中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案
1、班上的一个学生不喜欢听课，出现了逃课现象，你怎么办? 【答】妥善处理。
第一，课下与该生谈话，了解他不喜欢听课的原因。
第二，反思自身不足，是否是因为授课方式方法单调，课程内容太过于枯燥，学生没有兴趣。
第三，今后教学工作，要不断提升自身的教学能力，创设有趣的、师生互动的课堂氛围，在课上多提问该生，课下多关注该生，解决他逃课的坏行为。 其他问法：某学生，最近不好好学。你怎么办? 2、说说你未来的职业规划
【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。 第一年：明确自我发展目标，完全实现角色转变。
加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好工作总结，做好汇报工作。
第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平时多撰写论文，经常做总结汇报。 第三年：教学相长，教研并进。
能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。
3、考试出现大规模的作弊，你会怎么做?全班作弊，你怎么办? 【答】妥善处理。
第一，我会积极制止作弊学生行为，维护好考试秩序。 第二，上报领导，请示处理。
第三，考试完毕召开班会，对学生进行批评教育，让他们认识到作弊是错误行为。 4、同事和领导吵起来之后说要辞职，你怎么办? 【答】我会积极劝慰同事。 第一，请他冷静下来。
第二，和他共同思考工作中遇到的问题，建议他多反思自己。
第三，相信经过我的劝导，同事会恢复理智，妥善对待工作中的矛盾冲突。
5、某老师只是搜集应考资料等提升学生成绩的资料，他的班上的成绩还不错，对此你怎么看?
【答】做法错误。这是应试教育，只是提高了考试成绩，没有促进全面发展。 6、学生在宿舍晚上不睡觉，吵吵闹闹。宿舍长说了他们，结果那些学生有意见，宿舍长找你诉苦，你怎么办?
【答】耐心处理。
第一，调查后及时批评教育。 第二，轮换宿舍长制度。 第三，班会，集体教育。
7、在活动课上，老师组织学生参加比赛，输的那组做俯卧撑，一名男生拒绝并且指出说这是体罚，你怎么办? 【答】我要坚持正确做法。
第一，及时组织其他学生继续活动，这个拒绝的男生可以先不参加，课后再谈话。 第二，课后和这个男生谈话。让他认识到活动课的目的是加强锻炼。组织比赛后设置奖励和惩罚，是正常教学环节。让该男生改变自己对于体罚的错误认知。
第三，事后反思。以后在设置此环节时，要注意数量上的安排，不能达到体罚的程度。 8、学生A是单亲家庭，最近越发内向孤僻，作为班主任，你该如何处理? 【答】及时联系家长，协同心理老师和各科老师，共同帮助学生成长进步。 9、家长对老师做法不认同，你怎么办? 【答】及时协调沟通家长。
第一，安抚家长情绪，耐心倾听意见。
第二，心平气和地做好解释工作，尽可能解释清楚，消除家长之间误解。 第三，今后加强和家长沟通，获得家长支持。
其他问法：你严厉地批评了学生。他的家长找到校长那里，你怎么做? 家长不满意你，告状到校长那里，你怎么办? 【思路】保持冷静。
如果校长来了解情况就如实汇报。平时注意加强和家长的沟通。 10、班级集体活动，有同学说：班团有什么用，你怎么办?
【答】会及时了解有抱怨的同学的想法，说服教育。班级集体活动是教育的重要环节。 11、小明上课看漫画书，怎么办?
【答】及时处理。
第一，暂扣漫画书，让小明认真上课。
第二，课后批评教育。和小明约定好未来一周好好听课就把书还给他。 第三，今后加强对小明的关注，有进步及时表扬。 12、你上课迟到了，同学们说老师还迟到，你怎么办? 【答】冷静处理。
第一，向学生道歉，说明迟到的原因。
第二，正常教学。积极开展课堂内容，把学生将注意力吸引到课堂中来。 第三，要注意遵守学校制度，合理安排上班时间，防止此类事件再次发生。 13、有科任老师上课的时候，有同学画她的丑画像作为漫画侮辱她，她哭着跑出了教室，作为班主任，你怎么办?
【答】我会及时调查处理。查明情况，批评教育恶作剧的学生，安排赔礼道歉。今后注意加强纪律。
14、班上同学公开投票选班草班花，作为班主任你怎么做?
【答】会及时引导。不把容貌作为唯一标准，还要温和知礼，品德合格。 15、有的同学只爱听有趣的知识不爱听难的知识，你怎么做? 【答】悉心引导，及时采取措施。
16、学生趴在桌上不动，没听你讲课，该怎么处理? 【答】妥善及时处理此事。
第一，利用讲课间隔，走到桌子边上询问情况。如果身体不适，及时安排班长陪同去医务室。如果不是请学生坐好，认真听课。
第二，与学生课下谈话，了解原因。查询知识学习情况，补上这节课的知识。 第三，作为中学(小学)老师，要践行新课改学生观，对每位学生进行关怀。 17、你上课迟到了，同学们说老师还迟到，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，向学生道歉，说明迟到的原因。
第二，正常教学。积极开展课堂内容，把学生将注意力吸引到课堂中来。 第三，要注意遵守学校制度，合理安排上班时间，防止此类事件再次发生。 18、你的同事在工作上处处针对你，你怎么办? 【答】妥善解决。
第一，反思自身，是否是因为自身处事风格或者工作态度有问题。
第二，积极沟通。与同事开诚布公谈心，了解同事针对我的原因。针对原因迅速改正。 第三，对待同事关系，要多沟通，多合作，互帮互助，搞好教育工作。 19、同事和领导吵起来之后说要辞职，你怎么办? 【答】我会积极劝慰同事。 第一，请他冷静下来。
第二，和他共同思考工作中遇到的问题，建议他多反思自己。
第三，相信经过我的劝导，同事会恢复理智，妥善对待工作中的矛盾冲突。 20、两个学生在王老师课上打起来了，王老师把他们送班主任处，你怎么看? 【答】作为班主任，要及时接待处理此事。平时加强纪律教育。以后多关注这两个同学的表现。
21、学生AB打架，学生B受伤。作为班主任怎么处理? 【答】及时处理。
第一，及时送校医院请校医处理，通知家长。
第二，调查取证，分清责任，有错的批评教育。沟通家长，看望受伤学生。 第三，加强纪律，避免再次出现类似情况。 22、外面下冰看学生不听课怎么办?
【答】冷静处理。
第一，下冰雹比较新奇的自然现象，不应对学生发火，给学生几分钟的时间从容观察。 第二，继续完成教学进度。如果课堂内容与自然现象相关，灵活设置教学环节，观察冰雹并做相关讨论工作。如果无关，利用自身生动的课堂语言吸引学生，营造有趣的课堂氛围。
第三，灵活处理课堂中的各种异常。 23、开学第一天，你班级很乱，你怎么办? 【答】耐心解决。
第一，开学第一天，学生带的东西会比较多，学生刚入班级还没学会如何爱护教师环境，作为教师我会暂时包容他们。
第二，等学生都处理完自己的事情后，我会号召全面进行大扫除，摆整齐桌椅，地面保证整洁。
第三，我会尽快制定班级环境管理细则，让学生更快认识到在班级生活要爱护教室环境，不能随便丢垃圾。
24、有科任老师上课的时候，有同学画她的丑画像作为漫画侮辱她，她哭着跑出了教室，作为班主任，你怎么办?
【答】我会及时调查处理。查明情况，批评教育恶作剧的学生，安排赔礼道歉。今后注意加强纪律。
25、同事和领导吵起来之后说要辞职，你怎么办? 【答】我会积极劝慰同事。 第一，请他冷静下来。
第二，和他共同思考工作中遇到的问题，建议他多反思自己。
第三，相信经过我的劝导，同事会恢复理智，妥善对待工作中的矛盾冲突。 26、有人说参与式教学很浪费时间，你怎么看?
【答】我认为该说法是错误的。
第一，参与式课堂注重创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人，这是民主、和谐的课堂表现，是我们应该提倡的。
第二，认为参与式教学浪费时间那是因为没有得到正确的教学方法，所以在进行参与式课堂前要充分的备课，充分地了解学情，不断提升生成性课堂的把握能力。 第三，相比于监督式教学，我更觉着参与式教学不仅符合新课改的发展理念，而且更能促进学生的全面发展，提高学生思维能力。 27、怎么理解学生自主管理? 【答】有利于学生成长进步。
第一，积极方面在于促进学生自主管理，提升集体荣誉意识，加强主人意识。对于高中学生来说，高中阶段是人生中的黄金时期，在这一阶段是人生观、世界观形成的重要时期，又是增长知识和才干的重要时期。而高中生具有性、自主性、封闭性、逆反性，攀比性等特点，合理的班级管理有利于高中生的健康发展。(对于初中学生来说，大多是12一15岁的少年，他们正处于“一半是儿童，一半是成人”的特殊时期，这一年龄特点决定了他们有一定的自我控制能力，但这种能力又较弱，如果不及时巩固、加强，已有的自我控制能力很可能被自我放纵所征服，合理的班级管理有利于初中生的健康发展。)(对于小学生来说，思维发展尚不成熟，心智正处于发展期，这个阶段是人生中的黄金时期，在这一阶段既是人生观、世界观形成的重要时期，又是增长知识和才干的重要时期。合理的班级管理有利于小学生的健康发展。)
第二，具体对策是循序渐进，不能完全放任。要先建设好班集体，树立好班风，保证学生获得自我管理能力之后再放手。有些学生的缺点得不到纠正；容易产生管理中的矛盾等等。有选择地放手，并不是全部。随时监督，发现异常及时调整。第三，如果由我来做这件事，具体的做法是：确立目标，激发学生自主管理兴趣。通过“我要上大学”的主题班会，让学生说出要上大学的理由，激发他们学习的斗志。当学生们感到高中生活紧张、忙乱时，可以围绕“如何化忙乱为有序”展开讨论。总之，只要发现问题就组织学生讨论提出处理办法，真正做到班级自主管理，激发他们对自主管理的兴趣。这些目标是学生们针对自己的问题制定的，学生们认可它。只有学生们自己
认可了，才能以自律的姿态去践行，而不是被动的遵守。学生们自主管理的需要被激发了―一明白了自主管理是生活的需要，是成长的需要。
28、老师布置写字词20遍有同学在下边小声说，都会了还写那么多，要人命啊。你怎么办?
【答】保持镇定。
第一，当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。不会的部分再抄5遍。 第二，今后要注意作业的有效性，以多种形式布置作业。
第三，对于掌握程度不同的学生，不要一刀切地布置相同的作业，避免出现无效劳动。 29、学生在宿舍晚上不睡觉，吵吵闹闹。宿舍长说了他们，结果那些学生有意见，宿舍长找你诉苦，你怎么办? 【答】耐心处理。
第一，调查后及时批评教育。 第二，轮换宿舍长制度。 第三，班会，集体教育。
30、上课用幽默的声音并拖长语调，有学生说肉麻，如果你是这个老师你怎么办?
【答】我会及时接受学生意见。
第一，课后找几个学生谈话，从侧面调查了解大多数同学的意见。 第二，征求有经验的同事的意见，确定后再及时改正。
第三，不断提高自身水平，真正展示出和内容紧密结合的高水平幽默。
