（一）研修活动登记表
日期 研修 方式 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 研修内容 主持人 参训 人数 学时 学分 2.20 制定研修计划 马荣 7 2.27 教学设计的实用性 马荣 7 3.6 要向40分钟要效率 马荣 7 3.13 如何减轻学生课业负担 马荣 7 3.20 关注学习过程，提高教学效率 马荣 7 3.27 提高口算能力的方法探索 马荣 7 4.3 怎样听课与评课 马荣 7 4.10 《浅谈课堂教学中的有效对话》 马荣 7 4.17 如何提高学生计算的正确率 马荣 7
4.24 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 集体 学习 教师应该怎样上课？ 马荣 7 5.8 课堂教学大家谈活动 马荣 7 5.15 教学质量大家谈活动 马荣 7 5.22 《陶罐和铁罐》评课 马荣 7 5.29 《解决问题》评课 马荣 7 6.5 研讨《如何提高后进生的成绩》 马荣 7 6.12 老师谈教师专业发展 马荣 7 6.19 表扬批评艺术 马荣 7 6.26 新课程下如何备课 马荣 7 7.3 解读《小学数学课程标准》 马荣 7 7.10 撰写研修总结 马荣 7
（一）研修活动登记表
9.4 集体 学习 制定研修计划 马荣 7 9.11 集体 研究性学习内容选择的要求有哪学习 些？ 马荣 7 9.18 集体 学习 小学研究性学习的目标是什么？ 马荣 7 9.25 集体 综合实践活动课程对资源开发的学习 要求是什么？ 马荣 7 10.9 集体 学习 如何进行教师创新教育能力培养 马荣 7 10.16 集体 学习 班主任工作艺术 马荣 7 10.23 集体 学习 偶发事件处理 马荣 7 10.30 集体 学习 观摩课：《静夜思》 马荣 7 11.6 集体 学习 观摩课：《美丽的小兴安岭》 马荣 7
11.13 集体 学习 创新教育能力与创造型教师 马荣 7 11.20 集体 解读《小学数学教学类结构的基学习 本课型》 马荣 7 11.27 集体 学习 研讨《如何提高后进生的成绩》 马荣 7 12.4 集体 学习 如何做到精心备课 马荣 7 12.11 集体 学习 怎样听课与评课 马荣 7 12.18 集体 学习 怎样共建有效的数学课堂 马荣 7 12.25 集体 学习 怎样搞好常规教学 马荣 7 1.8 集体 学习 教师专业发展大家谈活动 马荣 7 1.15 集体 学习 教师应该怎样上课？ 马荣 7 1.22 集体 学习 教师应该怎样上课？ 马荣 7
1.29 撰写研修总结 马荣 7
