今日健康 ・２０１４年４月第１３卷第４期 １８０・ ＪＩＮ ＲＩ ＪＩＡＮ ＫＡＮＧ Ａｐｒｉｌ ２０１４ Ｖｏ１．１３ Ｎｏ．４ 糖尿病护理小组在护理管理工作中的作用研究 张茜茜 （瑞安市第二人民医院，瑞安３２５２０７） 【摘要】 目的：分析糖尿病护理小组在护理管理工作中的效果。方法：选取我院糖尿病患者１６２例作为研究对象，并成立糖尿 病护理小组对患者实行有效护理，对患者护理前后服药依从性、血糖指数、并发症认识、日常运动、生活习惯等进行对比分析。结果：护 理前患者服药依从性、自我监测饮食习惯以及对疾病并发症认识较低，护理后患者意识明显增高，数据对比存在明显差异，（Ｐ＜Ｏ．０５） 具有统计学意义。结论：通过建立糖尿病小组对该疾病患者实行护理，可有效提高患者对护理的满意度，提高疾病治疗质量，并让患者 主动参与护理工作中，让患者充分认识到糖尿病知识，降低疾病不良症状，提高患者生活质量，值得推广。 【关键词】 糖尿病个性护理管理：效果 【中图分类号】 Ｒ４７３ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】 １６７１—５１６０（２０１４）０４—０１８０－０１ 随着我国现代生活水平不断提高，人们更加重视医疗护理管理工作 等认识较好，护理前后数据对比存在明显差异，（Ｐ＜０．０５）具有统计学意 质量，在糖尿病中该疾病主要因为人体内部胰岛素出现生物作用，从而 义。详见表１． 引发障碍导致高血糖疾病出现，患者需进行终身治疗［１］。目前传统护理管 表１患者护理前后效果对比（ｉ ｚｔ：ｓ） 理模式已不能满足患者的需求，模式隐患渐渐扩大，主要体现在各科护 士在工作期间只重视自身护理工作，却忽略以患者为中心的护理方式； 开展护理工作需病患主动参与，并在护理期间让患者认识到糖尿病知识 以及治疗措施等，是提高护理质量的首要任务。因此本文选取２０１ １年１ 月一２０１２年１２月我院糖尿病患者１６２例作为研究对象，并成立糖尿病 护理小组对患者实行有效护理，对患者护理前后效果进行对比，详细报 告如下分析。 １资料与方法 １．１一般资料 选取２０１１年１月一２０１２年１月在我院进行糖尿病治疗患者１６２例 作为研究对象，其中８９例为普外科患者，１６例肿瘤科室，２１例为内分泌 ３讨论 科，３６例为老年科，年龄１９—７６岁，平均年龄３７．９岁，经医院检查本组患 糖尿病疾病患者需接受长期治疗，因此在治疗期间应给予健康、科 者均需进行糖尿病治疗，病例资料无异常现象。 学的护理的护理措施，并根据患者不同疾病症状给予针对性护理，由于 １．２方法 该疾病属于慢性疾病，其患者患病程度存在较大差异，因此疾病临床表 １．２．１小组成立 现也会有所不同，由于该疾病会对病患体内各项机能带来不同程度的损 根据糖尿病患者护理特征成立护理小组，主要由本院护理工作者共 伤，引发不同疾病症状【，】。采用传统护理模式对糖尿疾病患者进行护理较 同组成共１８名，其中１名护士长担任小组长，其余成员分别来自内分泌 难起到护理效果，但在常规状态下，只有采用针对性护理、健康护理措施 科室、门诊科、肿瘤科室、神经科室、内科、产科、营养科室等；护理人员参 才能帮助患者合理控制糖尿病疾病，根据建立糖尿病护理小组实现护 与主要通过考核、资源报名等方式选取，考核主要由各科室长组成一起 理，可帮助患者充分了解疾病知识，加强患者疾病防控知识，让患者积极 实行，考核内容以糖尿病知识、检查方式、并发症治疗、护理措施、胰岛素 配合护理工作。对护理人员进行糖尿病培训工作，主要是让护理人员更 治疗、血糖检查等了解程度作为考核内容，由各科护士长、小组长审核判 了解疾病知识，再通过成立小组对患者积极护理，并对非糖尿病护理人 定最终结果目。 员进行疾病培训工作，这在护理培训工作中尤为重要。其主要目的是对 １．２．２小组培训 患者提供健康、有效、个性化护理，让患者可以充分认识到疾病预防措施 针对护理人员糖尿病的认识度，建立培训计划，邀请经验丰富的护 以及并发症知识等。在患者住院期间，糖尿病患者出现不良症状较为普 理人员、医疗人员开堂授课，举办讲座，时刻检查护理人员对糖尿病的认 遍，而部分护理人员对该疾病知识认识不到位，轻则耽误患者治疗，重则 知度，以及患者对疾病护理的了解程度、护理操作的熟悉度等，并对患者 影响患者治疗效果，提高疾病并发率，因此需对护理人员进行疾病培训 进行相关护理工作。 工作。 、 １．２．３护理项目 本次研究采用糖尿病小组模式运用在患者护理后，通过问卷调查方 根据糖尿病患者实际情况制定相关护理内容，其中包含有针对性护 式分析护理前后效果，护理前患者服药依从性、自我监测饮食习惯以及 理，个性化护理等，通过宣传方式、开创公告栏、发放资料等宣传糖尿病 对疾病并发症认识较低，护理后患者意识明显增高，数据对比存在明显 知识，进行用药护理、饮食护理、健康护理、心理护理等护理方式，提高患 差异，（Ｐ＜０．０５）具有统计学意义 。因此，通过建立糖尿病小组对该疾病 者对疾病的认识度。 患者实行护理，可有效提高患者对护理的满意度，提高疾病治疗质量，并 １．３调查方式 让患者主动参与护理工作中，让患者充分认识到糖尿病知识，降低疾病 本组患者住院后均需填写相关调查表，护理后采取问卷调查方式分 不良症状，提高患者生活质量，值得推广。 析护理前后情况。 参考文献 １．４统计学处理 ［１】李玲，段春梅，张敏．健康教育对糖尿病康复的影响田中国实用神经疾病杂志． 数据分析运用ＳＰＳＳ１４．０软件包进行统计学分析，计量数据采用 ２０１０（１２）：１４—１７． （ｘ± ）表示，采用ｔ检验，计量资料采用ｘ 检验，数据对比差异，（Ｐ＜ ［２］李永芳，丁桂平，周华英个性化健康教育对糖尿病患者生活方式的影响Ⅱ］．齐鲁护 ０．０５）具有统计学意义。 理杂志．２００９（１１）：２８—７８． ２结果 【３］任小丹，黄秀荣，姜秀蓉门诊糖尿病患者健康需求调查与分析叩华西医学２００９ １６２例患者护理前后数据对比，采取相关护理措施后患者服药依从 （０５）：９１—１２０ 性、血糖指数获得有效改善，以及患者对疾病并发症的认识度、日常运动 【４］王金萍．糖尿病管理护理小组在提高护理质量中的作用卟华北煤炭医学院学报． ２０１０（０２）：１５６－１８９
