高职单招学前教育专模拟题
（共120分，考试时间120分钟）
一、选择题（20题，共60分）
1.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的( )特点。
A.纯真美好 B.教育效果的长期性 C.幼儿教师的劳动是精神生产 D.多重角色
2.某中班一次美术活动\"画熊猫\"，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( )
A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标 3.我国幼儿园的年龄对象是( )
A.3～6岁 B.2～6岁 C.4～6岁 D.3～7岁 4.幼儿园教育的基本任务是( )
A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商 5.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )
A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏 D.个人游戏 6.维果斯基提出了( )
A.情感智力理论 B.认知结构主义理论 C.儿童中心说 D.\"最近发展区\"理论 7.关于卢梭教育思想的描述，不正确的是( )
A.提出了行动教育研究 B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则
C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性 D.提倡\"自然后果法\" 8.关于学前儿童的教育，夸美纽斯( )
A.第一个承认游戏的教育价值 B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 C.强调母亲的教育作用 D.认为教学即生活
9.\"给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……\"这种片面的观点突出强调的是( )对儿童心
理发展的作用。
A.遗传因素 B.生理成熟 C.环境和教育 D.先天因素 10.3岁以后，幼儿思维的典型方式是( )
A.直觉行动性 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维 11.观察法属于学前教育基本方法中的( )
A.直观形象法 B.游戏化方法 C.移情训练法 D.环境体验法 12.被誉为“世界学前教育之父”的教育家是 ( ) A.蒙台梭利 B.福禄贝尔 C.杜威 D.卢梭 13.维果斯基的“最近发展区”指的是 ( )
A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域 B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域 C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域 D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域 14.角色扮演可分为以下三个阶段( ) A.及时模仿和简单再现、认同、内化 B.及时模仿和简单再现、内化、认同 C.认同、内化、及时模仿和简单再现 D.认同、及时模仿和简单再现、内化
15.最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是( ) A.言语教导法B.行动操练法 C.角色扮演法 D.环境体验法 16.运用惩罚要做到“三要”( )
A.惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短 B.惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短 C.惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长
D.惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长
17.家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的( ) A.率先性 B.丰富性 C.终身性 D.主导性
18.“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要( ) A.做好榜样B.尊重儿童C.理智的爱D.规矩明确 19.下列哪一项不是理智的爱的含义( )
A.对孩子有要求，不一味迁就 B.控制感情,掌握分寸 C.只在心里爱，不表现出来 D.增长儿童的爱心 20.中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于( ) A.1903 年 B.1904 年
C.1919 年 D.1949 年
二、判断题（共20分）
1、如果幼儿园占地面积紧张,修建时不用考虑幼儿场外活动所需的场地及绿化面积。 2、幼儿园不宜栽种多刺、有臭味、有毒汁、毒果及病虫害多的树种。 3、幼儿喜欢口吹玩具,应满足其心理需要。 4、幼儿教具的大小能使全班幼儿看得清楚。 5、幼儿玩具脏了再清洗,不用经常保洁和定期消毒。 三、名词解释（5题，共20分）
1.教育目的就是通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人
2.蒙台梭利教学法由蒙台梭利创立，包括三个要素：一是提供有准备的环境；二是蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。他们只要做到三点就够了：观察知道、师范、准备；三是教具——活动材料，蒙台梭利教具。
3.学前教育的自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、性，让儿童凭借自己的经验和能力主 动进行各种活动，杜绝包办代替。
4.发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它包
括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。
5.活动性原则活动性原则要求学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展， 以活动作为学前教育的主要内容和形式。 四、论述题（共20分）
1.案例续写：一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够穿衣，这是一件值得高兴的事啊!让他再练习一下，相信他会有进步的，您说对吗?”奇奇妈妈听了的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!”
( 案例的续写不拘风格，能展现教师沟通技巧，能巧妙指导家长掌 握科学的育儿方法，并能在沟通中理解、尊重家长即可。)
2.教育启示：孩子能做的事，教师不要代替，家长也不要包办。这个道理，光老师知道不行，家长也要明白。因此，学校和家庭必须通力合作，才能为孩子营造一个顺利成长的环境，才能更有利于孩子的全面发展。 3.幼儿教师专业素养的要求：
（1）事业心 ①热爱幼儿教育事业 ②热爱幼儿 （2）具有健康的身心素质
（3）具有较为扎实的教育和文化科学知识 （4）具有多方面的能力素质：
① 观察和了解幼儿的能力 ② 组织管理班级的能力 ③ 沟通能力 ④ 教育监控能力 ⑤ 教育研究能力
参： 一、选择题 1-5题：DCAAA
6-10题：DABCB 11-15题：ABBAB 16-20题：ACACA 二、判断题 错 对 错 对 错
