《一路轻骑》教学设计
教学目标：
1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生用线描的方式画出自行车的局部部件。
2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 4、培育和增强学生低碳环保、运动出行的意识，获得体验骑自行车的乐趣。教学重点：了解自行车的组成。
教学难点：将自行车的的外形特征表现在画面上。教学准备：
（教师）多媒体课件；课堂评价量表；任务单。教学过程： 一、观察导入 （一）竞猜游戏
师：同学们,你们玩过猜猜看的游戏么？（生：玩过、没有）
师：请看大屏幕（PPT），谁能根据现在看到的部分猜出它是什么？ 生猜想
预设一：生：跷跷板、摩托车……
师：你们的猜想很大胆，来，揭开神秘的面纱，它是……（ppt图片） 预设二：生：自行车 师：真的是自行车吗？
师：大家的想法都一样？好，揭开神秘的面纱，它是……（ppt图片）
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预设三：生：跷跷板、自行车……
师：思维非常活跃、猜想也很大胆，来，揭开神秘的面纱，它是……（ppt 图片） 生：自行车
师：是的，这是世界上第一辆自行车！（板书：自行车）（课堂评价量表： 小组评比）
【设计意图：好的开始等于成功了一半，尊重孩子的天性，以竞猜游戏的形式激发学生的兴趣，开启孩子的想象力，活跃课堂气氛。】 （二）认识世界上第一辆自行车
师：来，仔细观察这辆自行车的“长相”，你有什么发现？ 生：……脚踏板、脚蹬…… 师：是呀，没有脚踏板怎么骑？ 生：用脚滑行
师：你跟当时设计师的想法一样（ppt脚滑行图片），这可算是真正意义上的“自……行……车”了。 （课堂评价量表：小组评比）
【设计意图：以追问引导，观察带领学生认识世界第一辆自行车，启发思考，为后面的学习做好铺垫。】 二、欣赏探究 （一）了解历史
师：来，大家观察一下，在将近100年的时间里，从这种“自行”车（PPT 图片）到这种“自行”车（PPT图片），自行车家族还经历过了怎样的变化呢？
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生：……（3名学生大胆猜想）有了脚蹬子、轮子更大了、有了车刹…… 师：同学们的观察地很仔细，好，让我们一起穿越，去看看那段历史（点PPT视频）
师：好，到此为止，历经百年，自行车的雏形终于出来了。
【设计意图：欣赏动画，走进历史，走近创意设计的过程，初步感受自行车的结构与造型变化。】 （二）感知设计 1、 感知构造
师：老师为你们准备了几款自行车。下面拿出我们的任务单，小组讨论任务单一中的两个问题。（1.他们都有哪些共同的部件组成的呢？2.各部件是什么形状？）
生：把手、车架、车刹、脚蹬、车轮、链条……. 车架： 车 轮 ： 车把手： 脚 蹬 ： 链条：
鞍座（车座）： （板书）
师：同学们观察的非常认真，这些部件就组成了一辆完整的自行车了。 师：下面我们一起完成任务单二中的问题吧（请你画出某个部件）看哪个小组完成的又好又快。 （课堂评价量表：小组评比）
【设计意图：通过观察自行车，学生自主学习，去探寻自行车的组成部
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件。】 2、感知创意
师：时间过得很快，到现在自行车家族的新成员又发生了哪些变化呢？我们一起来看看！（PPT） 师总结：同学们都惊呆了！
师：这些自行车与刚才所看到自行车有什么不同点呢？ 生：
师：来，告诉我你最喜欢哪一款？ （生。。。。） 师：为什么？（生。。。。） 师：还有谁再说说？（生。。。。） 师：是什么吸引了你？（生。。。。）
师：从同学们积极举手的状态中，老师感受到大家都非常的……（喜欢） 这些自行车。
师总结：设计师的想法怎么样？！ 生：大胆、丰富。。。。 师：你没想到吧？！ 生：没有！
师：这种与众不同的想法，就是创意！
【设计意图：通过欣赏各种造型的自行车，开阔学生的眼界，感受创意之美，体验创意之趣。】
师：这些自行车既实用，又美观。值得我们为它点赞！
【设计意图：通过欣赏生活中不同类型的自行车图片，丰富学生的感知， 发散学生的思维；在引导探究的过程中加深学生对自行车造型和功能的理
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解，为接下来的创意设计积累素材。】三、体验设计 （一）尝试设计
师：老师找到了几幅自行车的作品，大家想不想一起欣赏一下呢？ 生：想
师：同学们，想不想马上动手也设计一辆吗?拿出你们的画笔,比一比谁的作品更有创意。
师：我们这次有三条评价标准。让我们开始吧！
评价标准：1、构图饱满，结构完整 2、线条流畅，画面整洁 3、富有创意 【设计意图：学生明确本堂课绘画的标准和方向。】
四、
作业赏评总结
1.自评、互评 2.师评（课堂评价量表：小组评比）
【设计意图：以多角度，不同方式展评作品，意在多层次理解本课所学并全方位提高学生的美术素养 。】 五、情感升华
师：现在骑自行车的越来越少了，而路上的汽车越来越多，排放的汽车尾气对我们的大气造成了严重的污染。
师：老师想邀请同学和周末一起骑自行车去郊游，让我们一路轻骑，去体验骑自行车的乐趣，做低碳环保的小卫士！（板书：一路轻骑） 板书设计：
一路轻骑
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