写给学钢琴儿童家长的几点建议

（总第８２期）　２００８年５月　ＮＯ．５，２００８　论坛ＬＵＮＴＡＮ　（ＣｕｍｕｌａｔｉｖｅｔｙＮ０．８２）　写给学钢琴儿童家长的几点建议　朱茜　北京师范大学艺术与传媒学院音乐系，北京１００８７５　我从５岁开始学习钢琴，那时学琴的条件远远比不上现在　学琴孩子的条件，一路上遇到过许多挫折，也走过不少弯路，最　终凭借自己多年的勤奋努力，考入北京师范大学音乐系。课余时　间，在一家琴行给儿童教钢琴，期间接触过很多家长，感到不少　家长在引导孩子学琴时存在着各种各样的误区，在这里结合自　己多年教儿童学习钢琴的教学实践，给学钢琴儿童家长提几点　全人类的共同语言，人人都能欣赏、理解。家长在陪孩子练琴过　程中也应该学一点音乐知识，提高自己的欣赏水平。这样，对于　很简单的乐曲，家长完全可以通过和老师的沟通，知道孩子现在　存在的问题，孩子练习这些曲子的时候应该注意什么，并在孩子　平时练习时，抽一点时间认真听听孩子弹琴，主动与他交流，提　醒他注意一些存在的问题。当孩子取得进步时，要肯定他；当孩　子遇到困难时，要鼓励他。当家长付出心血在孩子身上，哪怕孩　子进步一小点，家长都会感到和孩子一起学习、共同进步的快　乐。学琴不仅仅是一个反复练习的过程，更是一个不断体会音　乐、感悟音乐的过程。在学琴的过程中，让孩子学会自己思　建议，希望能有助于家长配合引导孩子学好钢琴。　首先，家长要了解认识学习钢琴对孩子健康成长、全面发展　的意义，树立正确科学的学琴目的。钢琴演奏是一门技术性、艺　术性极高的表演艺术。学习钢琴并最终走上专业道路的琴童毕　竟是少数。让孩子学琴，家长要树立一个正确的教育理念，即：不　强调培养“演奏家”，而是竭尽所能，发掘孩子的音乐潜能，从而　把他们的演奏带向更高水平，不鼓励过早把孩子看成“明日之　星”，要帮助孩子端正学习目的。现在，不少家长让孩子学琴就是　考，学会自己解决问题，这样他才会取得更大的成绩。　再次，家长要正确对待考级，不要逼着孩子为考级而学琴。　很多家长都认为孩子学琴那就自然应该考级，甚至认为学琴就　为了考级、加分、升学。其实，音乐是一扇通向人们创造思维和形　象思维的窗口，孩子从小受到良好的音乐教育，尤其是通过学习　各种乐器，就会使他们较快地找到打开这扇窗户的钥匙。钢琴是　开发右半脑和儿童智力的最有效的途径，学习钢琴不但能使十个　手指尖受到刺激，而且能使儿童脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投入　并协调配合，这种高难度配合的长期训练能使孩子的组织能力、　协调能力、记忆能力、观察能力、分析能力、注意力、灵活程度等各　方面都得到明显的发展。另外，音乐教育也是情感教育，小孩在学　弹钢琴的过程中，通过对各种乐曲不同情感的体验、表达，可以不　断丰富自己的情感，增强对事物的理解力和创造力。同时，长期受　音乐的熏陶，孩子的性格、趣味、教养都会随之发生质的变化。因　为，音乐是通过想象和联想来连接创作者和欣赏者的思想和情趣　是为了考级，并以此苛刻地要求孩子反复练习考级曲目，很多孩　子变成了考级的“牺牲品”。原本优美的音乐现在却成了他们的　噩梦，甚至有些孩子在考过级之后就再也不去弹那些原本动听　的“考级”曲目。客观地说，考级本身并不是件坏事，但应正确对　待，不要把它看得太重。否则，盲目逼孩子考级，很容易带来很多　负面的影响。原本只是作为水平测试的考级现在却变得不那么　单纯，有些家长走的是学琴为考级、考级为拿证、拿证为加分这　学琴路线；有些家长则是和别人攀比，别人家的孩子考级，那　咱们家的孩子就不能不考，甚至还要比别人家孩子考得高。如此　一下去，时间久了，孩子对音乐兴趣全无，只会成为一台弹琴的“机　器”。另外，考级并不能反映孩子的整体弹奏水平。大家都知道一　旦报名考级，一般都会提前几个月就开始准备考级曲目，每天反　复练习那几首固定的曲子，这样的练习不但弹奏水平不会有什　么提高，有时甚至是有害的。有些孩子并不是根据现有水平来考　的，音乐本身的特性使它永远不会像语言那样表意直白清楚，长　期浸润沐浴在高雅音乐之中，能够最大限度地开发心智，它带给　人的是精神、快乐、智慧与创造力。总之，家长应该认识到学习钢　琴不是为了造就“家”，而是为了造就“人”。“家”难遇而难求，而　“人”却是每个孩子都可为之。因为，音乐能够启迪孩子的智慧、陶　冶孩子的情操、提高孩子的审美情趣，使其成为—个感情丰富、情　调高雅、心理和谐、全面发展的人，快乐幸福地成长。　级，却是拔苗助长，花大量时间在超出自己现有水平的考级曲目　上突击。孩子看着乐谱，知道哪个地方要渐强，哪个地方要触键　速度快，哪个地方渐慢渐弱，却只“知其然，不知其所以然”，只知　道把一个个音弹出来，再把谱子背下来，然后练熟了去考级。孩　子是不可能在这样的学琴中找到乐趣，更不要说去体会音乐的　美，那学习钢琴也就失去了意义。　其次，家长要为孩子营造良好的学琴环境。良好的学琴环境　应该是安静、明亮、整洁的，练琴时应该不受他人谈话或电视声　音的干扰，孩子练琴的环境能使孩子精神饱满，注意力集中，专　心练琴。同时，家长应有耐心和孩子共同学习，提高欣赏水平。儿　最后，再谈一点关于报考音乐院校的事。一些孩子在进入高　中后，家长觉得孩子的文化课不是很理想，认为要以文化课成绩　考入大学希望渺茫，于是让孩子重新拾起已经“丢”了多年，甚至　根本就没怎么学过的钢琴，想通过突击一下，来作为考大学的一　条捷径。存在这种侥幸心理，将会是十分危险的。想考入正规的　音乐院校，从事专业的音乐事业，是要以扎实的基本功和相当的　技术为基础的，如果不具备这些条件，几乎是不可能考入音乐院　校的。即使孩子具备扎实的基本功，同时也有相当的技术，也不　能太大意，因为想要顺利通过选拔考试，还要在练习技术的同　时，提高自己的表演能力和综合素质，才有希望进入音乐院校进　一童在学琴初期，甚至很长一段时间，都只能弹奏一些非常简单甚　至是单调的曲目，自然容易产生厌倦情绪，这是很正常的。出现　这种情况时，家长的正确引导就显得非常重要，而很多家长天天　听孩子弹那几首曲子，孩子没烦，他自己倒先不耐烦了，家长这　样的态度怎么能指导孩子练好琴？家长们常常有的一个误解，觉　得自己不懂音乐，孩子在老师那上完课，自己的职责就是监督孩　子每天练琴，时间练够了，自己的任务也就完成了。其实音乐是　一步深造。　５０一