一、活动目标
1、能与同伴合作扮演角色，共同完成嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 2、练习追赶炮和快速躲闪的力量。 二、活动重点
重点：练习快速追赶跑; 难点：学会快速躲闪的力量。 三、活动预备 1、课课前学会儿歌 2、嬉戏音乐
3、蓝色、红色撕名牌服装、呼啦圈 四、活动过程
1、热身运动，活动幼儿各个关节 2、师幼互动嬉戏玩法：
(1)在听到\"开头\"的口令时，打击要用洪亮的声音念儿歌，老鼠在儿歌念完后立即从两个风箱口逃出，逃出后不能再进风箱里。
(2)猫不能进入风箱里面，在音乐停止之前把抓到的老鼠带回猫的家。 (3)猫和老鼠追跑的时候只能围着风箱追跑。 (师：我们一起看看嬉戏怎么玩?) 二、学习\"老鼠钻风箱的嬉戏\" 1、老师叙述规章，示范。
师：好的!首先，老师请第一排小伴侣向后转，找到一个好伴侣以后，脚打开跟肩膀一样宽，双手把呼啦圈举高站直搭风箱。\"快思老师.教.案网出处\"猫和老鼠要围在风箱的外面追跑，音乐停的时候，嬉戏结束。被抓到的老鼠回猫窝去。(老师请一位幼儿扮演\"猫\"，两位幼儿扮演\"老鼠\"。) 2、分小组进行嬉戏。
分成红蓝两队进行嬉戏，选出一只\"猫\"和九只\"老鼠\"进行嬉戏，当音乐停止嬉戏结束，交换角色。 3、快速跑撕名牌嬉戏。
\"猫\"在规定的时间撕掉全部\"老鼠\"名牌，音乐停止，嬉戏结束。
师：刚才的嬉戏大家都玩得很快乐，接下来有一个更好玩的撕老鼠名牌嬉戏。猫只要在音乐停止之前把全部的老鼠名牌撕掉就赢了。 四、结束。
师：今日我们玩得很快乐，老鼠们也已经很累了，跟着鼠妈妈一起回去休息吧。 活动反思：
大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，乐观性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用\"玩\"这个字眼，听到老师说要让大家一起来\"玩\"，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
