浅析新课改下小学语文写作教学策略

重点，也是教学的难点。新课程改革对学生的语言文字运用能力提出了更高餉要求,教师在教学当中要按照新泊教育标 准来设计教学，丰富教学手段，提高学生的语言文字运用能力，拓宽学生的写作思路，调动学生写作的积极性。让学生喜

欢写作，爱上写作,从而提高语文的学习效果。【关键词】小学语文;写作教学;策略措施写作教学是小学语文教学的重要组成部分，既是语文

过由浅及深,循序渐进的方式来提高学生的写作能力。写 作教学要让学生们都感到写作并不难，都是自己生活中随

学习的理论知识,也是对语言文字的实际运用能力。小学

语文教师要从学生的认知规律出发，培养学生的文字写作 处可见的事物，这就是由学生的兴趣作为出发点。比如学 校在组织春游之际，让学生们设计好导游词，边走边说，既 让学生们加深了对春游景点的了解，又可以训练学生的表 达能力，提高他们的写作兴趣。第二，语文教师要精心备

能力，使学生学会用文字表达自己的情感能九 让学生的 作文充满思想性,从而达到用文字表达的作用,提高学生 的综合素质。在新课改不断推进时代，语文教师要与时代

发展同步,做到与时俱进。根据新的教学任务，拓展教学手 课，做到“有备而来”,通过对写作素材的深度挖掘，将其与 作文的题目相结合,从而充实学生的写作素材。新课程改

段，丰富教学内容,活跃课堂氛围，从而使学生的语言运用 能力有一个质的飞跃，提高语文教育教学质量。革指出，教材只是重多素材的一种，并不是全部，是教学的 基础，老师根据课本内容，但不依赖课本内容，要有针对性

一、 互动交流提高写作效果小学生活泼好动，对于新生事物充满兴趣，愿意同自 地进行补充，从而提升教学资源的数量及质量，引导学生

己身边的人分享自己所见所得。我们的教学就要利用好这 注重生活提高写作素材水平。第三，引导学生提升阅读量， 提高学生的阅读兴趣。阅读是提高语文水平最为直接的方

一点,既保护学生对事物的新鲜感，又要让学生在交流当 中提高写作的积极性，激发他们写作的兴趣,提升写作欲 望。比如，在“我最爱的手工作品”写作教学时，老师的教学

式,可以将写作经验与学生的阅历经历结合在一起。让学 生在生活当中体验过的事情与阅读内容联系起来，有更深

设计不仅仅是学生的写作能力训练，还要将写作延伸到手 刻的体悟,从而提高写作质量和效果。在阅读当中不仅可

工制作课上。培养学生的动手能力、观察能力、逻辑表达能 力,可以详细地叙述出自己的手工艺品制作过程,这些都 可以在课堂上与同学们分享。老师要对学生分享后及时进

以积累写作素材，还能够学习写作的方法与技巧,陶冶学 生的情操，丰富学生的认识观，通过阅读支撑写作，是最为 便利的途径。行点评，并引导学生展开写作,拓宽学生写作的思路。很多 三、开展阅读延伸与再创作同学会在分享过后，产生新的写作灵感，对自己原有的写 作进行适当补充。在分享结束后，让同学们马上动手开始 写作，并将自己写出的作文在小组内或者班内与其他同学

阅读文章是提高自身语文水平的重要方式，可以使学 生的的综合能力有一个由量到质的提升，可以将学生的各

种能力都培养出来，是学生应用水平的表现形式。写作与 阅读之间是相辅相成,互相促进的,两者之间的密切关系

分享。由同学、老师做出点评,给出针对性的修改意见，使

同学的作文进一步修改完善，提高自己的写作水平。二、 更新教学理念，积极写作资源是促进学生写作水平提高的有效方式,老师与家长要在学

生的阅读上进行有效引导与督促，让学生接触不同层面的

写作水平的提高,不仅仅是写作技巧的提升,还要有 丰富的写作资源积累，这是写作的基础，也是写作的必备 条件。在教学当中，教师要以此为指导，更新教学理念，采

文学作品,体会不同的表达方式，从而为他们的写作奠定 良好的基础，也积累更多的写作技巧与素材。在小学语文

教材与课外阅读当中，有很多文章因为篇幅的原因而留有 较多的思想开放性结局，这让学生留有很多的想象空间。 教师可以巧妙利用之些内容作为写作的题目与素材，比如

取更有针对性强的教学方法，培养学生的写作能力。传统 的写作教学要求突出写作中心、文章结构明确，这样的高 大全式的要求使学生产生感，写作中不知所措,久而久之

说课文《凡卡》,在文章结尾凡卡做了一个甜美的梦，老师

就会对写作失去信心。新课程改革的条件下，教师的教育 可以引导学生讲出，如果凡卡的梦醒了会怎么样呢？在他 醒后你会对他说些什么？学生会根据课文内容査阅资料,

理念要做到与时俱进，与时代同步，注意从学生的角度出

发来设计教学过程，要有学生的特点，符合学生的要求，以 此为教学的基本出发点。在写作教学过程当中，需要以新

发挥自己的想象力，有感而发、有感而写。总之,新课改背景下，教师要转变传统教育理念,提出

理念来指导教学。第一，确立学生在学习中的主体地位，写 作是学生在写作,学生在表达，那么我们的题目设置以及

与新时代相适应的写作教学方法，激发学生写作的主动

性,提高语文教学质量。教学任务的制定都应该围绕学生感兴趣的方向来设计。通

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