课 题 课 型 新授 19父爱之舟 课 时 1 教 者 教学目标 教学重难点 教学准备 年 月 日 节 数 第 周星期 1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。 2.朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。 通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。 课件 教学流程 修改意见或再创造 同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父 爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是起锚远航 那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。 自学天1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在地 小组内交流。 1.用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。 2.从这些事中，我们感受到了什么？ 3.画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下思维碰撞 来。生总结 汇报（出示课件7） 本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做万花筒。
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父亲在雨雪天气背“我”上学。 为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”。 再读课文，理清脉络。（出示课件8） 1.课文分了几个场景？哪个场景让你感动？ 2.分小组讨论，概括每段的段落大意。 生总结，汇报 书山寻宝 继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的思想感情。 板书设计 19.父爱之舟 梦中出现了父母深夜喂蚕， 父亲带“我”住旅店； 父亲带“我”去庙会 父亲雨雪天送“我”上学； 鹅山高小为“我”铺床； 无锡师范送考； 上学的路上为“我”缝棉被
教学反思 2
