、“绘画展览”，教室里充满了浓郁的书香气息；有些班级利用精心设计的中队角增添一道亮丽的风景线，简洁美观的公告栏增添一股温馨的气氛；还有些班级利用盆栽、花卉来点缀，一抹清新绿色灵动跳跃。教室后面的黑板报，文字采编、版面设计全由学生完成，整个教室的布置体现整洁、典雅、书香气浓，为构建“学习型班集体”奠定了物质基础。
通过开展本次美化教室活动，充分发挥了同学们的创造力、动手设计能力，展示集体的智慧，体现班级的特色。让学生去创造环境，让环境陶冶学生的情操，为师生营造了良好的学习生活环境。
