＾、 Ｉ睡洄ｆ Ｊ ＹＱ ．．ＥＢ Ｖ 成长中的榜 ｅ孙宏艳 榜样是值得学习的人或事，也是一种思想人格。 误区二：孩子离榜样的差距太大 “给你买了那么多名人传记，你看了几本？你每 天上网，怎么不在网上看看那些大文豪、大科学家 榜样对一个人的人生方向有着强有力的引领作用。 尤其对于孩子来说，榜样在孩子成长过程中占据重 要位置。身教重于言传，父母不仅是孩子的第一个 榜样，也是孩子最重要的榜样。因此，父母要特别 重视自身的榜样作用。 是怎么成长的？”父母们经常把科学家、政治人物、 军事人物、英雄、文学家、艺术家、思想家等著名 人物作为孩子的榜样，给孩子买各种名人传记，希 望这些伟大人物能启迪孩子的心灵，激励孩子的成 长。父母的出发点是好的，但切忌选择过于高远的 榜样形象，让孩子感觉高不可攀。 家庭榜样教育误区 随着时代变迁，父母对孩子的榜样教育有了与 时俱进的改变。多数父母成长在改革开放的年代， 经历了国家的改革巨变，受过相对多的教育，眼界 更为开阔，思想更为开明，因此对孩子进行榜样教 育时应更加科学和开明。然而，有的家庭在榜样教 育方面还存在一些误区。 误区三：榜样缺乏个｝生和针对性 “某某明星，某某运动员多好啊，你怎么不学学 人家？人家能演戏、能拿金牌、能出名、能赚钱。 你只会花钱！”每个孩子的成长需求都不一样，不同 的成长阶段其需求也不同，因此，父母要根据孩子 的心理需求确定不同的榜样，切忌千人一面、缺乏 个性。有时候，邻家孩子可以作为榜样；有时候。 小说里的人物可以作为榜样；有时候，歌星、运动 员也可以作为榜样。 误区一：经常拿榜样和孩子比较 “你看看人家孩子多争气！别人行，你为什么不 行。”“我没拿那些伟人和你比，我就拿邻居家的孩 子和你比，都是头脑健全的人，为什么他比你强 啊？说明你不够努力！”有的父母为孩子树立榜样， 起初的目的是激励孩子，但是常常忍不住唠叨。把 误区四：把榜样变成完人或超人 “那些十佳少先队员，人品好，成绩好，守纪 榜样视为孩子成长的标准。于是，榜样不仅没有起 到激励作用，还成了孩子心中的痛。 律，孝顺父母，聪明能干……人家的孩子哪方面都 好，你再看看你自己，有哪方面是好的啊？”父母为 了用榜样激励孩子，往往只看到榜样身上的 优点与长处，对榜样的缺点与不足视而不 见。这种片面的教育方法常常让孩子反感。 误区五：把讲道理、唠叨当作榜样 教育 父母的唠叨、说教以及陈腐的语言，都 让孩子对榜样产生逆反心理。榜样是孩子生 活中的楷模，最好能用榜样的生活细节、生 动故事、具体行为、高尚精神启发孩子，父 母的唠叨和大道理只能让孩子对榜样越来越 反感。 误区六：忽视父母的榜样作用 身教重于言传，孩子成长过程中首先以 父母为榜样，父母不仅是孩子的第一个榜 样。也是孩子成长中最重要的榜样。因此， 父母要特别重视自身的榜样作用。但是，有 些父母嘴上教育孩子一套，行动却是另外一 套，这自然让榜样教育面临危机。 榜样教育这样做 在孩子身边找榜样 可学性是榜样的重要特征，直观的、真 实的、具体的榜样，才能引起孩子共鸣，在 心理上接纳榜样，在行为上模仿榜样。因 此，父母要特别注意为孩子树立身边的榜 样。经常和孩子一起发现老师、家长、同 学、邻居等人的闪光点。 为孩子树立多种榜样 榜样具有一定的亲和力，使孩子在情感 上易于接纳。父母要多了解孩子的情感需 求，根据孩子的兴趣、爱好、兴奋点等为孩 子找到合适的榜样。另外，随着孩子渐渐长 大，榜样也要有所变化。 ＹＱ ．Ｅ ｙ ｌ匿要蓄圜Ｉ 榜样需要充分体现时代精神 任何一个榜样都有时代烙印，父母要 让榜样教育有效，就要树立新时代的榜 样，与孩子的需求同步。即使是以过去的 历史人物作为榜样，父母也要赋予榜样新 时代的精神。 树立榜样孩子说了算 父母只能帮助孩子树立榜样，给孩子一 些启发和引导，但最终的抉择权在孩子手 里。如果父母单方面地、强制性地为孩子树 立榜样，或者不停地唠叨着榜样的事迹，只 能让孩子反感。 发掘偶像的正能量 父母不要一看到孩子崇拜偶像就紧张和 反对，要多发掘偶像身上的优秀品质，把偶 像变成孩子的榜样。另外，父母也要多发现 榜样身上的明星气质，让榜样充满魅力，这 样的榜样才能真正吸引孩子去学习。 带孩子欣赏优美的艺术形象 各类艺术形象对少年儿童影响巨大，父 母要学会发现教育的契机。孩子们喜欢日本 动漫，甚至把日本动漫中的人物作为榜样或 偶像。因此。父母要多加引导。经常和孩子 一起看优质的动漫或其他艺术作品，用优美 艺术形象的感染力为榜样教育加分。 网络作用不可忽视 随着网络、手机的普及，以手机、平板 电脑为代表的新兴网络媒体成为孩子自我教 育和学习的重要 孩子上网是没有 讨论网络上的各 网在教育中的积 ｉｌｎｍｍ．．． ２ｏ１４．６家庭科技１９
