xxx小学科学新教材培训
活动总结
一、我校科学教师现状
我校是新建校，老师都是从其它学校通过考试招聘来的。但是在招聘的过程中没有招聘科学教师，所以我校没有专职科学教师，都是由数学老师兼任。这些老师比较年轻，在以前的工作中基本没教过科学课，所以他们不能准确把握课程标准和教材，无法进行合理的教学设计，授课方法简单，大多数教师依然扮演着知识传授者的角色，科学探究过程没有让学生真正参与，达不到科学课的目的。另外，我校开设科学课所需的器材不足或不配套。针对这样的现状，我们在上级主管部门的大力支持下举办了这次小学科学教师培训，使参训教师感知开设这门课的意义，同时提升教师对科学课堂的驾驭能力。 二、培训目的
1、通过培训提高科学教师对国家在小学开设科学课程的认识，使教对小学科学学科有一个全面的了解。
2、通过参与活动，让教师体会“科学探究学习”的全过程。 3、通过课例及研讨，让教师感悟如何设计教学活动。 三、培训形式
课例展示，教材培训，交流互动 四、培训时间11月5日 五、培训地点：五楼礼堂 六、组织：侯主任
七、参与人：学校科学教师 八、培训内容及总结
这次培训，利用了半天的时间，主要听了低年级和中年级的三节科学课例，三位老师的课非常精彩，而且研训员的点评让培训老师收获更多。 在活动中老师们隔着屏幕经历体验了探究学习的全过程（观察提问、猜想假设、计划组织、事实证据、模型解释），课例结束时老师们仍余兴未尽，最后进行了科学教材培训。通过课例和新教材培训，老师对教材有了新的认识，拓展了教师的教学思路，明确了科学课的努力方向。半天的时间很快过去了，培训结束时，老师仍意犹未尽。有一个老师说：“我以前认为科学课可以不上，对小学生来说没有多大用处，到中学会重新学，所以在科学课上让学生把要学的内容读一遍，剩下的时间就上数学或做作业，通过这次培训，我认识到科学教育的重要性，他是培养孩子科学素养的启蒙课。通过培训对科学课程有了全面的了解，使我本人也喜欢上这门课。这次回去后一定尽我的能力认真上好这门课”。有老师说：“通过这次培训，使我对探究学习过程明朗了很多，这样的培训希望多搞几次”。还有老师说：“这次培训的内容很丰富，解决了一些在教学中的困惑，我们度过了充实快乐的一天，真想再多学几天”。
总之，这次培训在老师中反响较好，为小学科学课的顺利实施做了一定的铺垫，同时为以后科学课的培训积累了一些经验。 九、对以后科学教学的思考和建议
目前使用的小学科学教材与以往相比，内容更丰富，涉及的知识领域更多，在呈现形式上更为开放，教材中有许多\"留白\"，给学生留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。因此，在以后的教学中，我们老师要努力做到以下几点：
1、加强学习，拓宽知识面，开阔视野，增加知识储备量。 2、研读课程标准，读懂教材，把握教学目标和教学要点，设计合理的教学活动。
3、创造性地使用教材，要根据学生的现有知识情况，教材的编排，学校现在的设备状况，适当整合、增减教学内容，调整教学顺序。
4、实施教学方法的开放和学习方法的开放，尽量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己探讨解决问题的方法，让学生真正参与探究活动，最终了解一些知识，学会一些技能。
提高学生的科学素养是我们一线科学教师义不容辞的责任，我们任重而道远，从自身做起，从点滴做起，把课程新理念落实在每一次教学活动中，相信在大家的共同努力下，不久的将来我们的科学教学一定会有质的飞跃。
