吉化第九小学校名师骨干引领课活动方案
一、活动目的
为了更好地发挥名师的辐射带动作用，展现名师的教育教学思想，为教师与名师搭建零距离的交流平台，感悟名师课堂教学的真谛，总结名师教学风格，指引名师科学发展的方向。全面提升我校教师的专业素养，以此引领教师队伍向学者型、专家型转变。根据学期初学校的计划，开展名师骨干引领课教学活动。 二、活动时间：4月2日 三、活动地点：学校多功能教室 四、活动形式：
四年语文组的几位名师骨干结合一个单元，进行教材有效的整合，每位教师各侧重一个方面进行研究。具体是张萍侧重于古诗文的学习与朗读；单伟英老师侧重于单元知识外延部分拓展：董继红老师侧重于典型课文的剖析；李燕燕老师则侧重于作文教学的指导。全体语文教师参与听课，之后进行研讨。 五、活动要求：
1、几位上课教师要经过细致的研究，揣磨，力争给大家一个全新可行的模式。
2、全体语文教师必须按时参加听课，课后参与反思研讨。
3、上课教师活动结束后上交教学设计及反思。
2014年3月
吉化第九小学校名师骨干引领课活动总结
4月2日，四年语文组的几位名师骨干结合一个单元，进行了教材有效的整合，每位教师各侧重一个方面进行研究。具体是张萍侧重于古诗文的学习与朗读；单伟英老师侧重于单元知识外延部分拓展；董继红老师侧重于典型课文的剖析；李燕燕老师则侧重于作文教学的指导。全体语文教师进行了全程的参与听课，之后在三楼会议室进行了有效的研讨。
首先，四年语文组四名名师骨干先结合自己的教学，进行了有效的反思；
之后，部分语文教师结合四年教材改革的形式和内容，进行了点评，同时结合本年级的课题研究进行了介绍和反思。新教师也提出了一些困惑的问题供大家进行了剖析。
接着,钱校长针对此次活动进行了点评。四年级的活动给我们树立了怎样的教材观，改变了语文教学的方式，改变了公开课的教学模式，对于四年级四位老师的敬业和勤
业给以充分的肯定。从整体来看，四节课的优点是：有大的语文观，从学生的能力出发去改革；四个班级的学生语文素养、能力突出，可以看出平时教师对学生培养扎实；四位语文教师的进步飞速，课堂节奏合理。建议是：每堂课的取舍、安排上还要大胆，还要少些；教学方式上要让学生感兴趣，不要任意拔高，要针对学生特点降低要求；语文阅读理解是能力培养上要适应，不致于牵着学生走。
最后，魏校长做了全方位的总结。他说：整个学校的语文教学的科研走在了前列，四、五年级的科研又走在了语文教学的前列。对四位老师的课评价为：张萍老师的课实在、单伟英老师的课大气、董继红老师的课细腻、李燕燕老师的课有个性。要求我校各科的小课题研究要坚持下去。以后公开课不是表演课，一定是有价值的研究课，语文课的改革还要再大胆、创新。
要立足教材，不要迷信教材； 要立足学生，不要瓮中捉鳖； 要立足自己，不要脱离情境； 要立足现实，不要强生所难。
在本次活动东风的吹拂下，相信我校的教学教研活动一定能扎实有效、轰轰烈烈地开展起来。
2014年4月
