综合实践活动记录木工

活动 第一周 时间 人员 活动 认识木材 内容 活动地点综合实践 活动室 综合实践 邹兴花 辅导员 参加 全校所有年级综合实践活动小组 1、认识木头的特点 2、木材是天然材料；木材的用途 木头是天然材料，在生活中具有 很重要的作用，我们要节约木材。请同学们讨论交流，谈谈木材在 国民经济中有什么意义？ 3、师介绍木材的种类及应用： ①.红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、 涂饰、着色胶结性好。 ②.白松：材质轻软，富有弹性，结构细 致均匀，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。白 松比红松强度高。 活 动 ③.桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合 性过 程 好。 ④.樟木：重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、 涂饰、胶合性较好。 ⑤.紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结 构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。 ⑥.人造板，常用的 有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。因各种人造板的 组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具 中使用，具有很多的优越性 活动 木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用 小结 途很广。 活动 第二周 时间 人员 活动地点 综合实践 活综合实践 辅邹兴花 动室 导员 参加 全校所有年级综合实践活动小组 活动 认识木工工具 内容 活动 过程 ①展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等） 木工工具介绍 这环节主要是介绍一些常用的木工工具，用对比的方式来帮助 学生识别。介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片帮助 学生了解各工具的功能。1、斧头一一大开大合，对木料进行粗加 工时使用。 2、刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的 处理。 （在课件图注明：刨身（刨堂、槽口I刨铁（刨口）和枕子等部 分组成。） 3、锯子一一切割木料使用的工具 框架锯一一中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜 手板锯 ——对称齿纹台锯一一电动木锯 曲线锯一一手持式电动木锯 堂上练习使用的是板锯。 4、厚身刀一一切削木料时使用 5、雕刻刀一一雕刻木料时使用 6、凿子一一开槽、开眼时使用 7、羊角锤子一一上钉子时使用 活动 8、木工锉一一对木料边缘去棱时使用 学生在认识过程中体会到了乐趣。 小结 活动 第三周 时间 人员 活动 学会画线 内容 活动 过程 活动地点综合实践 活动室 综合实践 邹兴花 辅导员 参加 全校所有年级综合实践活动小组 一、导入 谁知道鲁班的故事，给大家讲一讲？ 鲁班是木工的创始人，是祖师。下面我们了解我国传统劳动技 术木工的木工工具知识。 二、新授 1 .我们先来看一段木工工具视频。了解常用的木工工具及使 用注意事项。 2 3 .看后说一说木工工具分几类。 .实践 (1)用直尺在木板上画一条直线， (2)再在直线上画三条间隔相同的与直线垂直线。 (3)在交叉点上用锤子钉三个等高「的钉子。 4 .教师巡视指导 5 .展评 活动 通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高学生的积极 小结 性。 活动 第四周 时间 人员 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 三年级综合实践活动小组 活动 制作简易小方凳 内容 活动 过程 教师示范： （1）认识平面图和结构图，对照板凳实物，认真观察，参考简易 笔筒草图，了解草图的画法。 （2）对自己的构思进行设计表达。 （3）教师示范操作 小组合作，动手制作。 （1）划线 （2）沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板打磨光滑。 （3）装钉连接 展评改进。 活动 培养学生的动手能力，合作意识 小结 活动 第五周 时间 人员 活动 制作相框 内容 活动 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 六年级综合实践活动小组 1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相 过程 架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 2、教师讲解、示范相框制作过程，学生观察： （1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯 缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”； （2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免 把的材料表面压坏； （3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用 角尺检查部件之间垂直角度；（新课） （4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与 木纹方向一致；作品合成后再打磨修样。（新课） 3、学生进行实践操作、教师巡视指导 4、讲评小结 活动 通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护 环小结 境的知识和加强了质量意识，而且学会了相框的装配，通过自主 探 究、多样化的研究性学习活动； 活动 第六周 时间 人员 活动 童话小屋 内容 活动 过程 活动地点综合实践 活动室 综合实践 邹兴花 辅导员 参加 四年级综合实践活动小组 教学内容及步骤： 步骤1:首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩 纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸； 步骤2：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然 后将他们剪下来； 步骤3：将门窗粘到合适的位置上； 步骤4：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤5：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好， 一定要注意颜色的搭配哦！ 步骤6：最后将屋顶粘贴好就可以了！ 活动 通过本次活动提高了学生的动手能力。 小结 活动 第七周 时间 人员 活动 爱护森林 内容 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 全校所有年级综合实践活动小组 活动 1.将废纸若干撕碎放入烧杯（100毫升）中。加水浸泡。2.用玻璃棒过程 搅 动烧杯中的废纸，使之成为纸浆。 3 .在纸浆中加入淀粉或面粉两汤匙（为使制出的纸面比较光滑，易于 写字），搅匀。 4 .将纸浆倒入已经放在塑料盒中并垫有干布的铁纱网上，用试管或 擀面杖在上面擀压以挤去纸浆中的水分，如果干布已经湿透可以拿 出拧干后再用。 5 .将已经压得比较平的纸板放在窗台上晾干。6.小心取下纸板，在 上边贴上画或写上字。7.写贺卡上的贺词： ①让森林也过年一一再生纸制造。②做一个绿色少年。③小树盼 长大，森林唤新生。 ④在你快乐的时候，你想到它们了吗?⑤森林快乐，我们也快乐。 ⑥我们的生活离不开森林，森林的未来离不开我们。 活动 我们的生活离不开森林，森林的未来离不开我们。使学生了解 我小结 国森林资源的减少与废物回收利用的道理，特别是对废纸回收利 用 的意义。利用活动使学生明确人类应当适当改变一些生活方式。 活动 第八周 时间 人员 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 五年级综合实践活动小组 活动 制作简易笔架 内容 活动 过程 活动过程： 1、动手绘制：小组讨论，按照自己的设计要求，动手制作简易 笔架，并完成设计图纸的绘制。2、分工合作：教师引导学生学习制 作要求，分工合作，动手制作简易笔架。教师指导时，要突出技术 要点，并提醒学生注意安全。3、展评改进：（1）组织简易笔架的展 评活动，师生一起展示和评价各个作品。（2）各小组通过展评取长 补短，对自己的作品进行改进。 学生准备：直角尺、木框钜、砂纸、铅笔等工具。 活动 老师希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动 小结 脑，多动手。 活动 第九周 时间 人员 活动 花朵 内容

活动地点 综合实践 活动室 综合实践 辅邹兴花 导员 参加 三年级综合实践活动小组 活动 过程

一、（一）作品欣赏

（二）剪纸工具 海绵纸、剪刀、胶棒等。 二、动手制作一一花的世界 1、选择纸张，设计图案。

（1）选择色彩鲜艳的海绵纸（2）在纸上设计图案 2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴

（1）用铅笔设计图案的外轮廓。（2）用剪刀剪出动物形象，并

进行修剪（3）再在图板上进行粘贴（4）对作品进行修改 三、活动总结

1、总结自己有什么收获？还存在哪些不足？ 2、总结经验：完善制作方法 四、作品展示

将作品在班内进行展览，并进行评比。

活动 小结

孩子们观察仔细，做的越来越细心，效果不错。

活动 第十周 活动地点 综合实践 综合实践 辅邹兴花 导员 时间 活动室 参加 四年级综合实践活动小组 人员 活动 动物 内容 活动 过程

活动 小结 一、导入新课：总结上节课存在的问题 （一）作品欣赏

（二）剪纸工具:海绵纸、剪刀、胶棒等。 （三）小结作品中存在的不足

二、动手制作一一可爱的动物世界

1、选择纸张，设计图案。（1）选择色彩鲜艳的海绵纸（2）在纸上设计图案2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴（1）用铅笔设计图 案的外轮廓。（2）用剪刀剪出动物形象，并进行修剪（3）再在图板 上进行粘贴（4）对作品进行修改

三、活动总结

1、总结自己有什么收获？还存在哪些不足？ 2、总结经验：完善制作方法

四、作品展示:将作品在班内进行展览，并进行评比。

课堂上，我通过多媒体展示丰富多彩的作品，让学生感受中华 民族传统文化的精深与博大，培养学生的稳定性，动手操作的能力

活动 第十一周 时间 人员 活动 动物 内容 二、导入 活动地点综合实践 活动室 综合实践 辅导员 邹兴花 参加 三年级综合实践活动小组 （一）作品欣赏 §纸工具：海绵纸、剪刀、胶棒说说作品的优点及不足（二）等。 § 活 动 过 程 二、动手制作一一景物1、选择; （1）选择色彩鲜艳的海绵纸（2 么收获？还存在哪些不足？ 2、总 纸张，设计图案。 ）在纸上设计图案2、先剪出图案 ，剪出图案的外轮廓。（2）再在图 轮廓，再进行粘贴（1）用剪刀 板上进行粘贴 三、活动总结1、总结自己有什 评比。 结经验：完善制作方法 活动 课堂中，孩子们的制作热情高涨，刻得也十分用心，我适时予 小结 以点拨、指导，孩子们进步较快。 活动 第十二周 活动地点 时间 人员 活动 巧制储蓄罐 内容 活动 过程 综合实践 活动室 综合实践 辅导员 邹兴花 参加 五年级综合实践活动小组 准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 教师讲解并示范制作过程： 1、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 2.彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 3、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 4、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头 上。 5、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 6、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 7、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 活动 通过本次活动，提高了学生的动手能力，也提高了学生的积极 小结 性。 活动 第十三周 活动地点 时间 人员 活动 彩纸做靠垫 内容 活动 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 四年级综合实践活动小组 认识轴对称和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。通过观 察过程 和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大 方的靠垫。 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔。 活动过程：1、了解工具和材料 2、教师讲解什么是轴对称，并示范中心对称的做法。 3、自主或小组合作完成一个靠垫。 4、总结收获。 活动 小结 锻炼了学生的动手动脑能力，学习美化居室的能力。 活动 第十四周 活动地点 时间 人员 活动 校园绿化设计 内容 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 六年级综合实践活动小组 活动 一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物 种过程 类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划， 想要把我们的校园建设得更美丽。今天，我们进行校园绿化的设计 活动，并从中选出五个方案参加决赛。看看那个方案是最经济、最 合理、最美观、最实用的最佳设计方案。你们准备好了吗？有没有 信心？ 二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。 第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。 教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的 模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！ 第五小组：展示设计图名纸我们组的客观条件没有前一组好，但 我们相信我们组一定会取得胜利！ 第六小组：展示设计图纸这是我们组的设计方案，希望大家满 意。下面，我按照从小到大的顺序给大家做一介绍。 教师：该组的设计很有新意，而且体现了 “垂直绿化”的现代 风格。教学楼上具有学校特征的象征物也很有创意。让我们对该组 同学给予鼓励！ 第七小组：展示两张设计图纸我们组的设计图没有毕加索画得 好，请大家多包涵。 活动小结第十二小组：展示设计图纸大家一目了然，校园被我们组设计得 很美丽。我们把校园分成四个区：公园区、运动区、活动区、教学 区。在公园区，我们设计了假山、小亭、小路。栽种了向日葵、桃 花、迎春花。小亭增加了诗情画意，桃花美丽香甜，迎春花向人们 预报春天的来临。我们在花坛里栽种菊花，因为菊花的用处很大， 可以治头痛，头晕目眩。还可以泡茶、酿酒。

教师：（赞叹不已）你们的设计出乎老师的预料。你们的各方面才 华让我无法用语言来表达。尽管这样，我们还需要评选出最佳方 案。

三、学生自由发言，进行评价有的学生认为第七组好。因为该组方 案最经济，而且绿化带多，较实际。

四、对最佳方案进行完善同学提出食堂附近花坛的环境不适宜栽种 花卉。

1 .尝试校园绿化设计，学习了有关常见花卉、林木、草皮等植

2 .提高了审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的 情感。

3 .培养了学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能 力及竞争意识。

物的知识。

活动 第十五周 活动地点 时间 人员 活动 制定研究计划 内容 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 全校所有年级综合实践活动小组 活动 一、总结导入： 过程 1、上一节课，我们已经找到自己的目标，还找了自己的伙伴，或者 搭档，现在呢，我们就要制定研究计划了。不过，在此之前呢，我 们要先回忆一下有哪些常用的研究方法： 1、观察法；2、调查法；3、经验总结法；4、文献法；5、比较法； 6、个案法；7、统计法；8、行动研究法2、研究结束后，哪些成果 该怎么展示呢？ 收集到的图片展；图文结合的资料展；研究过程的照片展；研究中 成员感受的书面展示；学生自编自演的小品；学生的书画作品展…… 二、小组讨论研究计划 三、全班交流 四、小组讨论，并和老师个别交流最终确定本组计划 活动 大多数孩子确实对制定计划这样的事情一无所知，在课堂上我 小结 只能通过对一个小组的帮助，让他们的改变教会其他组慢慢学习如 何制定计划。 活动 第十六周 活动地点 时间 参加 人员 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 六年级综合实践活动小组 活动 一次性筷子使用情况调查 内容 活动 1、提出问题：哪些人经常用一次性筷子？ 过程 他们为什么喜欢用一次性筷子？ 他们知道使用一次性筷子对环境造成哪些影响吗？ 2、制订调查计划： 行动指南：本次调查的目的是什么？ 通过调查要了解哪些情况？ 选择哪些人作为调查对象？ 怎样开展调查？ 什么时间进行调查比较合适？ 调查目的： 调查对象： 调查时间： 调查内容： 3、调查行动 4、调查结果反馈交流 将调查结果公布于众，提醒人们使用一次性筷子的危害 活动 通过活动让学生了解一次性用品的使用情况，增长学生的见识， 小结 树立学生的环保节能旨意识，提高学生的综合实践的能力。 活动 第一周 时间 人员 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 四年级综合实践活动小组 活动 卡纸粘贴画 内容 活动 过程 掌握制作卡纸粘贴画的基本方法。 锻炼学生动手动脑的能力。 学生准备： 彩色卡纸、剪纸、胶水、尺子、彩笔。 活动过程： 1、了解工具和材料。 2、教师示范。 3、小组合作自主完成。 4、总结收获。 活动 锻炼了学生的动手动脑的能力，美化了教室的环境。 小结 活动 第二周 时间 人员 活动地点 综合实践活 综合实践 辅邹兴花 动室 导员 参加 三年级综合实践活动小组 活动 废瓶盖做可爱玩偶 内容 活动 教学目标:

过程

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备：

各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。

教学内容及步按照如图样式制作

活动小结骤：

锻炼了学生的动手动脑能力，学习美化居室的能力。

活动 第三周 时间 人员 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 五年级综合实践活动小组 活动 别致的小花瓶 内容 活动 过程 通过本课的学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等 陶艺技法。用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作小花 瓶。 学生准备：橡皮泥、超轻粘土、陶泥。 活动过程： （1）教师示范几种技法 1、手捏成型法 2、盘条成型法 3、泥板成型法 （2）总结收获 活动 学生在玩泥到过程中体会到了乐趣。 小结 活动 第四周 时间 人员

活动地点综合实践活综合实践

动室

辅导员

邹兴花

参加 六年级综合实践活动小组 活动 手工制作一一鲜花 内容 活动 过程

教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。

步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪

剪刀剪开，可以剪得稍微随意

下，如图所示。

步骤二：顺着你所画的印迹用些。

步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能 卷为止。

步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效

好了啦。

果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。

活动 小结

锻炼了学生的动手动脑能力，学习美化居室的能力。

活动 第五周 时间 活动地点 综合实践活 综合实践 辅邹兴花 动室 导员 参加三年级综合实践活动小组

人员

活动 纸杯做小花 内容 活动 过程

活动小结学具准备：剪刀、胶水、纸杯及彩笔。

1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花 的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。

小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用 什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教 你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近 纸杯底端为止。剪完直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。 然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的 装饰作为花心。

2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的 不同形态

3、展示作品

通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高了学生的积

极性。

活动 第六周 时间 人员 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 六年级综合实践活动小组 活动 校园环保提示牌 内容 活动 大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保 提过程 师：示牌。 师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？ 生： 师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人 们做好环保。老师也搜集了 些提示牌，一起来看。这些提示牌与 平时见得有什么不同。生： 师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样 有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。 师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一， 还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。 活动 通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高了学生的积 极 小结 性。 活动 第七周 时间 人员 活动 制作贺卡 内容 活动 过程 活动地点 综合实践活 综合实践 辅邹兴花 动室 导员 参加 四年级综合实践活动小组 制作的步骤与方法 A.裁纸B.可以上网找些漂亮的图片，打印出来，或者是照着绘画出 图案、填充颜色。然后剪出各种形状（如方形，圆形，心形等），下 面垫一层彩色的卡纸（比图案的边缘略大出来3mm左右）然后用 胶水粘贴，然后在卡片上面用丝带打出漂亮的蝴蝶结，找好位置粘 贴，如果有配色的纽扣，可以放在边角的地方，把整体平衡一下， 还可以更加俏皮。最后写上祝福语，剪成小标签，粘到卡片上面， （也是边角的地方，与纽扣一般在对角的位置）。C.再找一张同样 大小的纸对折，切去一点边缘，放到卡片的里面，这样一张卡就完 成了。制作过程中应注意事项 1）在用剪刀时，不要剪到」手；2）不要做太多的装饰，不然就太荤 了； 3）使用刻刀时，小心划到手脚；4）在使用双面胶或胶水时， 要把注意用量，不恰过多；5）在勾画和填充颜色时，应注意构图的 美观性与艺术性。 活动 学生在制作过程中体会到了乐趣。 小结 活动 第八周 时间 人员 活动 环保笔筒 内容 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 五年级综合实践活动小组 活动 学具准备： 过程 1、师生共同收集各种形状、颜色的塑料瓶（洗净，切割好）。 2、魔术箱、几只创意笔筒。 3、各种颜色的即时贴、橡皮泥和剪刀。 4、各种笔。 活动过程;教师示范： 1、尝试在光滑的瓶身上用即时贴或橡皮泥创造性地装饰笔筒，耐心 地完成作品。 2、通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励学生在生活中发现美和创造美， 体验活动带来的乐趣。 3、培养学生动脑动手的能力，体验成功的喜悦。 活动 学生在制作过程中体会到了乐趣。 小结 活动 第九周 时间 人员 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 四年级综合实践活动小组 活动 废旧瓶子巧利用 内容 活动 过程 培养学生的观察，想象及动手能力。 让学生在制作过程中体会到乐趣。 学生准备： 1、废旧易拉瓶、矿泉水瓶。 2、彩色卡纸、胶水、剪刀。 活动过程： 1、老师讲解步骤并做示范。 2、小组为单位，相互讨论。 3、动手制作。 4、作品展示、评比。 活动 学生在制作过程中体会到了乐趣。 小结 活动 第十周 时间 人员 活动地点综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 五年级综合实践活动小组 活动 制作简易木凳 内容 活动 过程 一、示范制作过程中工具的使用要领 1、锯子使用技巧：把木板用脚固定在凳子上，先轻移开出切割 口，保持锯面与板的角度不大于15°，然后前后均匀抽拉，按照习 ，惯前推用力，后拉轻放。手不要晃动，保持沿线切割。到了末端以 慢速切割，锯面与板面的角度可以大点。榫口深度为木件宽度的一 半，榫口宽度略小于木件厚度。2、凿子使用技巧：凿子开断口是两 边对半开：3、锤子使用技巧：先轻锤把握下锤子的位置；4、钉钉 子技巧：兰花指的手势抓钉。钉钉子的位置可以先在凳面上标记， 先把钉子平齐钉进凳面然后再加固。这里要提醒学生们，锯木板是 在室外进行的，锯木板别过快，有足够时间的。如发现问题马上找 老师。二、学生制作木凳 这过程老师必须时刻留意学生的操作过程，及时纠正使用过程 中，存在危险的动作。教学过程中容易出现的问题：1、锯子的角度 不当，造成切割困难；2、再次放锯时，容易出现偏离切割线的情况； 3、钉钉子的手法不当，容易把钉子钉歪；4、两块底座的榫槽的深 度不对应，造成底座不稳； 三、整理工具四、课堂小结 1、指出这堂课学生使用工具的常犯的错误2、展示完成的较好的学 生木凳 活动 小结 通过自主学习，让学生了解一些木工工具的使用方法。 活动 第十一周 活动地点 时间 人员 活动 树叶粘贴 内容 活动 过程 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 六年级综合实践活动小组 培养学生的动手能力，观察能力以及审美能力。 通过将树叶贴成美丽的图画，提高学生对生活的向往和积极性。 学生准备： 1、各种植物的叶子。2、胶水、双面胶、剪刀、硬纸。 活动过程： 1、教师讲解制作步骤并示范，提醒要注意事项。 2、学生动手制作，相互合作。 3、对作品进行评比，选出优秀作品进行展示评奖。 活动 通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高了学生的积 小结 极性。 活动 第十二周 时间 人员 活动 缝制沙包 内容 活动

活动地点 综合实践活 综合实践 辅邹兴花 动室 导员 参加 四年级综合实践活动小组 过程 培养学生的动手能力，观察能力。通过缝制沙包，提高学生的 合作能力，动手积极性。

学生准备：

布、剪刀、针、线、沙子。

教师讲解各种工具的用途及具体的使用方法。 学生动手制作，相互配给。

对作品进行评比选出优秀作品进行展示、评奖。

活动 小结

通过本次活动提高了学生的动手能力。

活动 第十三周 活动地点 时间 人员 活动 别致的小花瓶 内容 活动 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 五年级综合实践活动小组 通过本课的学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等 陶学生准备：橡皮泥、超轻粘土、陶泥。 活动过程： （1）教师示范几种技法 1、手捏成型法 2、盘条成型法 3、泥板成型法 （2）总结收获 过程 艺技法。用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作小花 瓶。 活动 学生在玩泥到过程中体会到了乐趣。 小结 活动 第十四周 活动地点 时间 参加 人员 活动 别样海绵纸利用 内容 活动 过程 一、导入 （一）作品欣赏 综合实践 活动室 综合实践 邹兴花 辅导员 四年级综合实践活动小组 说说作品的优点及不足 （二）剪纸工具 海绵纸、剪刀、胶棒等。 二、动手制作一一景物1、选择纸张，设计图案。 （1）选择色彩鲜艳的海绵纸（2）在纸上设计图案2、先剪出 图案轮廓，再进行粘贴 （1）用剪刀，剪出图案的外轮廓。（2）再在图板上进行粘贴 三、活动总结 1、总结自己有什么收获？还存在哪些不足？ 2、总结经验：完 善制作方法四、作品展示 将作品在班内进行展览，并进行评比。 活动 课堂中，孩子们的制作热情高涨，剪刻得也十分用心，我适时 予小结 以点拨、指导，孩子们开始有了自己的创造. 活动 第十五周 活动地点 时间 参加 人员 活动 互相测量身高 内容 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 三年级综合实践活动小组 活动 1、组织学生： 过程 将两班共16个学生按能力的差异互相搭配编成4个小组，使每个 学生都有练习的机会，同时也能互相帮助，发挥小伙伴作用。 2、复习指导学生认识测量工具上的刻度。 3、指导测量方法。 被测身高的学生要站直，背靠墙壁，头顶所对的刻度，就是他的 身高。头顶与墙壁之间有一点距离，不容易看清楚刻度，可借助直 角三角板来靠，这样会更精确（教师示范怎样靠）同时，被测量的 同学头不能抬得太高，要保持两眼平视前方（即立正姿势）。 4、进行测量： 教师全程指导，让一个学生把其他学生的身高数据全部记下来。 通过数据比较，再让学生按高矮顺序 合时的队形整出来） 对应（同时顺便将平时集 活动 1、通过本次活动，大部分学生均学会了测量身高，为以后进一 小结 步学习长度单位的测量打下了良好的基础。 2、帮助学生做好活动后的反思，总结活动中出现的问题并提出 改进方法，为以后的活动亦基础，也使学生形成反思的好习惯 活动 第十六周 活动地点 时间 参加 人员 活动 我们身边的垃圾 内容 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 四年级综合实践活动小组 活动 （一）创设情景，引入课题 过程 播放有关环境污染垃级成堆图片 （二）、小调查汇报交流 1、我们身边的垃圾是从哪儿来的？ 2、大家调查到哪些处理垃圾的 方法？ 3、交流反馈 （三）、介绍科学的处理垃圾的方法1、卫生掩埋法。2、焚烧法3、 积肥法（四）、创设情景，展示才能1说说你处理垃圾的想法。（学 生以小制作、画画等方式展示）2、交流反馈 （五）、课外延伸 1、成立校园弯腰行动小组收集废电池。2、设计环保标语 活动 培养了学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动意识。 小结 活动 第十六周 活动地点 时间 人员 综合实践活综合实践 邹兴花 动室 辅导员 参加 五年级综合实践活动小组 活动 关于白色垃圾污染的调查 内容 活动 教师带领学生去村口周围观察植物生长的情况，观察植物的生长 过程 是否受到影响，研究是否与白色垃圾有关，同时询问周围的居民， 看是否对他们的生活已产生影响，比较村里和校园的环境，返校后 总结白色垃圾对周围环境污染的程度。 活动 通过调查，了解了白色垃圾对周围环境的污染，提高了环保意 小结 识。 活动 第十七周 时间 参加 人员 活动地点 综合实践活 综合实践 辅邹兴花 动室 导员 全校所有年级综合实践活动小组 活动 压岁钱该怎么花 内容 活动 1 .制定调查统计表，请被调查的同学认真填写。 过程 2 .调查学生的家长和老师。 3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。

活动

通过本次调查，得出了两点。第一，同学们要合理安排零花钱，

小结 培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。

两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取

得一席之地。