部编本人教版八年级语文下册2018--2019学年度第二学期期末考试题及答案

第二学期期末考试试卷及答案

题号 得分 一 二 三 四 五 总分 B.闭塞/要塞 参加/参差披拂 强词夺理/自强不息 C.警觉/睡觉 兴趣/水波不兴 置之度外/度日如年 D.蛮横/纵横 推行/行将就木 风调雨顺/南腔北调 二、填空题（每空1分，共10分） 1. 名著阅读。

他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。

（1）文段选自的作品突出表现了“他”怎样的精神？

__________________________________________________________________________________________________________________________ （2）此语段出自罗曼·罗兰的《巨人三传》，文段中的“他”是____________（人物）。 2. 古诗文默写。

（1）____________，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） （2）____________，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》） （3）城阙辅三秦，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）____________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）

（5）起兴是古诗词中常见的艺术手法。《关雎》中的_______________，_______________用雎鸠和鸣引出淑女和君子是好配偶。 （6）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是

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（时间：90分钟 满分：120分）

一、选择题(每题2分，共6分)

1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.家眷 眼眶 马前卒 消声匿迹 B.褶皱 枯躁 罗汉豆 天衣无缝 C.瞭望 堕落 榆叶梅 震耳欲聋 D.枷锁 霎时 乌托帮 漫不经心 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。

B.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的强盛、活跃和存在。 C.9月16日，首届传统文化艺术国际交流活动拉开帷幕，吸引书画、紫砂、陶、瓷、微雕等行业的近百家企业参展。

D.中国历来将发展中国家作为中国外交的基础，高度重视与发展中国家，积极倡导和支持南南合作。

3. 下列词语中加线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A.礼数/数学 学长/草长莺飞 挑拨离间/亲密无间

____________，____________。 三、阅读题（47分）

（一）阅读下文，完成1—4题。(11分)

做难事方能成大业

陈奋健

的常客。然而，总有人害怕困难，一有任务能躲就躲，能推就推；总有人缺乏干劲，消极应付难题，凡事以“退却”为上策；总有人追求舒服安逸，向往不劳而获，荒废了解决困难的本领。凡此种种，尚未出发便已被困难绊住双脚，又岂能期待激荡新气象、成就新作为？

⑤甘做难事，方能胜任大事。研究表明，一个人成功与否85%取决

①成就一番事业，往往需要战胜各种困难和挫折。面对风险和挑战，于他的职业态度，15%才是本人的职业技能。南仁东二十几载不舍昼夜，是一味避让、畏首畏尾，还是迎难而上、蓄积干劲，结果大不相同。

②1947年7月，要求刘邓大军“下决心不要后方”，千里跃进大别山。面对困难，没有退缩。他在野战军直属连以上干部会议上指出：“困难一定要克服！党的特点是越困难，越有劲，越团结！我们要有信心克服困难！我们一定要站住脚，生下根！”历经几个回合的艰苦斗争，刘邓大军粉碎了敌人的围攻，实现了党所寄望的“争取最好的前途”。

③“越困难越有劲”，这是的战略选择；“愈艰难，就愈要做”，这是鲁迅的处世态度。“善行者究其难”，事实一再证明，没有

终于完成中国“天眼”这项世界级工程。建设者坚忍不拔，连续攻克多项世界级难题，终建成了工程量大、技术难度高的港珠澳大桥。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，荣耀总是垂青那些不惧困难担当重任、保持干劲的人。愿不愿直面问题，敢不敢跳进矛盾旋涡，能不能攻坚克难、开路架桥，考验的是觉悟，决定的是成败。

⑥“登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。”知难而进、迎难而上，勇挑重担、奋斗不止，把困难当作垫脚石，把干劲当作催征鼓，我们才能夺取一又一个胜利，让梦想渐行渐近。

（有删改）

艰苦奋斗，哪来波澜壮阔？一切不平凡的成就，皆源自不弃涓滴的付出：1.下列选项中最适合作为本文中心论点的项是（ ）(2分) 绚烂的光彩，往往隐匿于困难背后。不立志实干，不敢在因难面前逞英雄，总想轻轻松松、敲锣打鼓就收获颜丰，无并于病人说梦。“不畏苦寒，自得其芳。”不懈来努力、坚持奋斗，一个人才能成就自我，书写辉煌的业绩。

④逆水行舟，不进则造。停留在此岸无须劳心费神，抵达彼岸却要翻山越岭、踏平坎坷。现实中，一帆风顺的工作少之又少，困难是人生

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A.成就一番事业，往往需要战胜各种困难和挫折。 B.逆水行舟，不进则退。 C.做难事方能成大。

D.登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。

2.第⑤段主要运用了什么论证方法？有何作用？(3分)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________ 3.下面句中加点的短语能否删去？为什么？(3分)

研究表明，一个人成功与否85%取决于他的职业态度，15%才是本人的职业技能。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 4.作者认为遇到困难应该怎么做？请结合全文简要回答。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成1—5题。(15分)

水仙花开 孙建国

①寒冬腊月，雪花飞舞，天地一片苍茫。

②临窗的书桌上，水仙花羞答答地绽开了。青翠叶片，簇拥着朵朵秀美小花，姿态绰约，清香袭人，宛如水上仙子婀娜多姿，给冬暮岁尾带来雅致而温馨的格调。

③说起水仙，真有点愧疚。几年前，也是寒冬腊月，雪舞的季节。我第一次摆弄水仙，先把水仙球剥了外衣，略施雕刻，然后放进水钵里滋养。等到它将要开花的时候，移入盛着清水和石子的花盆里。

④可是到了除夕，包在叶膜里的花蕾仍迟迟不肯开放。叶茎却越长越高，越长越密，大有喧宾夺主之势。我焦急且恼怒，拿起剪刀，将叶茎齐刷刷地剪去一大截。结果事与愿违，这盆水仙萎萎缩缩，始终未见

3

开放。

⑤那年春节，一批又一批学生前来拜年。师生欢聚，其乐融融。然而，见到这盆水仙，大家都不免有些惋惜。

⑥第二年冬天，有个已经毕业好几年的外号叫“瘦的诗人”的学生，给我送来几个水仙球并默默地帮我弄好。隔几天，他还来查看生长情况。以后，每年的水仙花都是他送来的，也都是他精心培育的。

⑦他依旧那么痩弱，眼神依旧那么清纯。有一次，他告诉我，在希腊神话里，水仙花被看作美男子的化身。传说他不爱任何少女，却对水中自己的影子产生了感情。当他猛地扑向水中去拥抱影子时，灵魂便和自己的肉体告别，项刻间化为一株标致的水仙花……

⑧我知道，“痩的诗人”就是这株标致的水仙花。理想和现实幻化为一首美妙的诗。他叙述时，干瘪的胸膛急剧起伏着，眼里闪烁着泪花。然后定定地望着我，一如当年认真听我讲课时的神态。我凝视含苞欲放的水仙花，又看看这位已经长大成人的学生，竟不知说什么才好。

⑨那时，他成绩平平，却沉迷于诗歌写作，并不断有诗歌见诸报端。他上课老是走神。那清纯的目光，常专注于窗外的蓝天白云。倘若以考试名次判定学生优劣，他显然是“差生”。因此，在班会上，我曾断言：成绩不好，光会写诗有什么用？全班同学哄堂大笑，他的脸唰地红了，神色黯然。他没有争辩。

⑩毕业后，他勤奋工作，成为一所小学的教学骨干；他笔耕不极，又成为小有名气的青年诗人，并成了专业作家。他每年都来给我拜年。他出诗集时，居然还找我为他作序。

⑪此刻，水仙花又如期盛开，仿佛“瘦的诗人”纯真的笑脸。花朵白得像云。花蕊黄灿灿的，像云中的阳光。仿佛一首清新淡雅的小诗，给我的寒冬平添了无限乐趣和暖暖春意。

⑫我忽然想到，当初我以世俗眼光看待如此清纯的学生，是否过于粗暴了？当我自以为是地训斥学生时，是否扼杀了他们的创造力、伤害了他们的自尊心？“瘦的诗人”几年来一直为我小心呵护着水仙花，难道不是想悄悄地向我诉说什么吗？

⑬古人云：“教学相长也。”我从教30多年，以教书育人为荣，以传播人类文明自诩，自我感觉良好。然而，从学生身上学到的东西、感受到的真诚，更使我的生命得到净化，灵魂受到震撼。

⑭窗外，又纷纷扬扬飘起了雪花。不禁想起了一句话：“下雪的日子，我心纯净。”我的眼晴有点湿润了。朦胧中，我看到水仙花在向我微笑，犹如“痩的诗人”纯真的面孔。

⑮我想，今年春节，不能再在家里坐等他来。我要先去真诚地向他拜年……

（有删改）

1. 请从描写手法的角度，赏析第⑧段中画线句的表达效果。

他叙述时，千瘪的胸膛急剧起伏着，眼里闪烁着泪花。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________ 3.第⑫段写道：“‘瘦的诗人’几年来一直为我小心呵护着水仙花，难道不是想悄悄地向我诉说什么吗？”请结合文章内谷，说说“瘦的诗人”想对“我”说些什么。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________ 4.联系上下文，简要分析第⑭段划线句子蕴含了作者怎样的感情？(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________ 5.本文以“水仙花开”为题，有什么妙处？(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面这首诗，完成1—2题。(6分)

茅屋为秋风所破歌（节选）

杜甫

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！

2. 文章第⑦一⑩段写了三件事，请用简洁的语言分别加以概括。(3分) 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ _____________________________________________________________

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1.诗中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑描绘了一幅怎样的画面？(3

分)

__________________________________________________________________________________________________________________________ 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面文言文，完成1--4题。(11分)

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且致与常马等不可得，安求其能千里也？

A.祗辱于奴隶人之手 祗：只仅

B.食马者不知其能千里而食也 食：同“饲”，喂 C.才美不外见 见：同“现”，表现 D.执策而临之 临：来到

2. 甲文中，伯乐、食马者，千里马分别代表了哪些人？(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

策之不以其道，食之不能尽其材。

_____________________________________________________________ 4.在对待人才方面，食马者与祁奚各有什么不同的做法？(3分) _____________________________________________________________

策之不以其道，食也不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，_____________________________________________________________ 曰：“天下无马！”“呜呼！其真无马邪！其真不知马邪！”

四、综合性学习(7分)

（《马说》） 1.随着城市交通压力的增大，共享单车越来越受到社会大众的欢迎。为

【乙】祁奚请老，晋侯问嗣焉。称解狐。其仇也。将立之而卒。又问焉。对曰：“午也可，”于是羊舌职死矣，晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤之可。”于是使祁午为中军尉，并后奉位之。

（节选自《左传》）

【注】①制：报接县职位的人。②午：祁午，中军尉祁奚之子。③赤：羊舌赤，羊舌职之子。

1.对下列句子中加点问语的解释，不正确的项是（ ）(2分)

5

③

②

①

此，学校开展以“畅聊共享单车”为主题的综合性学习活动。请你参加。 （1）下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________

车猎人”。请你在微信朋友圈编发一条信息，为他们点赞。（要求：100字以内，至少使用一种修辞手法）(3分)

（2）小记者周冲在采访“摩拜单车”客服王经理时，指出“摩拜单车”_____________________________________________________________自重较重的不足。同时，就同学们反映的“‘摩拜单车’押金过多”的问题问询了王经理。假如你是王经理，请结合下面的链接材料，回答周冲的问题。

周冲：王经理，关于这两个问题，还得麻烦您给我们解惑呀！ 王经理：我非常乐意。关于“摩拜单车”自重较重这个问题，我们①_____________；而同学们反映的押金过多的问题，我们则认为②_____________。也请大家理解和支持！ 周冲：好的。…… 【链接材料】

摩拜单车最初在上海出现，使用时，用户不用办卡，扫车身二维码

_____________________________________________________________ 五、写作（50分）

生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。

要求：①不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。（作文纸自备）

即可解锁，且可将车停放在任意非机动车停车点。半年后，“摩拜单车” 推出轻骑版，重量接近日常使用的自行车，还安装了车篮，设计了可升降车座。但单车试运营一段时间后，公司对投放的1 000辆单车进行调查，发现竟存在不少不规范停放、私自占用、恶意损坏单车等现象。(2分)

①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________

（3）上私锁、划编号、拆车座……共享单车成了“私享单车”。于是， 热心的市民站了出来，剪私锁、补编号、拍照举报……他们，被称为“单

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参 一、选择题

1. C解析：A项，消声匿迹一销声匿迹；B项，枯躁—枯燥；D项，乌托帮—乌托邦。

2. C解析：A项，搭配不当，“改善”应改为“提高”；B项，语序不当，“强盛、活跃和存在”应改为“存在、活跃和强盛”；D项，成分残缺，可在“高度重视与发展中国家”之后加上“的关系”。 3. B解析：A项，shù/shù，zhǎng/zhǎng，jiàn/jiàn；B项，sè/sài，cān/cēn，qiǎng/qiáng；C项，jué/jiào，xìng/xīng，dù/dù；D项，hèng/héng，xíng/xíng，tiáo/diào。 二、填空题

1. （1）表现了“他”“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的精神。（意思对即可） （2）贝多芬

2. （1）夜来城外一尺雪（2）水击三千里（3）风烟望五津（4）芳草鲜美（5）关关雎鸠 在河之洲（6）俶尔远逝 往来翕忽 三、阅读题

（一）1.C解析：本题考查考生判断和提取中心论点的能力。中心论点是作者论证的核心观点，往往出现在文章的标题、开头、结尾处。通读全文，梳理文章思路，可以发现，本文的标题“做难事方能成大业”是个肯定的判断句，全文围绕其进行了一系列的论证，故本文的标题即文章的中心论点。答案选C。

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2.举例论证。列举南仁东二十几载不舍昼夜终完成中国“天眼”工程和建设者坚忍不拔，攻克多项世界级难题，终建成港珠澳大桥的事例，具体有力地论证了“甘做难事，方能胜任大事”的观点，使论证更具体，更有说服力。

解析：本题考查考生对论证方法及其作用的把握。作答时，首先通读第⑤段，判断该段主要运用的论证方法，然后分析其所论证的观点和所起的作用。该段中，作者列举南仁东二十几载不舍昼夜终完成中国“天眼”工程和建设者坚忍不拔建成港珠澳大桥两个事例，具体有力地论证了“甘做难事，方能胜任大事”的观点，并为进一步论证中心论点服务。 3.不能删去。加点短语表明下文的数据是科学研究得来的，是有客观依据的，使得论据真实可信，增强了文章的说服力。加点短语体现了议论文语言的准确性和严密性。

解析：本题考查考生对议论文语言特点的把握。解答此类题，首先分析加点短语的含义，然后结合语境分析其表达效果，最后点出“该词体现了议论文语言的准确性和严密性”。

4.知难而进、迎难而上，勇挑重担、奋斗不止，把困难当作垫脚石，把干劲当作催征鼓。（意思对即可，若有其他答案，言之成理亦可） 解析：本题考查考生对文章的理解和归纳概括能力。作答时，首先要通读全文，找到答案所在区域。然后摘录关键语句，概括作答即可。就本题而言，作者在文章最后一段告诉了读者面对困难应该怎么做。考生摘抄原文或用自己的语言概括作答即可。

（二）1.运用细节描写的描写方法。对“瘦的诗人”讲述希腊水仙花神

话时的状态进行了细致的描绘，生动传神地写出了“瘦的诗人”讲述希腊水仙花神话故事时，把自己当作一株为了理想而勇敢追求的水仙花的激动情态。

解析：本题考查考生对人物描写方法及其作用的把握。常见的人物描写方法有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。作答时，首先，判断该句运用了哪种描写方法；然后，分析运用这种描写方法突出了什么内容，表达了怎样的情感或刻画了人物怎样的形象。分析画线句，可知“干瘪的胸膛急剧起伏着”“眼里闪烁着泪花”是细节描写，表现了“瘦的诗人”讲述希腊水仙花神话故事时的激动。 人 外貌描写 揭示人物身份、境遇，以形传神 物 动作描写 展示人物精神面貌

描 正面描写 语言描写 表达人物情感，反映人物性格 写 心理描写 揭示人物内心，刻画人物性格 方 细节描写 如见其人，表现任务细微情感 法 侧面描写 起烘托作用，表现人物的性格特点

2.①“瘦的诗人”给“我”讲述希腊神话里有关水仙花的故事。②上学时，“瘦的诗人”因成绩平平被“我”挖苦，遭到全班同学的嘲笑。③

么时间+什么人+做了什么+结果如何”的格式，用简洁的语言准确概括即可。

3.“瘦的诗人”想对“我”说：每个人都是一株水仙花，并且都会绽放自己的美丽，只不过绽放的时间有先后，只要耐心等待，用心呵护，精心培育，就一定能等到它绽放的那一刻！（意思对即可）

解析：本题考查考生对文章内容的理解和对人物心理的把握。作答时，首先根据题干提示找到第⑫段，然后通读该段并联系上下文，找出“瘦的诗人”为“我”小心呵护水仙花的行为对“我”的影响，以及“我”当年粗暴地对待他对他造成的影响。据此，揣摩“痩的诗人”此时的心理活动即可。

4.①对“我”当初以世俗眼光看待清纯的学生，扼杀了他们的创造力、伤害了他们的自尊心的行为感到自责和懊悔。②“瘦的诗人”身上绽放的如水仙花般的清纯、真诚让“我”感动和自豪。（意思对即可） 解析：本题考查考生对作者思想感情的把握。解答时，首先在通读全文、了解文章大体内容的基础上，锁定画线句子；然后联系上下文，仔细揣摩作者的思想感情。

5.①作为文章线索贯串全文，使文章结构严谨，浑然一体。②揭示文章

毕业后，“瘦的诗人”事业有成，并成为专业作家，出诗集时，找“我”的主旨，水仙花是“瘦的诗人”清纯、真诚品质的象征。③激发读者的为他作序。（意思对即可）

解析：本题考查考生概括主要事件的能力。题干已提示考生答案所在区域，认真阅读文章第⑦一⑩段，找出作者所写的三件事。作答时，考生可采用“要素提取法”，找出时间、地点、人物、事件等要素，按照“什

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阅读兴趣。（意思对即可）

解析：本题考查考生对文章标题妙处的分析。记叙文的标题往往有概括文章故事情节、揭示文章线索、设置悬念、揭示主旨等作用。本文以“水仙花”贯串全文，因此标题是全文的线索；文中“痩的诗人”就像水仙

花一样清纯，文章赞美了“痩的诗人”的这种品质，因此标题揭示了文章主旨；此外，该标题还具有激发读者阅读兴趣的作用。 （三）1.描绘了一幅阴沉凄冷的画面。

解析：本题考查考生对诗句的理解把握能力。既然是把握画面特点，考生就需要抓住诗句中表意象的关键词，然后据此概括出画面特点。 2.表达了诗人在屋破漏雨、经历丧乱的艰苦处境下，备受煎熬、难以人眠的痛苦心境，以及心系天下寒士、忧国忧民的济世情怀。（意思对即可）

解析：本题考查考生对诗歌情感主旨的把握。分析诗歌的主旨或情感，可按以下步骤进行：第一步，抓住诗句中表达强烈情感的字词，品析其表现力；第二步，联系整首诗的内容，结合诗歌写作背景和作者的人生经历，分析诗中蕴含的思想或情感，言明主旨。

（四）1.D解析：本题考查对文言实词的理解。D项，“临”的意思是“面对”。

2. 伯乐代表能发现、赏识、任用人才的人。食马者代表浅薄愚妄、不识人才的统治者。千里马代表人才。

3. 鞭策千里马不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能。

解析：本题考查文言语句的翻译。翻译时，要忠于原文，不随意改变原句的结构特点，要根据现代汉语的语法习惯将语句翻译完整、通顺。本句要正确译出“策”“道”“食”等词的意思。

而祁奚则能够知人善任，而且举贤不避亲、不避仇，使人尽其才，物尽其用。（意思对即可）

解析：本题考查文言文对比阅读的能力。作答时，要结合两个语段的内容，分条组织答案。从甲文中“策之不以其道，食之不能尽其材”可知食马者不辨人才。从乙文中“称解狐，其仇也”“午也可”等语句可归纳祁奚任人唯贤。 参考译文：

【乙】祁奚请求退休，晋侯向他询问谁能够接替他的职位。祁奚推举解狐，而解狐是他的仇人。晋侯要立解狐为中军尉，解狐却死了。晋侯又问他，祁奚回答说：“祁午可以任中军尉。”正在这个时候羊舌职死了，晋侯问祁奚：“谁可以接替羊舌职的职位？”祁奚回答说：“羊舌赤可以。”于是，晋侯让祁午做了中军尉，让羊舌赤辅佐他。 四、综合性学习

1.（1）示例：共享单车使用中出现的问题绝大多数是人为造成的，单车自身故障带来的使用问题占极少数。（意思对即可）

（2）示例：①已推出了轻骑版单车，减轻了自重②目前还存在许多不规范使用单车的现象，押金作为使用保证，还不能减少（意思对即可） （3）示例：你们不图钱不为名，甘愿以一己之力维护公共利益，为我们留住城市最后的尊严。你们是共享单车的守护神，是整个城市的骄傲，更是我们的榜样。“单车猎人”，我为你们点赞。

解析：本题考查综合运用知识解决实际问题的能力。第（1）题，首先

4.食马者不辨人才，不能发现千里马的不凡之处，反而使千里马被埋没；观察图表中的最大值和最小值；然后分析各项的联系与差异，可知绝大

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多数问题都是人为造成的。据此，不难得出结论。第（2）题，解答“自重较重”的问题，要紧扣材料信息“‘摩拜单车’推出轻骑版”；而解答“押金过多”的疑惑，则要从材料中提及的单车使用不规范的现象入手。第（3）题，为“单车猎人”点赞，要写明他们的举动给城市、市民带来的有益影响；另外，注意运用恰当的修辞手法，所写内容不得超出规定字数。 五、写作 略

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