教育，，是一门技术，更是。一门艺我介绍都能赢得学生的掌声和认同“。新知识都是他们已经预习过的内容因此，，术成功的教育是智慧的结晶秉持这一战情分析，”他们在课堂上就不会因听不懂，理念，自毕业从教十年来我多次拒，“”第“‘‘一次班会课我会告诉学生们：’一而不认真听讲或者捣乱；相反地他们绝学校领导让我带实验班的安排，战友们我既然是你们中的普通，会因为提前学过这些知识而更加积极、接手的全是清纪律差)班“”一色的双差(学习差，“”、兵’’，今天我们就来开，，一个战情分‘‘主动地参与到课堂学习中来“。这，。在教育过程中我运用稍，，析会人，’看谁是我们目前最大的‘一敌样既提高了差生学习的积极性又，”显另类的教育智慧净化了班风活让我们共同制定’。”个对敌作战“增强了他们的自信心，，保护了他们的，跃了班集体氛围面貌取得了，一，改善了学生的精神。方案”有些顽劣的学生们通常把斗。自尊心也帮助他们巩固了知识教育效果比补差好得多“”定的教育效果次见面，争的矛头对准家长我从不在现实情况下，。有趣的开场白很多家长对孩子学业上的要求过高，，朴素的亲情教育与学生们的第以“”一而对孩子学业以外的成长关注不多，后的第天，一个三八妇女节那豪言壮语作为开场白而只是在，因此亲子之间往往形成对立，一。针对这我通常会在班里深情地讲述我的、学生们期待甚至略带挑剔的目光中，情况我认为班主任可以先与学生，，“一母亲含辛茹苦，忍辱负重地养育我们。默默拿起粉笔转身从容不迫地在黑，站在同战壕内取得学生的信任，”，姐弟四人供养我们读书的艰辛生活，，板上写下说“一个小小的兵字，“”。随后我，在互信的基础上逐渐渗透亲情教育为改善亲子关系、，我在讲台上含泪诉说讲台下学生们也常常是泪水涟涟，、：这是本人的名字兵者卒子也，。提高学生道德水平，唏嘘一一片。放学一从今天起我将成为你们的战友，‘’，请扫清心理障碍长告状等。比如班主任可承诺在，时我给学生们布置幅连环画的一项作业：绘制多帮助军礼。”。说完我还会向学生们敬个，“”任何情况下都不请家长。永远不向家，描述自己和母亲之间发生。接着我又在兵字旁边写上个，“个感人的故事母亲节那天连环画。一下子就大大的乐字因为乐是多音字所，，”“”“借分数”成了母子之间的连心桥，以我顺势让学生注音组词。然后我总，，对那些因成绩不好而常常遭到家我会给学生们布置，结道一“：这是本人的姓很荣幸本人的，“长责罚的学生考试成绩出来后我会，，这样一项作业：给母亲洗脚并要求学“，个姓就占了百家姓的两家，，”。我到一个个找他们谈话“”，问他们考多少分，生对母亲诉说真情比如说天是您的节日呵护。，，：妈妈今，底姓什么不重要重要的是希望我的加入能使你们每天像生活在音乐里，才能让家长满意，如果考分达不到”，谢谢您对我的疼爱与，”家长的要求就把分借给他们卷面上H{现让家长满意的分数，“今天我想给您好好洗洗脚想一时时刻刻感到快乐!”每次这样的自，而真实的听您讲讲我小时候的故事!这种交2008年孵11期流感动了母亲也让学生体会到了亲，，情的可贵，自然而然地拉近了亲子之。间的距离改善了亲子关系，师生共创作为了培养学生的集体主义精神，每接“，一个班，”我都和学生们共同写作。瞧咱们班的同题作文为了让学生，江苏省镇江市新区实验小学吴民益“发现身边同学的优点“我让学生们写，我身边的同学”。另外我还通过组织、我微笑着对学生们说：老师为同学们的无私精神感到由衷的高兴但，学生向媒体投稿办板报召开主题班、会等形式“，把学生对班集体的感情最。究竟这几本书该发给谁。，，还没有一一个大限度地激发出来”明确的标准这样我们来“”次演讲比小教师与聊天会赛，，看谁把自己要得到书的理由说得、为了体现师生平等的观念，我应，最充分最有力，那么谁就能得到，一学生的要求把讲台撤掉了并宣布学生可以自己找座位，“、本。大家做评判员谁说得好就给谁，”，，选同桌，。时间一掌声!这样几本令人棘手的书巧妙地转化成了一长有些学生不满足于此说想过过当种荣誉的象征。“一，种学小教师的瘾我便顺水推舟要学生，，一”生心灵的净化器们与我比比看谁的课准备得充分，，有学生发言了：我们生活在一个谁讲得好学生们喜出望外他们哪里。，集体中，，应该互相关心，宁可自己吃，”知道这是我的，一个圈套“”：他们要自、亏也不能损害他人利益如果人人都要好的那书就发不下去了，己讲课“、，就必须认真地读课文”，查资。教室里料写教案这样一来学习的效果，响起了一可比单纯让他们预习课多了片掌声。。对于学生们最感头痛的作文课我暂时将其改为了聊天会“”又有学生登台了，“：鸟美在羽毛，，话题由“人美在心灵。书籍的好坏重要的不是。我与学生们共同商量确定会上师生，。“在”聊天，外表本。，”而在于内容又是一所以我愿意要。一”一起侃大山“”，侃完后，阵掌声“学生把谈话的内容写成文章。不想写，只要我细心爱护，小心修整书，”的我也不勉强因为有话可说学生们没有业时一可能比别人的还要漂亮!“个不写的并且越写越好到毕，孔融让梨的故事大家听说过吧?，。，我带的班几乎每个学生都在报，，古人尚能如此生!”何况我们新一代的学刊上发表过文章都有自己的作品集、、我要说话》《我就是如《流金岁月》《一我》《成长轨迹》等篇篇都算得上是、，“阵又一阵掌声。，把讨论的气氛并适时补充诱。大手笔，”。我班还有许多学生写过长推向了高潮括出来，，我把新颖的观点归纳概，篇小说其中两名学生合写的长篇小。写在黑板上“玛瑞的生活》在《花蕾》报上连载说《导使学生的演讲更加精辟深入我进一近期我又听说生准备写“一，即将毕业的这一届学，步启发学生：在集体生活中‘，还有本小学生活回忆录书名，哪些地方需要有吃亏精神?’”为我与名师乐兵的生活岁月。，”写完学生又讨论开了：捡起不是自己后还想请我作序没想到在他们眼里扔的纸屑分发东西不挑不选劳动中，，我竟成了名师!没有教育不好的学生““”不拈轻怕重肯于脏活累活，……最后，，更没有永。大家选出演讲的前三名，他们自豪地次危机转。“”远摘不掉差班帽子的班集体“”一”作为拿到了有勒痕的书。，，我号召全班学生一名差班班主任我将在寻找和运，……向他们学习无疑这是用教育智慧的道路上不倦地探索化为教育契机的生动体现(责任编辑邓蕙)(责任编辑邓蕙)2008年第11期
