郎家营小学四年级下册数学学科导学案
郎家营小学 李康平
课题 第11课 认识中国画 课型 新授课 课时 1课时 本课属于“欣赏评述”学习领域是一课充满中国画魅力的课程，本课的编写，意在帮助学生了解中国画的基础知识，同时，花鸟画借物抒情、山水画意境深远、人物画形神兼备等艺术特色，了解中国艺术的审美观念。中国画主张教材“妙在似与不似之间”在小学生眼里，用毛笔、墨和简单的色彩就能进行创作分析 的中国画是非常神奇的。通过本课学习，学生在认识和欣赏中国画的基础上，能初步了解艺术特色，在教师指导下，掌握墨色的调和方法，感受并体验中国画中用笔用墨的基本发法及其独特的美感，进而体味其中凝聚的中华民族几千年来的审美追求。 学情学生前期在“欣赏评述”领域的积累使其能用语言和文字表达感受，同时在其分析 他美术领域学习的基础上可以通过已知的反思和生成，对中国画形成性的认识。 认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造知识目标 型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。 分享 认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法能力目标 教学 和魔法。 目标 通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到情感目标 传承和发展。 通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获发展性目标 得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到分层传承和发展。 教学目标 认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造基础性目标 型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。 认识、感受写意中国画初步掌握简单的中国的艺术特色，认识学习写意教学重点 教学难点 画笔法和墨法，并可以随中国画的用笔方法和用墨方意画一张写意花鸟画。 法 教学准备 毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等 导 学 过 程 教学环节 教师活动 学生（小班化）活动 设计意图 一、组织教学 二、引出课题——认识中国画 四、作向学生问好并自我介绍，让学生简单的了解自己，进行课前材料检查。组织学生以找不同的游戏形式欣赏国画作品，让学生说说自己所欣赏的画属于什么画，画面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己不同视觉感受。 向学生介绍中国画和文房四宝，引导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。中国画简称“国画”，主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜料和墨在宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，富于传统特色。 1、按内容分：花鸟画、山水画（亭台楼阁、自然现象）、人物画（人物肖像、生活场景） 中国画的形式 1、认识国画的笔法（中锋、侧峰、逆峰、拖笔） 简单的演示各种用笔的方法，讲解用笔产生的效果。 中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面垂直，笔锋在墨线中间行走，用力要均匀，其效果圆润稳重。 侧峰用笔执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘，笔锋与纸面形成一定的角度，用力不均匀，时快、时慢、时轻、时重 逆峰用笔是指笔锋逆行，其效果干涩、稚拙。 2、认识中国画的墨法 泼墨法、破墨法、积墨法 3、认识国画墨色 中国画的五墨：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨 中国画的六彩：黑、白、干、湿、浓、淡 教师演示几种笔法和墨法在绘画中的运用 指导学生尝试运用简单的笔墨技法进行笔墨的练习 1、进行用笔方法和用墨方法的练习 2、要求学生随意画一张写意中发给学生生宣和熟宣，让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画，从中发现两者材质的不同和各自的属性. 向学生介绍中国画，欣赏作品。 组织学生欣赏《泼墨仙人图》和《墨梅》 具体介绍荷花的细节和精妙之处 从而引起学生学习本课的兴趣。 普及知识 让学生对我国的文化有简单的了解 让学生亲自体会中国画的乐趣。 业评价 国画 基础性作业： 进行用笔方法和用墨方法的练习 作业发展性作业：要求学生随意画一张写意中国画 布置 板书设计 教学反思 认识中国画 中国画内容：花鸟画、山水画、人物画 中国画的五墨：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨
