幼儿园中班语言活动教案盲人摸象
第一篇：幼儿园中班语言活动教案 盲人摸象
幼儿园中班语言活动教案：故事――盲人摸象 活动目标：
1．知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
2．积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。 3．理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。 活动准备：
1．人手一幅大象的部分图。 2．大象的图片。
3．神奇的口袋，各种动物玩具若干。 活动过程：
1．通过亲身体验，初步感受成语的寓意。 (1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。
(2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。 ★指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢?
2．知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。
(1)欣赏成语故事。
★指导语：①故事中四个盲人认为大象是什么样子的?②他们说得对吗?为什么?③这个故事告诉我们一个什么道理?
(2)幼儿交流：大象到底是什么样子的? 3．游戏：《摸摸是什么》。 资料链接：盲人摸象
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”
他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”
四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”
第二篇：幼儿园中班语言优质课教案《盲人摸象》及教学反思
《中班语言优质课教案《盲人摸象》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、理解《盲人摸象》故事内容，能用自己的语言简单讲述故事中的道理。
2、初步理解故事所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备：
1、大象的图片(已分割成几个部分)PPT课件 2、百宝箱：内装各种物品、玩具若干。 教学反思：
今天的语言活动课《盲人摸象》，是一个成语故事，故事诙谐幽默，深深的打动着我，我相信孩子们一定会非常喜欢听。在活动前我故作神秘的告诉班级小朋友说，今天在教室里来了一位盲人，你们找找看，孩子门左看右看都说不知道，我话锋一转问道：那你们知道什么是盲人吗?徐成杰以最快的速度向其他小朋友解释着;“盲人，就是瞎子”我接着问，那他能看得见东西吗?“;来源;快思老师教案网;看不见”
顺着孩子的思路，于是我引出了故事的开头，今天有一群盲人他们在摸象，他们看不见，你说怎么摸呢?孩子们被这样一个问题惊呆了。跃跃欲试的想要探究盲人是怎么摸象的。我在绘神绘色的讲《盲人摸象》的故事中，通过等待留空的教学方法，既发展了幼儿的想象力，同时也锻炼了幼儿的口语表达能力，整个活动幼儿的兴趣点高。在这个故事中，他们认识到了小小故事带来的大道理：\"看事不能只看一面，一个盲人摸到的只是象的一部分，而部分不能代表整体，然而这几个盲人都看不到整体，所以争得面红耳赤的，故事告诉我们所在的就是，不要像盲人一样以偏概全了，否则真是盲人了。虽然这个故事所讲的道理孩子们不是很能领会，但诙谐幽默的故事情节还是大大吸引了他们，他们只知道做什么事情不能闹笑话，要多动小脑筋。
在最后的环节中，我问孩子什么叫成语，孩子们没有一个能回答出，他们都不知道，为了让他们更加清楚的明白，于是我对什么是成语进行一番解释：成语是由4个字组成的，每个成语故事里蕴藏着一个道理。孩子们终于知道了答案一个劲的嚷着要我再讲一个成语故事，由于时间有限，我只能安排在区域游戏的时候，老师到图书区再讲给他们听，孩子们在教室里面好一阵欢呼，其实只要让孩子们多看看成语故事，也是一种很好的教育之道，从中可以让孩子自然而然的学习到许多人生道理，何乐而不为呢?
中班语言优质课教案《盲人摸象》含反思这篇文章共2673字。 第三篇：幼儿园中班语言活动教案
幼儿园中班语言活动教案 活动名称 梦 活动目标
1、感受散文诗的优美意境
活动准备 活动重点 活动难点 活动过程 开始部分 基本部分 创编散文 2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵
3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。
花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件 理解散文诗的内容 鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。回忆经验直接导入
1、你们做过梦吗？都梦到了什么 2、是谁让你们做梦了吗？ 3、教师小结 欣赏散文
1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了 2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听 3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧 4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧
1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？ 结束部分
2、播放音乐，“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。
3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。
4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。
小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听 一听。幼儿园中班语言活动说课 活动名称 梦
设计意图 在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使活动目标 1活动重点 活动难点 活动过程
开始部分 基本部分 他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。、感受散文诗的优美意境
2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵
3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。
理解散文诗的内容
鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。回忆经验直接导入
1、你们做过梦吗？都梦到了什么 2、是谁让你们做梦了吗？ 3、教师小结 欣赏散文
1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了 2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听 3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧 4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧 创编散文
1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，结束部分 活动反思 让你们也做很美的梦好吗？
2、播放音乐，“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。
3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。
4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。
小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。 我运用了图片课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很吸引幼儿兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力，而且，散文诗非常优美，加上课件优美的意境，保证幼儿整个活动的质量，在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的
主宰者。
第四篇：幼儿园中班语言活动教案
幼儿园中班语言活动教案：猜猜我有多爱你
活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.感受故事带来的爱的情感。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程 一、谈话活动：
师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？
幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。 二、教师讲述故事。（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作.师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。
师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？
做动作 举高 一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？
全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子-----）
6、幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？
（大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮我就有多爱你？） 三、幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。 师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。
四、幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江）师：你能用其中的一些东西说说，表达对别人的爱？
幼儿说说。
五：教师讲述结尾（音乐响起）：
小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。” 说完，小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”
师：这个故事爱多吗？ 教师进行活动小结。 第五篇：幼儿园中班语言活动教案
幼儿园中班语言活动教案 第四组任娇阳 活动名称：树叶
活动目的：1.感受散文诗的意境，理解散文诗的内容 2.能有感情的朗诵且配合一定的动作
3.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力
活动准备：制作小刺猬，梅花鹿，小老鼠，小蚂蚁以及若干树叶
的卡通形象图片 活动重点：理解并朗诵散文诗内容
活动难点：鼓励幼儿大胆创编，激发其想象力与创编能力 活动过程：
开始部分：回忆经验导入主题
1.大家知道现在是什么季节吗？ 2.现在这个季节的树叶有什么特点呢？ 3.教师小结，引入主题
基本部分：1.今天老师邀请小朋友们欣赏一首散文诗，大家听一听，树叶都有什么作用呢？（带幼儿一起朗诵《树叶》）
2.用树叶来做些什么？让我们再来一起听一听吧
3.小动物们都让树叶充分发挥了作用，让我们来一起向它们学习一下吧（配合简单的动作）
创编部分： 大家一起动动脑，树叶还能用来做什么啊？引导幼儿用完整的语言回答，激发幼儿想象
结束部分： 今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦
附： 树叶
秋风起来啦，一片片树叶落在地上。小蚂蚁捡起一片树叶：这是我的渡船。小老鼠捡起一片树叶：这是我的雨伞。小刺猬捡起一片树叶：这是我的花帽。梅花鹿捡起一片树叶：这是我的饼干。大家一起捡树叶，捡得多欢喜。
