高中思想政治课课程安排

一、各个模块的内容简介

必修一： 经济生活 总体介绍

以理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国党始终代表中国先进生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。

各单元具体内容及教学建议

内容目标 提示 建议 课时安 排 第一单元： 生活与消费 1．1解析货币在商品交换中对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明4 的作用及其基本职能；解释货币的作用。 常见的信用工具的用途，理以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本解金钱在现代经济生活中的职能。 意义。 演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。 讨论：“金钱万能”吗？ 4 供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供1．2归纳影响商品价格变化求关系的因素有生产、地域、时间、文化等。 的因素，理解价格变动的意撰文：“街头广告面面观”。 义，评述商品和服务价格的 讨论：“货真价实”“物美价廉”“物以稀为贵”变化对我们生活的影响。 1．3描述几种消费心理；比的涵义。 消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等；4 较消费行为的差异；辨析消消费行为，如 “租赁消费”“贷款消费”等。 费观念的变化，树立正确的针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神消费观。 的时代意义”。 主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。 第二单元 投资与创业 2．4解析银行存贷行为，比银行贷款与储蓄的计算；购买保险、债券、股票的2 较商业保险、债券、股票的回报与风险；利润、利息、股息的产生。 异同，解释利润、利息、股不同的投资行为，都是追求价值的增值，都伴随着息等回报形式，说明不同的一定的风险。 投资行为。 模仿：制订一项家庭投资或贷款投资经营的方案。 2．5识别公司的不同类型，图解：股份有限公司与有限责任公司的异同。 2 1

描述公司的经营表现与发展依法注册公司的基本条件；破产、兼并与联合等现状况，阐述锐意进取、诚实象反映公司的发展状况。 守信在现代经济生活中的价经营表现：正面的事例，如加强管理、降低成本、值。 重视研发、创立品牌等；反面的事例，如假冒伪劣、商业欺诈等。 2．6评析劳动者依法维护自一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。 3 身权益的案例；列举几种就讨论：“有活没人干，有人没活干”的现象，认同业途径和创业方式；树立诚“行行出状元”的价值取向。 实劳动、合法经营、积极创讲演：新型劳动者和创业者应有的素质。 业的观念，确立正确的择业活动：采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就观。 业途径和创业方式。 第三单元 收入与分配 3．7阐释我国实行按劳分配劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分2 为主体、多种分配方式并存配的原则。 的分配制度，解析“效率优讨论：不论什么要素参与分配，是否都应该得到等先，兼顾公平”的原则。 量的报酬？ 模仿：为一家公司设计合理的分配方案。 3．8评议一个由财政承 财政支持的项目，如文化教育、公共服务、2 担的工程项目，说明的地方治安、社会保障、重大基础设施和工程、财政支出对大众生活、经济应对突发灾变等。 发展的影响和作用。 可评议影响国家经济发展的特大型建设项目，也可评议影响公众日常生活的公共设施。 3．9分析个人所得税、增值征收个人所得税对调节收入的作用。 1 税等重要税种；知道税收是税收具有强制性、无偿性和固定性，偷税、欠税、财政收入的主要来源；理解骗税、抗税是违法行为。 依法纳税是公民的基本义务。 公民的纳税意识，包含行使权利和履行义务两方面意义。 第四单元 面对市场经济 4．10阐释市场是配置资源的 市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。 3 基础，分析用法律和道德规讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信范市场秩序的重要性，阐明用在经济生活中有什么意义。 发展社会主义市场经济的意社会主义市场经济，是同社会主义基本制度结合在义。 4．11解析在市场经济活一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。 市场调节的作用不是万能的，有必要采取适当3 动中发挥作用的典型事例，手段矫正市场调节的弊端。 说明发展社会主义市场经济发展市场经济需要的引导、和监督管离不开国家的宏观。 理等。 以某地经济发展为主题，综合考虑职能、市场开发、环境保护、资源利用、居民生活等，共同设计一个合理的发展方案。 4．12列举实例，阐释实行公汇集事例：勾画各种所有制经济存在形式的轮廓和有制为主体、多种所有制经特征，进而讨论其作用和特点。 济共同发展的基本经济制度材料演示：我国社会主义初级阶段，特别是进入小

2

2 符合我国社会主义初级阶段康社会发展阶段的基本国情。 的基本国情。 设计展板：用当前经济建设中的实例和资料，展示公有制经济的主体地位。 4．13描绘小康社会经济建设例如，提高人均GDP,完善经济，扭转工农、城2 的目标，阐明科学发展观的乡、地区三大差别，以及健全社会保障体系等。 涵义；说明全面建设小康社讨论：全面、协调、可持续的发展观。 会，最根本的是以经济建设工业化、信息化、城镇化进程对人们生活方式、行为中心，不断和发展社会生产力。 为方式的影响。 图示：信息技术、生物技术、航天技术等现代产业的兴起和发展。 4．14评述遵循世界贸易组织生活中有来自世界各地的商品，有各种企业的规则的典型案例，感受经济品牌，由此可以感受市场的全球开放性。 全球化进程，明确对外开放 围绕“引进来、走出去”的典型实例，讨论如何是中国的基本国策。 积极参与国际竞争与合作。 从正反两方面，讨论应用世界贸易组织规则的典型案例。 必修二：政治生活 总体介绍

以理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来；了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公识和国家观念，坚定正确的政治方向。 内容目标 各单元具体内容及教学建议 提示 建议 课时安 排 2 2 一、公民的政治生活 1．1引述对公民政治权 联系公民的政治权利和义务，观察身边的政治生利和义务的有关规定，说明活现象。 公民有序参与政治生活的意活动：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察义。 中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。 讨论：有序或无序参与政治生活的代价与后果。 1．2评述具体事例，比较不民主选举的意义，如代表、举贤选能等。 同选举方式的特点；表达公针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、民依法行使民主选举权利的竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。 正确态度。 民主建设要与社会进步和经济发展相适应。 以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。 1．3列举公民依法行使民主 例如，向的信访机构、人民代表反映情况，监督权利的渠道和方式，体通过新闻媒体进行曝光等。 会公民参与民主监督的责任 交流：观看反映监督的影视节目的感受。

2 2 3

和价值。 活动：一次民主监督行动的参与过程。 2 1．4列举当前公民参与决策 例如，社情反映制度、社会公示制度、社会的民主形式；对照村民自治听证制度、专家咨询制度等。 和城市居民自治的有关制度 模拟一次听证会。 和法规，理解公民行使民主 在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注决策与管理权利的途径和方的问题，形成一项改进社区管理的建议。 式。 二、为人民服务的 2．5列举生活中的实例，评例如，交通管理、公共设施的修建、市场管理、4 议履行职责的表现；说社会治安、环境保护等。 明部门和公职人员依法讨论：根据自己或家人的感受，对本地行行使职权对我们生活的影响使各项职权的表现排序，并发表各自的看法。 和作用。 力进行监督的改革措施，说明的权力不能滥用，行愿望。 三、建设社会主义政治文明 演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。 务公开、质询、民主评议等措施，阐明对权力进行制约和监督的意义。 权力与没有权威的权力的区别”。 3 2．6评价一项加强对权撰文：针对决策、执行和监督等环节，选择政4 使权力要反映人民的利益和讨论：“的权威从何而来”或“有权威的3．7引述规定，明确我人民民主专政是我国的国体；人民代表大会制度是国是人民民主专政的社会主我国的政体。 义国家；说明人民代表大会 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和制度是我国的根本政治制地方各级人民代表大会；“一府两院”是行政度。 机关和司法机关。 撰文：“假如我是”。内容涉及的产生及职责，民主集中制的组织和活动原则，人民民主的真实性、广泛性。 3．8阐释中国党始终代 汇集历史和现实资料印证：中国党是中国工表中国最广大人民的根本利人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族益，党的执政地位是历的先锋队；中国党是中国特色社会主义事史和人民的选择；明确中国业的领导核心。 党领导的多党合作和政讲座：中国党与各民主党派的关系。 治协商制度是具有中国特色 多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则。 的政党制度。 3．9阐明立党为公、执政为 资料演示：中国党立党为公、执政为民的表民是“三个代表”重要思想现。 的本质，理解把“三个代表” “三个代表”重要思想全面体现了党的基本理论、重要思想确立为党的指导思基本路线、基本纲领和基本经验。 想的深远意义。 采用多种活动方式，发掘本地资源，讲述当代党人实践“三个代表”重要思想的事例。 3．10阐述民族区域自治制度 用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族是符合我国国情的一项基本团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期政治制度；了解我国的基本处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜宗教。

3 3 3 民族团结，维护国家统一的愿望。 4

结合《中华人民共和国民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。 正确理解和把握规定公民有宗教信仰的自由。 3．11概述发展社会主义民主 综合有关资料和事例说明：党执政就是领导3 政治，建设社会主义政治文和支持人民掌握国家的权力，实行民主选举、明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。 民主决策、民主管理和民主监督，保证人民享有广泛的权利和自由，尊重和保障。 综合有关资料和事例说明：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 四、当代国际社会 4．12知道国际社会由主权国人口、领土、政权、主权是构成主权国家的基2 家和国际组织构成；确认主本要素。 权国家的权利和义务；说明演示：我国在联合国的作用。 我国在国际社会中是负责任间的国际组织，在国际社会中的作用日益的国家。 重要。 4．13评述国家之间合作、竞例如，中美关系、中日关系、中俄关系发展变2 争与冲突的实例，印证国家化的实例。 利益是决定国际关系的主要在影响国际关系的各种因素中，国家利益是最因素，说明我国在国际关系重要的。 中必须维护自己的国家利以“我国在国际事务中维护自己国家利益”为益。 主题，举办一次演讲或讲座。 4．14引述有关资料，表明和霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害平与发展是当今时代的主上升的有关事例。 题；展示世界多极化趋势和相关事例：在世界多极化进程中的欧盟。 国际竞争的特点；阐明我国当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合外交的宗旨是维护世界国力的竞争。 和平，促进共同发展。 汇集资料：反映我国实行自主的和平外交取得的外交成就。 必修三：文化生活 总体介绍

以理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 各单元具体内容及教学建议 内容目标 提示 建议 一、文化与生活 1．1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，

2 课时 安 排 资料演示：都市文化生活、乡镇文化生活、边远地区文化生活等，展现了文化在精神生2 5

体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 活中的印记。 日常生活的环境，如校园、社区、网络等,体现着生活环境的文化价值。 文化生活具有不同于经济生活、政治生活的特殊性。 1．2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 1．3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 2．4解析中华民族传统文化请学生推荐对自己最具影响力的文化活动或文艺形式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等。 调查：当地文化产业及文化消费的状况。 资料演示：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 讲座：某一文化作品的鉴赏或解读。 请学生推荐自己所钟爱的文化作品，并说明理由，分享积极向上的文化体验。 辩论：以“网吧文化的两面性”为主题。 讨论：“物质富有，精神贫困”“物质贫困，精神富有”“物质、精神都富有”。 二、文化传承与创新 讨论：如何看待传统习俗的价值。 2 3 3 在现实生活中的作用，阐述从古籍文献中摘录一些至今仍被频繁引用的继承传统文化要“取其精华、传统道德格言，讨论继承和发扬中华传统美去其糟粕”的道理。 德在今天的作用。 设计展板：我国一些建筑、艺术、服饰等风格和形式的变迁体现着传统与现代结合之美。 2．5 汇集实例，说明社会实例如，西方文艺复兴的作品、近代世界经典践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 2．6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差名著、前苏联著名作家和我国 “新文化运动”中的作品等。 点评：时代精神的融入对文化创新的意义。 文化创造者在文化创新中的作用和责任。 资料演示：各民族传统节日各具民族文化韵味。 3 3 异，确认文化多样性的价值，从理解和尊重多种文化的角度，讨论多元文树立尊重不同民族文化的观化存在的意义。 念。 2．7评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。 讨论或撰文：以“越是民族的，越是世界的”为主题。 世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。 资料演示：中国文化对世界文明的推动。 撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。” 讨论： “文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性。 2．8列举现代文化传播的主

3 文化传播有多种途径；传播和借鉴对文化发3 6

要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 展具有重要意义。 讨论：“现代信息技术对文化传承的影响”。 教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造文化的重要功能；教育和学习方式的变革对文化传承具有深远影响。 演示：学习型社会的特点。 三、文化与民族精神 3．9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 讲座：中华文明是世界上唯一没有中断的文明。 演示：一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭；海外华人的民族情结的资料等。 考察或参观：以体现民族创造力和创新精神的文化为题，如生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工程等。 2 3．10辨析中华文化的区域特演示：语言、文字、风俗等资料。 征，说明中华文化是中国各我国各民族地区的不同文化样式反映着各自族人民共同创造的；展现博的历史、地缘因素。 大精深、源远流长的中华文文化心理、文化传统、思想情感的认同，体化是中华民族延续和发展的重要标识。 的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。 现着中华文化的包容性，彰显着中华民族的文化标识。 2 3．11归纳以爱国主义为核心中华民族历来以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息著称于世，以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的结晶。 长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、“载人航天”精神、抗“非典”精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。 讨论或撰文：“我看民族精神的伟大力量”。 四、发展先进文化 4．12辨析落后文化和腐朽文各种负面的文化现象，如宣扬暴力、色情、化的表现，把握大众文化的颓废思想、伪科学，以及封建文化的各种表丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。 现等。 辩论：流行文化作品和经典文化作品的价值。 在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区。 4．13列举当前我国社会主义例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科等活动。 参加一项社会主义精神文明的创建活动。 提交一份本社区精神文明建设活动的调查报告。 坚持先进文化前进方向对于加强社会主义精神文明建设的意义。 2 2 2 学的大众的社会主义文化。 4．14引述公民基本道德规爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、2

7

范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 敬业奉献，是我国公民的基本道德规范。 讨论：面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。 讨论：提高文化修养对提升思想品德素养的重要性。

必修四 生活与哲学

总体介绍：

以理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 内容目标 各单元具体内容及其教学建议 提示 建议 一、生活智慧与时代精神 1．1思考日常生活富有哲理生活和学习中有许多蕴涵哲学道理的故的事例，感悟哲学是关于世事，表明哲学并不神秘。 界观的学问，能够开启人的许多充满智慧、富有哲理的故事，表明哲智慧。 学是关于世界观的学问。 1．2援引经典作家的言论，古今中外许多著名思想家的言论，表达着2 说明对世界的不同看法形成各自的哲学思想，反映了唯心主义与唯物不同的哲学；解释哲学的基主义的争辩、形而上学与辩证法的不同。 本问题。 思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。 汇集资料：哲学的基本问题与生活息息相关。 1．3分析实例，说明真正的例如，春秋战国时期诸子百家争鸣，对当哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。 时社会历史发展的作用；文艺复兴和启蒙运动，对近代西方社会进步的影响。 马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的事业。 思想、理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。 二、探索世界与追求真理 2．4辨析实例，说明世界是例如，有神论与无神论的争辩，尊重规律物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从或违背规律的事例，从中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。 3 2 2 课时 安 排 实际出发、“实事求是”的意从社会物质生产特别是生产力和生产关系义。 的矛盾运动来解释世界，认识社会发展规律。

8

探讨客观世界，要有实事求是的态度。 2．5 解析客观规律是可以认世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识和掌握的事例，印证人们识的事物。 在尊重客观规律的基础上，讨论：以“精神不是万能的，但没有精神能够发挥主观能动性，自觉是万万不行的”为题。包括精神状态对学地把握客观规律。 习和生活的影响，精神状态与发挥潜能的关系，主观努力与客观条件、客观规律的关系。 2．6列举现实生活中的实例，例如，过去人类探索自然和社会的历程，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真当前尚未破解的自然之谜和新出现的社会问题。 2 3 理、发展真理过程中的重要讨论实践是认识的来源、动力、目的和检作用，确信追求真理要与时验标准。 俱进。 追求真理的信念与坚持实践标准相统一，就要体现时代性、把握规律性、富于创造性，保持与时俱进的精神状态。 撰文：《实践论》读后感。 三、思想方法与创新意识 3．7观察社会现象和自然现演示：自然界和社会生活中的实例，如生象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；物链的存在，病毒的出现与人口密度、生活习惯、环境之间的关系。 3 解析事物整体与部分的关策划一个项目：如学习生活中的课程组合、系，尝试用系统优化的方法经济生活中的资源配置，用系统优化的观安排工作。 点和方法制定实施方案，并说明整体功能大于部分功能之和的道理。 3 3．8剖析自然界与社会生活例如，生产工具的演变，现代科技的迅猛中的实例，领会世界是永恒发展等。 发展的，学会用发展的观点针对人口、资源、环境与经济社会发展的看问题。 关系，阐发可持续发展的哲学依据。 撰文：用哲学观点，阐述全面、协调、可持续发展的科学发展观。 3．9运用生活中的事例，说“祸福相倚”与“得失转化”的有关事例，3 明事物自身“对立统一”的揭示了对立统一关系。 辩证关系；理解矛盾分析方用“一分为二”的矛盾分析方法讨论生活法的普遍意义，具体问题进中的实例，并说明其普遍意义。 行具体分析，解决问题抓住“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵着抓主要矛盾的主要矛盾。 观点。 “对症下药” “因地制宜”等蕴涵着具体问题具体分析的观点。 撰文：《矛盾论》读后感。 3．10列举多方面的创新表现生活中有许多实例表明迷信权威的危害和和成果，辩证地说明批判性思考的价值。 思维在创新过程中的作用，收集以批判性思维获得创新成果的事例。 阐释思想的重要意义。

3 讨论：“思想、实事求是、与时俱进”9

的辩证关系，及其对开拓创新的意义。 四、价值判断与行为选择 4．11识别事实判断与价值判事实判断与价值判断是人们行为选择的前断的表现，说明价值判断的提和基础。 意义，理解价值观对人们行以校训、班徽的制订为例，可说明价值判为的导向作用。 断在人们的行为选择中的作用。 讨论：报刊媒体中关于事实陈述和观点陈2 2 述的内容。 4．12 剖析生活实例，说明社会调查：了解不同的人对某项改革措施人们的社会地位不同、认识的不同反应，用哲学观点探讨其原因。 事物的角度不同，时间、地从不同历史时期人物的言论中，探究影响点、条件不同，会形成不同其价值判断的因素。 的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。 4．13剖析价值冲突的实例；例如，竞争与友情，关爱与惩罚，传统与体验价值比较、鉴别、选择时尚等。 的过程；认同人民的利益为讨论：选择解决某项公共问题的不同方案，最高价值标准，树立为人民应遵循的价值准则，可采取的策略和方法。 服务的思想。 人民群众是推动历史前进的动力，要把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求和标准。 4．14探寻实现人生价值的条讲评：一个自尊自信、自立自强的劳动者件和途径，阐明生活的意义，的生活轨迹。 理解只有对社会做出贡献才讲演：面对人生旅途中挫折与成功、曲折是真正有价值的人生。 与前进、机遇与挑战的选择。 人生理想的实现与社会的发展密切相关，实现人生价值的条件需要每个人去创造。 撰写学习马克思主义哲学的小论文。 选修二：经济学常识 总体介绍

3 2 在市场经济发展的不同历史时期，经济学面对的问题、研究的任务有所不同，经济学的原理和方法也在不断丰富和发展。以近现代市场经济的发展脉络为线索，结合不同时期的政治、经济、文化条件，有选择地了解一些关于市场经济的理论与观点，评析这些理论建树对当时经济、社会产生的影响，有助于初步认识什么是经济学，把握马克思主义经济学理论的精髓，理解社会主义市场经济的探索过程，坚定建设中国特色社会主义的理想信念。

具体内容及教学建议 内容目标 提示 建议 课时安排 10

1．古典经济学巨匠的理论遗产 不见的手”的作用。 1．2简述李嘉图有关国际贸易中“比较成本”的理论观点。 2．马克思主义经济学的创立 克思创立政治经济学的重大贡献。 2．4 理解马克思创立劳动价值论和“剩余价值”理论的重大意义。 3．走进现代市场经济 解释“凯恩斯”的涵义。 3．6了解西方国家现代市场经济的主要模式。 4．社会主义与市场关系的初期探讨 会主义与市场关系的有关论述。 4．8 联系中国社会主义建设初期的实践，理解《论十大关系》的主要观点。 5．中国特色社会主义市场经济的探索 5．9 阐释关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义。 5．10 了解我国社会主义市场经济发展的历程。 5．11 理解进一步完善社会主义市场经济的重要意义。 1． 选择两位有世界经历、所处时代、主要贡献等方面进行比较。 2． 以“马克思被西方媒体评选为千年思想家”为题，收集相关资料，板。 3． 确定一个当前生活中常见的经济现象，看经济学家是怎样解释或说明它的，尝试运用一些经济词汇或术语，进行一 4． 针对一个有重大影响的经济事件，如“亚洲金融风暴”，共同收集、整理各方面资料和评论，就其发生的缘由，归纳几 5． 选择两个市场经济的不同模式，收集有关资料，设计直观的图示，呈现它们各自的特点。 6． 以“市场经济与社会主义”为题，邀请有关专家，举办一场讲座。 15 1．1简述斯密所处时代市场经济发展的特点，阐释 “看影响的经济学家，从个人2．3简述马克思写作《资本论》的主要过程，了解马制作一期纪念板报或展3．5运用“罗斯福新政”在经济活动方面的重要实例，次讨论。 4．7了解列宁提出的“新经济”，阐释列宁对社条见解。 11

选修三：国际与国际组织 总体介绍

从我国国情出发，同时借鉴人类政治文明的有益成果，绝不照搬西方政治制度的模式，这是我国政治建设必须坚持的重要原则。维护世界多样性和发展模式多样化，提倡各种文明、不同社会制度和发展道路彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异同发展，这是我国发展对外关系的明确主张。因此，着眼于“三个面向”，较为具体地了解西方主要国家的特点和问题，进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势，知道几个在国际社会中有重要影响的国际组织，有助于培养世界眼光和国家观念。 具体内容及教学建议 内容目标 提示 建议 课时安排 1．各具特点的国家形式和国际组织 1．1 比较政体与民主政体的区别，说明政体与 1．2 比较单一制与联邦制的区别，理解国家形式既包括政权组织形式，又包括国家结构形式。 1．3 引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的 2．“君主立宪制”和“民主共和制”──以英国和法国为例 2．4 简述英国议会被称为“议会之母”的缘由，了解英王在国家生活中的角色，明确英国君主立宪制的国家性质。 2．5 简述法国总统、内阁、议会的产生及其职权，比较法国民主共和制与英国君主立宪制的异同。 3．“两党制”“联邦制”“三权分立”──以美国为例 3．6 评述“驴象之争”的典故，结合实例，揭示美国两党制的实质。 3．7 了解美国联邦制的特点。

1．选择当前西方国家发生的某一引人注目的政治事件，收集并采用的问题进行讨论。 2．结合历史教学的内容，并自行汇集、整理相关资料，共同探究我国西方议会民主制度的本质区别。 3．以剖析“三权分立”、多党制的实质为题，举办一场讨论会。 4．针对一个当前国际社会共同关注的问题，收集有关报道，评析联合国的作用。 5．以小组为单位，分别按不同类别，汇集中国在各种国际组织中的活动资料，以“活跃在世界舞台上的中国”为题，举办一个展示活动。 15 国体是形式与内容的关系，理解国家管理形式的多样性。 相关报道，对其政体运行资料，说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。 的人民代表大会制度与12

3．8 简述美国是实行“三权分立”的典型国家，分析“三权分立”制的实质。 活动原则 4．9 归纳全国人民代表大会作为最高国家权力机关的职权，理解我国的一切权力属于人民。 4．10 分析我国国家权力机关和人民的关系、国家权力机关与其他国家机关的关系、和地方的关系，阐述民主集中制的组织和活动原则。 4．11 比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点，说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。 5．日益重要的国际组织──以联合国、世界贸易组织和欧洲联盟为例 5．12 列举联合国的主要机构及其活动，阐释联合国宪章所倡导的国际关系基本准则。 5．13 评析联合国在国际社会中的作用及其局限性，阐述中国在联合国的地位和作用。 5．14 解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。 5．15 概述欧洲联盟的诞生和发展，解析欧洲联盟在世界多极化进程中的角色和作用。

三：各单元任课教师

6．收集有关资料，撰写小论文，评析欧洲联盟在国际事务中“用一个声音4．“民主集中制”：我国人民代表大会制度的组织和讲话”的追求和意义。 高一：理科常规：陈丽华 贾鸿飞 李克峰 文科试验：李克峰 高二：理科常规： 待定 理科竞赛：待定 文科试验：徐瑛

高中部政治学科 2010年7月18日

13