四年级英语线上教学与返校开学教学衔接 划计．
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教学与返校开学教学衔接计划 （四年级英语）
四年级英语备课组滨州经济技术开发区第二中学 一、四年级英
语线上教学与返校开学教学衔接备课组 组长：王蒙蒙 仇秀芹成员：司双庆 二、线上教学情况分析 （一）空中课堂
教学进度。每周两节英语课。分别为周二下午第一节，周四下1. 午第一节。每单元设置四个课时。每个单元每个课时内容统一2.s learn. Let'＆规划：第一课时为Part A Let's talk
Part B s spell.第三课时为第二课时为Part A Let'Part B Read and s learn.'第四课时s talk Let'＆ LetStory time. write＆ （二）线上教学方式。空中课堂学习与教师答疑解惑相结合。根据英语学科的学习特点，英语老师在固定时间为学生答疑解惑。通过视频的方式，与学生面对面交流。为学生提供切实的、QQ 有效的、便捷的帮助。 收集于网络，如有侵权请联系管
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（三）教师答疑解惑主要内容。
英语老师根据空中课堂所学知识组织当天的答疑课。主要分为以下几个部分：
1．本课重点单词、重点句型的梳理。（与学生结构化预习内容相结合。）
2．本课涉及到的学生难以理解的语法知识、语音知识。帮助学生建立英语思维体系。 （四）教师教研活动定时开展。
英语老师每周一上午八点三十分开展教研活动。对上周工作进行总结，对本周工作进行集体备课。对空中课堂实际情况
下的英语教学进行研讨。 三、学生线上学习状况分析
通过在线答疑、课后练习、听说训练等方式，了解到学生居家学习情况不一。有的学生对于课本知识掌握扎实，拓展知识能够理解。还有一部分同学基础单词朗读有困难，需要个别指导。
四、教学衔接目标
1.解析教学重难点，巩固课本基础知识。 2.努力消除两极分化。转化学习有困难的同学。 五、教学衔接重难点
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教学衔接的重难点在于转化学习有困难的同学。这一部分同学大多是平时正常教学中英语学习比较吃力，并且由于家庭条件的制约，不能够在课下多听、多读的同学。 六、教学衔接措施 （一）时间安排
开学后第一周：测试摸底，充分了解每个孩子的学习情况和学习状态，做好具体衔接计划。
开学后第二、三周：对于共性的难点当堂讲解，部分学习有困难的同学课下转化。
开学后第四周：测试。检测衔接成果。如果仍然存在问题，
制定新的方案。 （二）具体措施
1.注重对基础知识讲授，落实到位。
针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，采用多形式对学生进行操练。阅读能力的培养方面：采用一些游戏的形式来操练，这样既能提高学习的效率也能增加学生对英语学习的兴趣。
2.针对学生知识面狭窄这一情况，我用课外阅读的形式填补。在平时的教学中，适当的增加一些适合四年级学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知 收集于网络，如有侵权请联系
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识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。 3.在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，增强学生的语感。 4．帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。 5.帮助学生养成良好的学习习惯及自主学习的能力，学会学习。
滨州经济技术开发区第二中学
2020年3月18日
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