宿州学院学生学习质量评价表

被评班级 评价学期 评价主体 评价项目 （分数） 评价内容和指标 权 A 重 值 在校期间各科知识学习目标明标 （5学分） 习学习动机纯正，激发学生进行学目习活动的内在动力源自对知识的标 学习动10机（5分） 国家和社会的发展紧密结合；分 能充分认识到学习的必要性和紧迫性，并且信念坚定； 精神饱满，学习态度端正，表现学习态学度（6分） 与课堂教学，认真思考、积极讨习论、勇于发言，敢于批判与质疑。 过学习积极主动、勤奋刻苦；不迟程 40学习行为（10分 分） 到、早退，不随意逃课，自觉遵守课堂纪律和其他教学制度；按 时、按量、按质完成各项老师布置的学习任务。 分 数 B C D 8 6 E 2 10 4 学习目确，能力发展规划设计合理。 追求和渴望；能把当前的学习同 出对学习浓厚的兴趣；能积极参 学习方学习方法得当、科学有效，表现 法 为单位时间里学习效率较高。 （10分） 具有较强的自主、探究学习能力，学习能善于发现问题、分析问题、解决 力 问题；应用思维能力和应用行为 （10分） 能力发展良好；能熟练运用各种学习辅助工具。 养成良好的学习习惯：学习有计学习习划；合理分配时间，专时专用、 讲求效益；勤学好问、钻惯（4分） 研。 树立正确的世界观、人生观和价思想品值观；积极上进，尊敬师长、团 （5分） 结同学，品行端正，社会责任感学德习强。 效思维素思维清晰；语言组织、表达、沟果质（5分） 通能力强。 50学习成分 绩 （15业技术要领，各门课程成绩优秀。 分） 能准确掌握各学科的基本概念、理论，深入领会并熟练掌握各专 操作技能（如实验实训技能、基应用和本写作技能、口语会话技能、绘实践能画设计技能、电脑操作技能等） 力（15熟练，动作规范，技术要领掌握分） 准确；团队协作能力强。 具有创新意识，创新思维能力强， 富于想象力和探索精神。 具有一定的创新技能，积极参加创新能学生第二课堂活动、各种创新能 力（10力竞赛等。 分） 具有一定的发明创造、科研论文等研究成果或获得各种创新奖励。 总 得 分 基 本 情 况 描 述 及 原 因 分 析 二 级 学 院 审核意见 负责人签字： 年 月 日 备注：评价主体包括：辅导员、任课教师、教学管理人员等。