对院校学生管理工作的思考 洪健 教育是我国教育事业的重要组 安科技工作对人才的高标准要求，真正 体。对学生更是要求严格，必须要保持高 成部分，是一种特殊领域的教育，具有很 的人才应具有“基础厚、复合型、创 度的组织纪律性，但由于各方面的原因 强的行业色彩，加强教育直接关系 新型”的基本特征。在新的教学与管理形 导致了有些学生无组织、无纪律，甚至藐 到工作的开展和队伍的建设。 势下，院校的教学应当由“注重共性 视学校校纪校规，他们时常我行我素，个 “从严治校，从严治警”是院校一贯 教育”向“兼顾个性教育”方向发展，由 人主义色彩比较浓。 的育人要求，在此背景下，各院校学 “注重知识传授”向“重视培养学生创造 青年，特别是大学生，应该富于创新 生管理工作基本上沿袭了管理模 能力”转变。使学生会学习、会应用、会探 精神和参与意识，也应具有政治热情和政 式。２００３年第二十次全国工作会议 索、会创造，注重团队合作，具有发展和 治敏锐陛，关心国家命运和民族兴衰。历 进一步明确，院校比照院校实 创新等各个方面的综合能力。 史表明，青年学生始终走在时代的最前 行警务化管理，制定的《院校 学校是教书育人的地方，从以人为本 端，大学生政治参与的程度和强度往往决 警务化管理规定》对院校实行警务 的角度看，学生管理工作与教学科研工作 定一个国家的政治状态。然而，２０世纪９Ｏ 化管理的具体目标、要求等则提出了明 有着同样重要的地位和作用，是“鸟之两 年代以来，在大学生的参与意识、参与实 确的标准。教育属于部门教育，有其 翼，车之双轮”。在新的历史条件下，学生 践和参与能力都不断增强的同时，政治冷 自身的特殊性，主要表现在教育的 管理工作绝不是教学工作的附属品，在思 漠现象却越来越成为当代大学生政治参 对象是具有特殊身份的人民和 想多元化的今天，以社会主义核心价值理 与的突出特点。而对于院校的学生而 院校在校学生。根据作出的规定， 念教育为中心的学生工作，绝对是育人工 言最主要的表现就是从警目的不明确。 院校的毕业生将作为机关进人 作的重中之重。学管干部是教师队伍的重 育的主要基地，所以加强院校的学 在学生管理工作的第一线，是开展大学生 （二）院校学生思想道德修养有 的主渠道，院校是实施门教 要组成部分，他们与学生朝夕相处，工作 待提高 当今的大学生独生子女多，随着物 生管理工作具有重要意义。 思想教育的骨干力量，是学生健康成长的 质生活的提高，孩子需要什么就给什么， 院校学生在校教育和管理是公 指导者和引路人，是大学生的人生导师和 大多数父母忽视了对孩子们思想道德教 安系统全面实施素质教育的第一道工 健康成长的知心朋友。 序，而学生管理部门则是素质教育的前 育，造成一部分孩子自私、狭隘、唯我独 高校学生管理工作是做好高校学生 尊的习惯，加之随着改革开放的日趋深 沿阵地。因此要以“三个代表”重要思想 思想政治教育的关键，对维护学校和社 入和社会主义市场经济的逐步发展，国 为指导，紧紧围绕“提高素质、培养人才” 会稳定、培养社会主义合格建设者和可 内经济转轨过程中出现的消极现象 这一主线，努力更新观念、推陈出新，充 靠人具有重大意义。加强学生管理 带来的负面影响，致使当前大学生的思 分调动学生管理干部的积极性、主动性 干伍建设对于机关培养高素质 想道德出现了一些问题。 和创造性，充分发挥学生管理部门的职 的合格人才具有非常重要的作用。 （三）学风有待改善 能作用，使学管工作适应新形势的发展， 学风不正现象在高校中时有存在， 以便做好学生管理工作。 一二、院校学生及管理工作 院校也不例外。部分学生学习目的 中存在的问题 不明确，对所学专业不感兴趣，学习缺乏 主动性；个别学生迷恋电脑游戏；有些学 （一）院校学生政治观念、组织 生过早或花过多时间用于恋爱等等。部 纪律性有待加强 、院校学生管理工作的 重要性 根据“科教强警”的战略性要求和公 分学生自我约束不强，学习无规律，平时 院校是个有组织、有纪律的集 不努力，只求６０分。考前抄笔记，考试背 ４４森林２０１０年第４期 ｆｐｓ１ １０＠２６３ ｎｅｔ 培养学生的意识， 从而对自己直接管理的对象产生强烈的 笔记，考后全忘记。有的还导致多门课程 展纪律作风整顿，不及格，拿不到毕业证书。 （四）学管工作存在的不足 感召力和影响力，使学生敬佩、 养成服从命令听从指挥、雷厉风行的战 吸引力、斗作风。在平时日常的学生管理工作中， 喜爱、信任、折服、振奋、效仿，直接影响 １．学管干部整体素质不高。个别老 严格按照人民法和有关条令、条例 学生理想信念的形成。２．学管干部要有既博又专的学识。 师思想素质不高、学历层次偏低、知识结 去规范学生的行为，时时处处都以 通过日常管理、教育把 构比较单一，理论素质也有待提高；个别 的身份要求自己，一个学管干部，自身知识面狭窄，专业知 对管理的内涵知之甚少，只靠空洞 老师工作责任心不强，对学生没有耐心； 学生培养成为政治合格、军事过硬、作风 识差，无力的说教，或只讲大道理，靠行政命 有些老师则敬业精神差，心思也不放在 优良、纪律严明的优秀人民。 工作上。 ４．注意加强学风建设。良好的学风 令，实行高压，只能给学生一个华而不实 ２．学管干部工作缺乏主动性，没有 是一个学校的灵魂，也是一个学校综合 甚至浅薄无知的印象，难以赢得学生的 学管干部一方面要具 自己的工作思路，工作中没有思考，没有 能力的重要体现。加强学风建设不仅是 敬佩和尊重。因此，情况 创新，缺乏方式方法，事倍功半，有的由 教育部对高校的要求，也是高校自我建 备较强的综合能力，面对为数众多、一个标 于经验不足，业务能力低下，致使具体工 设的重要体现。确立正确的学风建设指 各异的大学生，不能用一个模式、作延误。 导思想，以制度创新为主线，构建学生思 准、一种方法、一刀切、齐步走的方法去 想政治教育、日常管理、教学改革、素质 塑造千差万别的学生，必须综合运用各 三、加强院校学生管理工 教育和校园文化为主要内容的学风建设 方面的知识，因人而异，对症下药，采取 作对策 （一）对学生的管理 体系。 行之有效的方法一一加以解决；另一方 抓学风建设要树立长期工作的思 面学官干部应具备较强的组织指挥能力 想，要发扬常抓不懈的精神，一抓到底， 和分析研究能力。学生到学校是为了获 １．加强学生思想政治教育，教育学 抓出成绩，抓出特色。学风建设要注意从 得知识和技能，院校是为了培养思 从未来职 想政治合格、专业知识过硬、作风纪律优 生要爱祖国、爱党、爱人民、爱社会主义， 细微处人手，从关爱学生出发，树立全心全意为人民服务的思想，立志 业素质考虑，营造良好的人文环境，使学 良、警务技能精湛、身体心理健康的人 做有理想、有道德、有文化、有纪律的合 生行为规范训练有素，从而内化成一种 才，因此学管干部必须具备出色的组织 格人才。牢固树立“人民为人民”， 基本素质。管理的一切出发点应该是促 指挥能力和分析研究能力，给学生创造 兴趣浓 “立警为公、执法为民”的意识，培养学生 进学风建设，学风上去了，管理也就凸显 心情舒畅、视野开阔、精神愉悦、忠于党、忠于人民、忠于法律，为事 出水平来。力争在最短的时间内，解决学 厚的学习氛围，并且能够在政治上指导 业奋斗终生的崇高精神。 ２．院校培养的未来，是维 护公平和正义的高素质，应加强警 风建设中存在的问题。 （二）对学管干部的要求 帮助他们进步，在学业上指导帮助他们 成才，在社会生活中指导帮助他们成人， １．提高学管干部的思想政治素质、 在追求真理、奋斗目标上指导帮助他们 ３．学管干部要有强烈的事业心、责 的强弱是判断有无奉献精神的分水岭， 察职业道德教育，牢固树立献身事 道德品质修养。学管干部必须树立坚定 成功。 业的专业思想，不断增强学生的使命感 的主义信念，牢记全心全意为人民 抵制拜金主义、享乐主义、个人主义的侵 家、忠于社会主义、忠于人民、忠于法律； 和责任感。要经常进行廉政教育，自觉地 服务的宗旨；始终不渝地忠于党、忠于国 任感、敬业精神和自我牺牲精神。事业心 蚀。教育学生树立“德才兼备，以德为先” 保持正确的政治方向、坚定的政治立场、 责任感的轻重是鉴别是否爱岗敬业的试 的意识，带领学生认真学习和遵守《人民 明确的政治观点、严格的政治纪律、较强 金石，自我牺牲精神的多与少是衡量有 职业道德规范》和《学生行为规范》。 的政治鉴别力、高度的政治敏锐性，做好 无吃苦耐劳精神的晴雨表。 要注意在学生中不断加强英雄主义 表率。古人云“其身正，不令而行；其身不 ４．学管干部要不断创新。时代的发 教育，大力弘扬“一不怕苦、二不怕死”的 正，虽令不从”。良好的道德品质修养是 展使工作不断面临新的机遇和挑 精神，在国家和人民利益遭到侵犯 立身做人之本，是学管干部增强感召力、 战，学管干部要富有创新精神，在工作中 和破坏时，要敢于挺身而出，不惜牺牲自 做好管理工作必备的重要素质。在实践 不断探索学生管理的新思路和新方法， 己的一切。 管理过程中，学管干部应做到襟怀坦荡、 不断打破旧的不合理的管理模式，为加 ３．注意培养学生的纪律作风和 诚恳正直、说老实话、办老实事、做老实 强和完善院校学生管理工作提供新 意识。《院校警务化管理规 人；勇于改正缺点错误，光明磊落；公道 的素材、增添新的内容。 定》中规定：“院校是培养、训练民警 正派，求真务实，对待学生一视同仁，不 的重要基地，必须坚持从严治警，从严治 徇私情；艰苦奋斗，清正廉洁，严格自律， 校的方针，严格教育、严格管理、严格训 谦虚谨慎，自重、自省、自警、自律、自励， ５．学管干部要关心爱护学生。管理 学生要信任和依靠学生，培养学生自我 教育、自我管理、自我服务的意识。对待 练、严格纪律，实行警务化管理。”经常开 在学生中树立起健康向上的人格魅力， 学生要晓之以理，动之以情，平等相待， ｆｐｓｌ １０＠２６３．ｎｅｔ ２ＯｌＯ年第４期森林４５ 以诚相见。做学生的知 ｔｋ，人和朋友，与 学生感情真挚，情深意厚，关系密切， 心理通融。从思想政治上关心爱护他 们，经常找他们谈心，了解他们的思想 情况，帮助他们纠正和克服出现的偏 差。从生活上关心体贴他们，尽量为他 们排忧解难，帮助他们解决生活中的 困难，多给予关怀和温暖。师生之间尽 管“闻道有先后，术业有专攻”，作为人 却是平等的，不能用知识、年龄、能力 等来评价人的高下，也不能用体罚、谩 骂等方式来对待学生。老师要尊重学 生的人格。师生之间应经常沟通和交 流，争取营造一个老师关爱学生、学生 尊敬老师的融洽的管理环境，因为只 有这样才能为老师的“教”和学生的 “学”打下坚实的基础。 ６．学管干部要言传身教。身教亦称 人格示范，对被管理者起到的是潜移默 化的作用。言教就是用进步的思想，先 进的事迹和道德观念，科学理论观点， 浅显生动的人生哲理去对受教育者进 行耐心地说服诱导。在管理过程中，学 管干部首先要作出表率，身教重于言 教，言教过程中重视个别谈心，就事理 印象中的川金丝猴 异明显，成年雄猴体重可达２０公斤以上， 而雌猴体重仅有１０公斤左右，所以在野 记得在初中生物课上我就学习过金 外我们是比较容易辨）ＪＯＪ￣Ｉ金丝猴雄雌的。 丝猴的相关知识，得知那是一种我国特 除个体大小之外，它们背部的金色针毛也 有的灵长类动物，因其身披长长的金色 不一样，雄猴的针毛长达３０厘米，雌猴的 针毛而得名。２００６年，我有幸考入北京林 针毛则较为疏短。 业大学生物科学与技术学院野生动植物 川Ｉ金丝猴生活在海拔１４００米一３２００ 论，就能取得教育学生的作用。管理者 能够成为学生心灵上的榜样，行动中的 楷模，给学生留下“恩师”的印象，会影 响学生今后一生的进步与发展。 保护与利用学科攻读硕士学位，师从鲍 米的落叶阔叶林、针阔混交林及亚高山针 总之，学管干部应积极研究探索 学生管理工作的新视野、新途径、新方 式，把学生管理 】＝＝作当做一门学问、一 伟东副教授。开学后鲍老师对我说，有一 叶林中，几乎与大熊猫同地域分布。川Ｉ金丝 个金丝猴的项目要作，研究地在湖北神 猴主要在树上生活，偶尔也下到地面取食， 农架，让我做些准备，查阅相关的资料和 所以川金丝猴是典型的树栖灵长类动物。 文献，了解金丝猴的研究现状和未来方 之甚少。 个事业。学生管理工作是一项系统工 程，必须把学校各方面的力量都动员 起来，把各方面资源整合起来，使他们 充分发挥作用、密切配合，把“教书育 人、服务育人、管理育人”的责任落实到 实处，真正形成工作的合力，围绕学管 工作，建立起一套结构合理、配置科学、 程序严密、制约有效与警务化管理机 制相配套的制度体系，让学生感受到 院校这个大集体的温暖。 川Ｉ金丝猴具有一夫多妻制的社会结 向。我听后非常高兴，尽管我对金丝猴知 构，典型的家庭是由一个身强体壮的雄猴 担任家长，同时拥有多个妻妾及子女。川金 通过查阅相关的资料，我得知分布在 丝猴的家庭成员并非都具有亲缘关系，不 湖北省神农架自然保护区的金丝猴属于 同于人类社会的家庭。因为每个单元内仅 川金丝猴种，我国的金丝猴还有滇金丝猴 有一个成年雄性，其他成年雄性都被排挤 和黔金丝猴，这２种金丝猴和川金丝猴一 出去并另外聚集在一起，形成全雄单元。无 样，均为我国特有的濒危灵长类动物。目 论休息还是迁移，一雄多雌单元总是处于 前川Ｉ金丝猴在中国约有２．５万只，分布于 中心位置，主要负责繁衍后代；全雄单元则 四川、陕西、甘肃和湖北４省。在网上，我 处于边缘，担任防御、警戒的任务。 看到它们的朝天鼻、蓝色的脸、长长的金 色针毛，难怪又被称为“仰鼻猴”和“蓝面 猴”。在川金丝猴中，雄猴和雌猴的体型差 （作者单位南京森林学院） （责任编辑刘允杰） 第一次结缘 ２００７年夏天，鲍老师和神农架保护区 ４６森林２０１０年第４期
