一年级写字评价标准
评价项目 写字姿势 评价标准 能做到坐姿端正，作业本摆正，基本能保持“三个一”标准。 执笔方法 使用铅笔，掌握正确的执笔姿势。 正 确 能写好基本笔画、基本结构和基本字，能把字写正确。 端 正 基本能做到字居格中，字体不歪斜。 整 洁 字写得大小适中，本面干净，没有涂抹和破损。 笔 顺 能按照笔顺规则进行书写。 间架结构 大体上比较匀称、合理。 运 笔 用力基本适度。 写字工具 基本能正确使用和保管书写工具。 二年级写字评价标准 评价项目 评价标准 写字姿势 写字姿势正确，书写时能做到“三个一”标准。 执笔方法 使用铅笔，能保持正确的执笔姿势。 正 确 能正确书写正楷字。 端 正 字居格中，字体不歪斜，各部分保持应有的协调相称。 整 洁 字写得大小均衡整齐，本面干净，没有涂抹和破损。 笔 顺 基本掌握笔顺规则，能按照笔顺规则进行书写。
间架结构 大体上匀称、合理。 运 笔 有较好的收笔、起笔的习惯，用力比较适度。 书写工具 能正确使用和保管书写工具。 三年级写字评价标准
评价项目 评价标准 写字姿势 写字姿势正确，书写时能坚持“三个一”标准。 执笔方法 使用铅笔和钢笔，能保持正确的执笔姿势。学习使用毛笔执笔。 正 确 使用铅笔和钢笔，体现笔划特点；使用毛笔书写，能把字写正确。 端 正 能用铅笔和钢笔熟练书写汉字，字体不歪斜，各部分协调相称。初步学会用毛笔书临摹正楷字帖。 整 洁 用硬笔书写的汉字，大小匀称、整齐；用毛笔书写汉字，本面干净，没有涂抹和破损。 间架结构 用硬笔书写的汉字大小匀称；毛笔书写的汉字，结构比较合理。 运 笔 硬笔书写时，有较好的收笔、起笔的习惯，用力比较适度；掌握毛笔的运笔、收笔的方法。 书写工具 能正确使用和保管书写工具。 四年级写字评价标准
评价项目 评价标准
写字姿势 书写时能坚持“三个一”标准，有“提笔就练字”的意识。 执笔方法 使用硬笔和毛笔，能保持正确的执笔姿势。 正 确 体现笔划特点，正确书写正楷字。 端 正 能用钢笔熟练书写汉字。用毛笔临摹正楷字帖，字体不歪斜，各部分比较协调相称。 整 洁 用硬笔书写的汉字，大小匀称、整齐；用毛笔书写汉字，本面干净，没有涂抹和破损。 间架结构 用硬笔书写的汉字大小匀称；毛笔书写的汉字，结构比较合理。 运 笔 书写时，有较好的收笔、起笔的习惯，用力比较适度。 书写工具 能正确使用和保管书写工具。 五年级写字评价标准 评价项目 评价标准 写字姿势 坚持“三个一”标准，明确“提笔就是练字时”。 执笔方法 使用硬笔和毛笔，能保持正确的执笔姿势。 正 确 能正确、熟练地书写正楷字。 端 正 用硬笔书写的汉字，基本能做到行款清晰，布局整洁，力求美观。 整 洁 能保持本面清洁，没有擦除，字迹清楚。 间架结构 用硬笔书和毛笔书写时，能够合理安排字的间架结构。
运 笔 书写时，有较好的收笔、起笔的习惯，用力比较适度。 书写速度 硬笔书写时，10分钟能写100～200字。 书写工具 能正确使用和保管书写工具。 六年级写字评价标准
评价项目 评价标准 写字姿势 坚持“三个一”标准，明确“提笔就是练字时”。 执笔方法 使用硬笔和毛笔，能保持正确的执笔姿势。 规 范 能正确、熟练地书写正楷字。 端 正 用硬笔书写的汉字，能做到行款清晰，布局整洁，力求美观。 整 洁 能保持本面清洁，没有擦除，字迹清楚。 间架结构 用硬笔书和毛笔书写时，能够合理安排字的间架结构。 运 笔 熟练掌握运用毛笔的执笔、运笔和收笔方法，书写规范。 书写速度 硬笔书写时，10分钟能写200字。 书写工具 能正确使用和保管书写工具。
