时间：二O二一年七月二十九日
篮球单位计划之阿布丰王创作
时间：二O二一年七月二十九日 教材内容 任课教师 年夜连市106中学 贾振岳 教学年级 初二年级 运动介入目标： 通过对篮球运动的历史及熬炼价值的了解及每次课的趣味练习设计,培养学生积极主动地介入篮球课的学习. 运动技能目标： 能够知道并学会运球移动技术,双手胸前传接球技术,双手胸前投篮技术,及运球—传教 接球—胸前投篮技术组合的应用.加深了解惯例的意义和自觉用平安的方法介入学习. 学 身体健康目标： 目 在趣味游戏和角逐中发展速度、灵敏等身体素质,结合教师的讲解和教育,增进身体全标 面发展并形成良好的健康观 心理健康与社会适应目标： 1.在练习、游戏与角逐中充沛展示自我,获得胜利体验,树立自尊、自信,养成克服困难,勇于进取的良好品质 2.在友伴练习中学会互帮与合作,在游戏与角逐中培养团队合作与竞争意识,提高人际交往能力,从而提高社会适应性 课教学重点、课课练 教学内容 教学目标 教学办法 时 难点 1.站姿和移动练习—示范强调关键要领,“跟我学”游戏和1.了解篮球运动历史规定路线练习 及熬炼价值,有介入2.示范和强调运球学习的兴趣与主动“按”的要领,让学1.站姿与性 重点： 生分别高低运球,体持球举措 2.通过教学85%的叙运球手法和会球随手起和击球2.原地运述能够初步知道并急停、急1 击球点 点和全身协调用力 球 学会站姿、持球、起接力跑 难点：全身3.示范和强调行进间3.行进间原地和行进间运球协调配合 运球的击球点,比力运球 技术 原地与行进间运球3.自觉与本组同学协分歧处,教师巡回辅同练习,初具集体观,导,集中纠错 树立自信心 4.让学生逐组做由走到跑的行进间往返运球,难度由走到跑 1、能够在老师的指重点： 1.学生徒手练习双导下积极介入练传球：传拨手胸前传接球举措 学习原地习,85%的学生能基球举措及重2.两人一球做持球蛇形接力2 双手胸前本掌握篮球双手胸心前移 互推球练习 跑 传接球 前传接球的举措要接球：伸臂逐渐拉长距离练习 领,15%学生可以较迎球手型和3.两人一球距2-3好地运用双手胸前时机 米做迎面传球练习 篮球 时间：二O二一年七月二十九日
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传接球技术. 2、通过篮球双手胸前传接球的练习,发展学生身体灵敏素质和协调性. 3、通过教学培养学生的自主学习能力,同时在练习中培养学生的团结协作精神. 难点： 举措的连贯性 4.四人一组传球练习 （1）每组1球四角传球 强调传球方向和力量, 每组2球（拓展） （2）两人前后一小组,迎面传球,传完一次后跑到本组后边 传完一次后跑到对组后边（拓展） 5.两人两球对传练习 1.复习内容让学生两人一组配合练习,教师巡回辅导检查,根据练习情况让掌握好的学生进行四角变向传接球 2.教师到各组巡回指导,按学生能力分别做四角原地传球和四角运球—斜传练习 3 1.复习原地双手胸前传接球 2.学习行进间双手胸前传接球 4 1.复习四角运球、传接球 2.学习运球、传球侧身跑、接球运球练习 5 1.复习两人迎面胸前传接球,拓展学习1.通过复习学生进一步知道胸前传接球的举措细节,并知道行进间胸前传接球的练习作用 2.通过复习提高原地胸前传接球的质量,80%学生能够初步学会在行进间运用,提高学生的控球能力,发展学生的灵敏素质和奔跑能力 3.继续培养学生学习篮球的兴趣和积极进取的精神 1.知道传接球的几种应用方法和作用 2.在复习的基础上进一步提高四角运传球的举措质量和控球能力 3.80%学生初步学会运球、传球侧身跑、接球运球技术组合,行进间控球,传接球运用能力得以提高 4.通过各组的运传球配合练习培养学生的协作能力,勇于克服困难,树立自信,不竭进取的精神 1.学生知道双手胸前投篮与胸前传球举措的异同点 2.75%学生能够初步重点：传接球手法 难点：传接球时机 急停、急起传球接力跑 重点：行进间传接球的手法与时机 难点：运球、传球技术的有机结合 1.复习四角运球、传接球时强调传球时机与方向的掌控 2.学习内容示范讲解,强调传接球时机,传球位置,启发学生思考与探索,组织学生练习,教师各组检查 3.将学生分成三路纵队示范讲解练习方法,提示传接球关健举措,组织学生练习 运球接力跑 重点：手臂、手指、手腕的举措 难点：左右1.复习内容巡回检查,个别指导 介绍几种其它传接球的方法 运球听哨声急停急起 时间：二O二一年七月二十九日
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几种其它传接球 2.学习原地双手胸前投篮 学会双手胸前投篮举措技术,并能初步在篮下与运球技术结合运用 3.进一步培养学生学习篮球的兴趣,学习能力 1.学生对复习内容细节有了进一步的认识,并知道跑中传接球胸前投篮的举措方法 2.80%学生能用所教的技术规范地投篮,命中率提高,能够较熟练地和运球结合应用,并能初步学会与侧身跑、传接球相结合,提高学生综合运用各技术的能力 3.让学生在练习过程中不竭体验进步与胜利,提高学习的兴趣与自豪感,体会与人协作意义 1.通过对行进间运球、传接球和投篮技术组合的复习,学生对各技术的举措细节处置有了较全面的认识 2.85%学生行进间控球能力和技术组合中各技术之间的衔接与协调能力有了分歧水平地提高 3.通过跑动中传接球和运球—传接球—篮下胸前投篮等练习中相互配合进一步培养学生的合作能力和团队精神 1.通过复习进一步提高学生对各技术及组合认知、理解和掌握水平 手用力均匀及用力年夜小的判断 2.示范原地双手胸前投篮,启发学生比力出球方向,路线的分歧,组织练习,巡回辅导 3.根据练习情况指导各组学生做运球到篮下急停投篮并逐组辅导 6 1.复习原地双手胸前投篮 2.复习运球、篮下急停、双手胸前投篮 3.学习传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮 重点：运、传球举措之间的衔接、到位 难点：运、传球之间的配合与协调 1.篮下定点投篮集中示范,启发并强调投空心球的关健及左右手用力均匀,组织学生分组练习,教师巡回辅导 2.运球篮下投篮集中示范并强调急停关健技术的处置 3.先指导练习基础好的组进行传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮技术组合练习,再逐渐过渡到指导其他组练习 运球听哨声急停急起 7 1.复习三人跑动中传接球 2.技术组合复习： 1）运球到篮下胸前投篮 2）运球—传接球—篮下胸前投篮 重点：行进间控球能力和运、传、投各技术之间的衔接与协调 难点：运、传、投各技术之间的衔接与协调 8 1.复习三人跑动中传接球并评价 重点：各技术及组合的自然衔接和熟练水平 1.运球往返练习教师先提问：如何控好球？启发学生思考,再示范练习方法 2.三人跑动中传接球教师先提问加速跑时机,传与接的时机,位置等,启发学生思考 3.技术组合1）强调运球急停前减速,急停点和急停时控好球,组织学生分组练习,教师巡回辅导 4.技术组合2）找一名同学配合示范,同时着重讲解传接点和运、传、投之间的连贯协调 1.先讲解三人跑动中传接球技评的标准和评价方法,将学生分两年夜组在两个全场运球、投篮接力跑 全场运球、投篮接力跑 时间：二O二一年七月二十九日
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2.复习运球—传接球—篮下胸前投篮技术组合并评价 2.通过复习中的针对性讲解,提示及示范使85%学生提高完成质量和熟练水平 3.结合练习中的评价培养学生的自我评价和评价他人能力,能利用评价进一步自身技术进步 难点：组合中投篮的命中率 场地进行有序练习,教师巡回辅导 2.让学生以小组为单位根据标准进行技评,组长总结,教师同时评价 3.汇总个人,小组评价,教师再参照评定 4.投篮技术组合复习与评价年夜体同上 篮球——双手胸前传接球教学设计 年夜连市106中学 贾振岳
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念,本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体位置,关注学生的个体不同,寓德育于体育与健康教学之中,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握举措,在掌握举措中提高运动能力和发展身体素质.激励学生主动探索,激发学生内在动力,使分歧条理的学生在学习体育基础知识、基本技术,发展技能的同时,在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不竭提高学生的体育兴趣、快乐喜爱,增进学生身心健康. 二、教材分析
本次课的内容是双手胸前传接球,第2次课.篮球双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一,是初中篮球教学重要组成部份,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必需高度重视学习和掌握这一技术.本课是一节新授课,之前学生对此技术还比力陌生,因此,本课要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学
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习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础. 三、学情分析
本次授课班级学生体育基础水平不够平衡,但具有较强的模仿能力、观察能力,而且他们对篮球学习很感兴趣.部份学生在课外对篮球知识有一定了解,对篮球的技术也有一定基础,本科应注重学生兴趣的培养,重视课堂的组织性、纪律性,以初步理解和掌握篮球双手胸前传接球技术为主要目的. 四、教学目标
运动技能：能够在老师的指导下积极介入练习,85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的举措要领,对有能力的同学可以在增加难度的情况下运用双手胸前传接球技术.
身体健康：通过篮球双手胸前传接球的练习,发展学生身体灵敏素质和协调性.
心理健康与社会适应：通过教学培养学生的自主学习能力,同时在游戏和角逐中培养学生的团结协作精神 五、重点难点
重点：传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指；接球时伸臂迎球、后引缓冲.
难点：各环节举措的用力顺序及协调配合. 六、教法与学法
本节课采纳了四种教学方法：
1、讲解示范法.学习新内容的举措时,先由教师讲解示范举措
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要领,然后率领学生进行模仿练习.正面示范和正面示范相结合.
2、分组练习法.根据学生掌握举措的分歧情况进行交叉搭配分组,让举措技能掌握得比力好的同学带动举措技能掌握得稍欠缺的同学,共同进步.
3、个别辅导法.对班内一小部份由于举措不协调而不乐于介入活动的男女生,采纳个别辅导法,以提高他们学习的自信心,培养他们对篮球的兴趣.
4、角逐法.通过分组角逐与评价,为学生提供学习交流的平台,激发学生竞争意识,活跃课堂气氛,增强团队合作精神.
新课程标准中明确提出,应重视发展学生自主、合作与探究的能力.那么,本节课主要从以下两点进行体现：
1、探究学习法：学生分组进行检验考试练习,思考,发现问题,解决问题,以更好地完成举措.
2、合作学习法：通过同学间的讨论,总结出问题谜底,改进,纠正.
3、反复练习法：在得知问题谜底及老师所教的正确举措方法后进行反复练习,巩固以提高.
4、角逐练习法：通过分组角逐,能获得合作学习,勇往直前不畏困难的精神,从而熬炼了身体,巩固所学的内容.
七、教学流程 开始部份：
进行课堂惯例内容.
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准备部份：
绕篮球场慢跑——篮球操——熟悉球性 基本部份：
抛接球练习由双手转酿成单手,引导学生理解双手传接球的稳定功能,过渡到本课内容的教学.
1、学生徒手练习双手胸前传接球举措；
2、两人一球做持球互推球练习,逐渐拉长距离练习； 3、两人一球距2-3米做迎面传球练习； 4、四人一组传球练习
（1）每组1球四角传球,强调传球方向和力量,对有能力的同学拓展到每组2球练习；
（2）两人前后一小组,每组1球,迎面传球,传完一次后跑到本组后边,对有能力的同学改变跑动路线作为拓展练习.
5、两人两球对传练习,一人传空中球,一人传空中反弹球. 6、课课练,蛇形接力跑. 八、场地器材
篮球场一块、篮球40个 九、教学效果预测
预计平均心率为：125次/分左右,最高心率为165次/分左右.运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上.
双手胸前传接球课时计划
教材内容 任课教师 篮球——双手胸前传接球 年夜连市106中学 贾振岳 年级 初二年级 课时 8-2 时间：二O二一年七月二十九日
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教 学 目 标 1、能够在老师的指导下积极介入练习,85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的举措要领,15%学生可以较好地运用双手胸前传接球技术. 2、通过篮球双手胸前传接球的练习,发展学生身体灵敏素质和协调性. 3、通过教学培养学生的自主学习能力,同时在练习中培养学生的团结协作精神. 传球：拨球举措及重心教学 前移 教学 举措的连贯性 重点 接球：伸臂迎球手型和难点 时机 新授课 教学办法 教学内容 教法办法 学法办法 教学组织 组织队形 ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ★ 组织队形 ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ ▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ★ 组织队形 1、 ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ ▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ★ 2、两人一球 迎面站立 3、 两人一球 迎面传球 ▶↔◀ ◎↔◎ 其余篮球放在空位 注意平安 4、队形 （1） 四人一组 成四角位置站立 ▶→◀◎←◎ ↑↓↓↑ 练习时间 课的类型 课的结构 开始部份 2’ 课堂惯例 1、组织集合； 2、进行课堂惯例内容. 1、持球集合； 2、认真听讲； 1’ 1、绕篮球场慢跑 准2、篮球操 备3、熟悉球性 部滚球练习 份 拨球练习 6’ 抛接球练习 1、教师讲解示范持球姿势、持球手型、双脚站位、用力顺序,重心前移,传球时蹬、伸、翻、拨,拇指下压,中食指拨球；接球时伸臂迎球、后引缓冲,接球于胸腹之间,重心后移. 2、两人一球做持球互推球练习 逐渐拉长距离练习 3、两人一球1、教师率领学生持球绕场慢跑 2、领做、口令指挥 3、讲解示范练习方法 1、教师进行双手胸前传、接球的举措技术讲解示范 篮球放在脚下 注意平安 组织学生徒手练习 巡回指导 纠正毛病举措 强调翻腕拨指举措技术 2、教师讲解示范练习方法和要求 强调传接球时身体重心的移动 巡回指导 纠正举措 3、教师讲解示范练习方法 强调传球时拨指举措以及出手后球的后旋； 1、成一路纵队绕篮球慢跑 2、成体操队形,跟随教师积极认真练习 3、认真听讲、观察、模仿 1、认真听讲、看示范 放好篮球 依照教师讲解示范进行练习 练习过程中不要踩到球 在练习中体会完整的技术举措 2、学生自主练习 在练习中体会传接球时身体重心的移动 同伴相互评价 3、依照教师要求进行自主练习 同伴互相评价 体会拨球举措及通过拨球使球后旋的方法 4、依照教师要求2’ 1’ 1’ 基本部份 基本部份 28分钟 1’ 1’ 2’ 3’ 3’ 2’ 1’ 时间：二O二一年七月二十九日
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距2-3米做迎巡回指导 自主练习 ▶←◀◎→◎ 面传球练习 纠正举措 体会传接球的方（2） 4、四人一组4、教师讲解示范向和 四人一组 两人一小传球练习 练习方法和要求并接球手型和时机 组前后站立 （1）每组1组织练习 以及举措的连贯▶▶↔◀◀ 球四角传球 要求身体正面面对性 强调传球方向传接球方向 观察同伴是否准▶▶↔◀◀ 和力量, 强调接球的手型、备好接球后再传5、 每组2球绕四时机以及传接球举球 ▶—→◀ 角传球（拓措的连贯性 与同伴积极配合,↖↙ 展） 教师巡回指导 力争减少失误次两人两球,迎面站立 （2）两人前对掌握较好的同学数 6、分成四组 后一小组,迎进行拓展练习 观察跑动路线 以篮球为障碍,绕障面传球,传完及时进行评价和激积极介入练习 碍蛇形跑 一次后跑到本励 相互评价 组后边 纠正毛病举措 5、依照教师要求强调接球前应5、教师讲解示范进行练习 观察和移动再练习方法 积极检验考试 伸臂接球 组织学生进行练习 勇于展示 两人前后一小分层教学 6、依照教师要求组,迎面传球,鼓励学生检验考试进行练习 传完一次后跑练习 到对组后边6、教师讲解示范（拓展） 练习方法 5、两人两球组织学生进行练习 对传练习（拓展） 一人用双手胸前传空中球,另一人用双手胸前传反弹球 6、课课练 分成四组,绕球蛇形接力跑 1、放松 1、组织放松队1、按练习队形进体操队形进行放松2’ 放松全身 形；讲解举措方法行放松练习. 练习 1’ 结拉伸放松各关与要求. 2、听老师讲评 举措轻松,放松充束节 2、师生共同评价,师生再见 沛,身心愉悦 部2、集合整队 指导学生收拾器回收器材 份 回收器材 材,与学生再见 4’ 课堂小结 师生再见 预计 平均心率 ：125次/分左右最高心率：165次/分左右 预计练习密度：55%左负荷 右 场地器材 1、篮球场一片 2、篮球40个 课后反思 时间：二O二一年七月二十九日
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