项目化学习:教师即设计师
作 者：蒋保华[1]
作者机构：[1]不详
出 版 物：江苏教育
年 卷 期：2019年 第22期
摘 要：策划人语·课堂,正往四面八方打开……学生,成为奔向未来的学习者;教师,成为学生学习行为的设计师。“设计”正成为教师核心素养中崭新的一维,得设计真义者得天下。设计要关注三大点位:一是基点,即班级的文化风格、学生的成长背景、教师的教学主张、学科的大观念;二是节点,即挑战性情境、结构性任务、进阶性思维、表现性评价;三是远点,即核心知识、正确价值、必备品格、关键能力。
页 码：6-6页
主 题 词：设计师;学习者;教师;项目化;表现性评价;学习行为;文化风格;成长背景
