2021年江西中考考前押题密卷
语文·全解全析
1．【答案】C
【解析】A.憎恶（zhēnɡ）——zēng，振耳欲聋——震；B.挑拨离间（bá）——bō， 思贤如竭——渴；D. 瘦．．削（xiāo）——xuē， 隽刻——镌；故选C。 ．
2．【答案】A
【解析】A.信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。此句望文生义；B.屏声敛息，形容静悄悄不出声息。使用恰当；C.咄咄逼人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速，给人压力。使用恰当；D.袖手旁观，把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。使用恰当；故选A。 3．【答案】B
A.是一面对两面，C.是关联词搭配不当，【解析】“读书多少”改为“读书多”；“而成为”改为“并能够”；D.语序不当，应先调查，再发现解决问题，“发现调查问题，力求解决研究有效措施”改为“调查并发现问题，寻求有效措施，力求解决问题”；故选B。 4．【答案】D
【解析】综观语段，语段的说明对象是竹，⑤句首先总说了人们喜爱竹的原因，是总起句，放首位；③句紧承⑤句的“植于家中更多享受”进行具体解说；②句是过渡句，由前面园中的竹过渡到画上的竹；④①句写画中的竹，根据“因为”“所以”可知先④后①。故排序为：⑤③②④①。故选D。 5．【答案】C
【解析】结合语境，前面“正因为经典被能不断注入不同时代人们的阐释，所以……”是从正面阐述经典对于民族和文化的重要性，空缺处应从反面来阐述更具说服力，强调经典对于民族、人生的重要性，从而倡导人们多读经典；故选C。 6．【答案】C
【解析】C.有误。颔联和尾联对两个隐士形象的刻画不是孤立进行的，而是和景物描写密切结合的。 7．【答案】D
【解析】D.有误。“表明了诗人对其放荡行为的不满”说法有误，应为“表明了诗人对裴迪的由衷的好感和欢迎”。
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8．【答案】B
【解析】本题考查学生的断句能力。根据句意：盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财离开了。应改为：盗/杀寺奴取财去。故选B。
9．【答案】（1）刚好、恰好；（2）案件；（3）百姓。 【解析】本题考查对文言实词的理解。 （1）的人正好到来。适：刚好、恰好。
（2）请求州官暂缓处置这个案件。狱：古今异义此，（诉讼）案件。 （3）所有因民伕（百姓）而损失的粮食。民：百姓。 10．【答案】（1）盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财离开了。 （2）卢之翰大怒，准备上书薛奎。
【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。注意下列字词的翻译， （1）取：抢走；去：离开。 （2）
欲：想要，准备；劾：；之：指代薛奎。
11．【答案】通过薛奎洗刷了者的冤情，劝说转运使体谅因雨造成军粮毁损的丁夫这两件事，可以看出他是个断案明察秋毫，不马虎了事；体察百姓疾苦，为民请命的人。
【解析】把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如通过“奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者”“奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失”的情节，“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉”的语言描写，即可分析出薛奎是个断案明察秋毫，不马虎了事；体察百姓疾苦，为民请命的人。 【参考译文】
薛奎，字宿艺，绛州正平（今山西临汾）人。参加科举考试考中了进士，任隰州军事推官。隰州的百姓经常在寺庙里聚众，有一天，盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财离开了，的人正好到来，衣服偶然染上了血迹，巡逻的士兵将他逮捕送到州府，经刑讯后屈招。只有薛奎对此怀疑，请求州官暂缓处置这个案件，后来果真抓到了杀人凶手。薛奎升任仪州推官，曾经率领民伕运粮去盐州，恰逢大雨连绵，粮食被水浸泡腐烂，薛奎就请求转运使卢之翰让民伕回仪州，而后再赔偿损失的粮食。卢之翰大怒，准备上书薛奎。薛奎慢慢地劝说他道：“兴兵作战已经很久了，百姓都因转运军饷而疲惫不堪，现在幸好军粮有余，为什么要因为这些陈腐的粮食而使百姓困苦呢！”卢之翰的怒气消除了，所有因民伕而损失的粮食，
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他都上奏免除了要州民赔偿。
12．【答案】戍鼓断人行 蜡炬成灰泪始干 万钟则不辩礼义而受之 俗子胸襟谁识我 松柏冢累累 一抹晚烟荒戍垒 其不善者而改之 无限山河泪 【解析】容易写错的字词有：戍、蜡炬、辩、胸襟、冢、戍垒。
13．【答案】自己手背上的青筋；学校墙壁上的爬山虎；老屋外不远处那颗榕树缠绕的根虬；外婆那双布满青筋的手。
【解析】此题考查学生从文本中提取信息的能力。细读文本可知，由第（1）段中“放假回家……小侄女问我手背上的青筋”“好像楼下大树的树根啊”可以提炼出“自己手背上的青筋”；第（2）段开头“我努力回忆自己是何时开始出现这些青筋的”，之后“我蓦然想起了学校墙壁上的爬山虎”，由此可以提炼出“学校墙壁上的爬山虎”；第（4）段记起“我记得老屋外不远处有棵榕树”“却总有粗大的根茎伏在泥土里”，由此可以提炼出“老屋外不远处那颗榕树缠绕的根虬”；第（5）段又想到外婆“她的头发花白，脸上皱纹遍布，宽大的衣服遮盖不了她佝偻的背，以及那双满是青筋的手”，由此可以提炼出“外婆那双布满青筋的手”。 14．【答案】划线句运用比喻的修辞手法，将自己“身上缠扰着的青筋”比作“盘虬的枝干发出的枝丫”，生动形象地表现出人茁壮成长的过程和生命的生生不息。
【解析】此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。画线句子中，将“我”身上缠绕着的青筋比作“枝干上发出的枝丫”，这是运用了比喻的修辞手法，它们都呈现出屈曲盘旋的状态。这里通过运用比喻，更加生动形象地体现出生命的生生不息，“慢慢地生长、茁壮，或许百年后会长成一棵参天大树”让人更加直接地体会和感受到人的一切经历都是不断茁壮成长的过程。 15．【答案】开头写“我”与小侄女的对话引出对生命的思考，结尾再次写“我”与小侄女的对话。既回答了开头小侄女的提问，保持了内容的完整性，又照应了文章的开头，深化了主题。
【解析】本题考查学生分析文章内容照应的能力。一般来说，前后文出现相似的内容，在文章结构上叫做前后照应。文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细地阅读。开头写“我”与小侄女的对话，引出“生命的盘虬”的话题。结尾再次写“我”与小侄女的对话，从内容上看，是回答开头小侄女的提问，强调了生命的意义，点明题旨；从结构上看，是照应了文章的开头，使文章结构完整，起到首尾照应的作用。
16．【答案】以“生命的盘虬”为线索，贯穿全文；“盘虬”本意形容树木枝干盘旋弯曲的样子，在这里用大树比喻生命，用盘虬比喻生命的坚强和根源，表达了“我”对生命的敬畏和赞美。
【解析】本题考查学生分析文章标题妙处的能力。作者由“自己手背上的青筋”，想起“学校墙壁上的爬山虎”，又想到了外婆那双布满青筋的手，还想到了老屋外不远处那棵榕树缠绕的根虬，所以本文以“生
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命的盘虬”为线索，它是贯穿全文的主线，交代了全文的主要内容；“盘虬”本意形容树木枝干盘旋弯曲的样子，文中把“生命”比作“盘虬”，体现生命的坚强和根源，表达了对生命的敬畏和赞美，所以“虬枝”又是全文的情感基调，揭示了文章的主旨，表现了作者的情感。
17．【答案】（1）承受磨难，我们才能更好；（2）磨，会把我们变得更好；（3）只有经历磨难，我们才会取得成功。
【解析】考查对文章中心论点的把握。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第1段末的“所以经历磨，才能创造美好”“承受磨，才能变得更好”，第2段末的“经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好”等句分析整理，即可得出答案。
18．【答案】对比论证，用莫言和拿破仑的经历作对比，证明了“欢乐和盛誉也是一种磨难”这一分论点，从而有力地证明了中心论点。
【解析】考查论证方法的类型及其表达作用。“他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。”此句运用了典型的例证法外，还用了对比论证方法。有力的证明了此段的观点句也就是分论点“欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀”。答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明中心论点服务的。 19．【答案】不能。理由：因为第三段和第四之间有递进（逻辑）关系，困难和苦难是人生的一种磨难，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨砺（他们之间存在层次的上递进关系）
【解析】考查文章的论述顺序。第三段论述的是“痛苦、失败是一种磨砺”，第四段论述的是“欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀”。从“痛苦、失败”，到“欢乐和盛誉”，自然是一种意思上的递进关系。注意分析“更是”这一词语的意思，这是个表递进关系的标志性词语。
20．【答案】（1）引用了名言作为道理论据，再次论证了中心论点，增加了权威性和说服力；（2）再次总结中心论点，提出希望与建议；（3）在结构上照应开头，首尾呼应。
【解析】考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文、照应开头、点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。同时这个语段又有道理论据。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在结尾，也不例外。
21．【答案】示例一：《简﹒爱》是一部值得反复阅读的世界文学经典，因为小说成功塑造了简﹒爱这一独特的女性形象。简﹒爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但一直为寻求人格、爱情和尊严而挣扎奋斗。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，是身无分文的弱女子，但她热忱刚烈，童年曾和骄横的表哥、恶毒的舅妈以及冷酷的校长对抗，长大后又因捍卫人格而勇敢放弃已有的“饭碗”。在桑德菲尔庄园，她爱上了男
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主人罗切斯特，即使两人地位悬殊，她也勇敢追求爱情，人追求格，成为后世女性的先驱。人物形象饱满鲜活，是这部小说驰名文坛广受世界各国人民的喜爱的重要原因。希望大家用心去阅读，相信你会有更多收获的。
示例二：在暴风雨的怒吼声中，我第一次见到了她，看着她在风雨中逐渐学会，看着她在舅母家受那愚蠢的表兄妹的欺凌，看着她被舅母横加指责后在黑暗的小屋中抽泣悲号，我心疼却为力，因为我不属于那个有夏洛蒂创造出来的世界……我以为她会被击垮，会在如此不平的环境中像未绽开便被折下的花蕊般默默凋零。可是，即使她一无所有，她仍用自尊保护和武装着自己，冰冷的世界没有熄灭她炽热的心。她坚强，自尊，敢于追求真正的爱情。她就是简﹒爱——文学史中一颗璀璨的明星！
【解析】本题考查名著《简•爱》推荐词的拟写。首先要熟悉名著《简•爱》，对作品的主要内容、主要人物、故事情节、主题思想及现实意义有充分的了解，然后结合材料内容抓住某一个方面谈阅读的价值，推荐给他人即可。如：《简•爱》这部小说以第一人称叙述。小说情节诡异，悬念迭起。简•爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。简•爱性格，内心强大，敢于追求自由、平等。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，使得作品艺术感染力强，值得用心阅读体会。 22．【立意指津】
本题是全命题作文。“榜样”基本的意思为“样子，模样”，深层次理解为“楷模”。写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。写好这篇作文，要选取合适的素材。我们可以从身边选材：如父母可以是我们敬老的榜样，老师可以是我们言行一致的表率，同学可以是我们勤奋学习的榜样，小狗可以是我们知恩图报的榜样，仙人掌可以教会我们意志坚强……也可以把目光投向社会、投向历史。在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬。文体上，比较容易的是写成记叙文，可以在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。当然也可以议论说理，以“榜样”为中心论点，向读者传达自己对于榜样的看法与观点，做到以理服人。
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