二上第八单元 狐假虎威
续编故事
【教学内容】
1、能正确、流利地朗读课文，能联系生活实际、借助表演理解课文中关键词的意思，读懂课文内容。
2、借助插图、抓住文中关键词较完整、生动地复述狐假虎威这个故事。
【教学流程】
一、“复述表演故事”环节
（一）“复述表演故事”环节对应的教学目标
教学内容及时间 课文《狐假虎威》。 时间：10分钟 学生活动方式 读一读 说一说 演一演
（二）“复述表演故事”环节对应的教学设计 1.词语复习。 2.复述故事。 3.分角色表演故事。 二、“续读故事”环节
（一）“续读故事”环节对应的教学目标
教学内容及时间 学生活动方式 教学目标 借助关键词复述故事。 教学目标 借助插图，复述《狐假虎威》这个故事。 《新主题阅读》：《骗 读一读 取王位的狐狸》、《狡猾 说一说 狐狸笨老虎》。 时间：15分钟 1
（二）“续读故事”环节对应的教学实录
1.出示自学提示：分组读故事，画出故事中的关键词，并借助关键词复述故事。
2、小组汇报：复述故事。
师：老师看到很多同学已经胸有成竹了，先和同桌交流：我要说的故事是哪一篇，用自己的话复述故事。
师：哪位同学来和大家分享一下。
生：我复述的故事是：《狡猾狐狸笨老虎》。狐狸骗老虎，很害怕，每天躲在家里，但这样躲下去也不是办法呀！一天，狐狸只好出去找食物，心想，应该不会这么不巧碰到老虎吧，可是偏偏就碰到老虎了。他赶紧躲到草丛里，可是不小心碰到了草，草发出了“沙沙”声，老虎就跑过来，发现了狐狸，说：“你好大的胆子，竟敢骗我，我要生吞了你不可。”可是这时，狐狸却捂着肚子说自己中毒了，老虎心想，我可不会再被你骗一回了，狐狸心想，现在逃也不是办法了，只能继续装了，可狐狸捂着肚子哭得更大声了。老虎最后还是相信了狐狸，狐狸成功脱险了。
师：你的复述故事很精彩，确实是用自己的话复述的，但有点长，谁再来试试。
生：我复述的故事是：《狡猾狐狸笨老虎》。狐狸骗了老虎躲在家里，心想，总不能在家里饿死吧，出门后看到一个黑影，狐狸以为是猎物，仔细一看原来是大老虎，赶紧躲在草丛里，碰到了草发出了声音，老虎听到了声音把狐狸抓住了，老虎说：“我非把你吞了不可。”狐狸说：“我中毒了。”老虎想我可不能冒这个险，不然我也会中毒的，于是走来了，狐狸也就脱险了。
师：你画出的关键词是什么？
生：计上心来 欺骗 倒霉 装着胆子 火冒三丈 哀求 逼近 退路 凄惨 逃脱 师：很好，你在复述这个故事时也用到了这个关键词。
生：我复述的故事是《骗取王位的狐狸》：狐狸骗了老虎之后，老虎真的以为狐狸是百兽之王，就真的让狐狸登上了王位，但是只有狼知道狐狸的底细，于是狼来到狐狸的住处说：“伙计，你是不是应该给我一点封口费吗？”“封口费，好大的胆子，难道你不要你的小命了吗？”狼一点也没有被吓到，他说：“你别
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以为我不知道你的秘密，你借了老虎的威风，要是我说出去，你就要完蛋。”于是，狐狸连忙对狼说：“对不起，对不起，你到底要怎么样，怎么样我都答应你。”狼说要许多的森林币和一套别墅，狐狸对狼说：“好好好，明天早上我就给你。”第二天早上，狼果然得到了。但过了不久，老虎就杀气腾腾地来找狼，狐狸大王让我处死你，狼说：“老虎大哥你别急，我告诉你一个秘密。”于是狼就把狐狸借威风的秘密告诉了老虎。老虎很生气，气冲冲地去找狐狸，从此之后，那只狐假虎威的狐狸再也没有出现过。
师：你在这个故事中画了哪些关键词？
生：自从、百兽之王、得意、杀气腾腾、夺门而去、狐假虎威 （三）“续读故事”环节对应的微课例视频
三、“续编故事”环节
（一）“续编故事”环节对应的教学目标
教学内容及时间 课文《狐假虎威》 时间：15分钟
（二）“续编故事”环节对应的教学设计
1.师：我们看了两个这么精彩的故事，下面老师要提升一些难度，《狐假虎威》的故事还会怎么发展，我们往下续写。
2.出示《狐假虎威》故事结尾：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 3.师引导：故事还会怎么发展呢？
4.分小组续编故事，小组可以将续编故事表演出来，也可以派代表讲出来。 （三）“续编故事”环节对应的微课例视频
学生活动方式 教学目标 想一想 编一编 借助关键词，续编《狐假虎威》。 3
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