德育的意义
1、德育是实现我国教育目的的前提条件
2、德育为国家培养高素质的政治公民奠定了基础
3、德育对于促动学生的发展具有积极意义
我国德育是“大德育”，包含了 道德、 思想、 政治、 法制和心理教育
我国大德育出现的原因
1、 中国有着政治、道德、法律等不分的传统
2、 受前苏联教育学的影响
3、 中国的特殊历史轨迹使然
4、 实践发展的需要
我国德育的总目标是培养 有理想、有道德、有文化、有纪律的献身精神的有中国特色的社会主义事业的建设者和人
德育总目标具有 概括性、 抽象性、 笼统性
1、强调基础性 2、注重道德思维水平的培养，社会要求和个人发展相统一
3、注意了德育的层次 4、更趋完整性 5、注重稳定性与变革性
德育内容
一、爱国主义教育
爱国主义教育 是我国学校德育中最重要的内容
1、 要把爱祖国与爱国家相对区分开
祖国：地理、历史、文化概念 国家：政治概念
爱国主义教育是指爱祖国
2、 要把民族自豪感与危机感结合起来
爱国主义教育就是培养能够正视祖国危机，敢于揭露祖国的缺陷与不足的个体
3、 反对狭隘的民族主义，把爱国主义教育与国际主义教育联系起来
4、 爱国主义教育要体现层次性
要根据学生年龄特征有层次的推动爱国主义教育
二、集体主义教育
展开集体主义教育应注意
1、 要从理论上明确集体主义教育中的“集体”是“真集体”，而非“假集体”
2、 集体主义并不排斥个人利益
3、 在市场经济的大潮中，我们要肯定个人主义的价值
三、道德品格教育
展开道德品格教育应注意
1、 让学生学会在不同情景中，赋予德目不同的含义
2、 要提升学生的德行动机和意图
四、民主法制教育
实行民主与法制教育要注意
1、 要反对极端民主化与无主义
2、 要发展学生的民主反思与批判意识及水平
3、 要重视学校的纪律教育
五、理想教育
增强理想化教育应注意
1、 避免对三大理想作式教育：生活理想、职业理想、社会理想是不可分离的
2、 理想教育要注重理想的层次性
六、 心理品质教育
* 心理品质教育 是德育的基础*
1、 在教育原则上，心理品质教育要考虑尊重学生的隐私
2、 在教育方法上，心理品质教育主要通过心理辅导，心理咨询与心理训练来进行
