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中国高新技术企业 职业皖校班级实施学生自主化管理的搽ｉ 文／唐飞 【摘要】 职业教育ｒＸ职业素质为基础，ｖ＇Ｘ职业能力为核心，ｒ＇Ｘ职业技能为重点，以培养综合职业能力为目 ＇标。如何通过学生自主化管理的形式，使学生达到“人格自尊，学习自主，行为自律，生活自理”，是培养学生 综合职业能力的关键。本文对班级实施学生自主化管理的方式方法进行了探讨。 【关键词】自主化管理班级管理职业教育 职业教育以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能 分挂钩．并在公示栏内张榜。为提高管理人员的积极性，在主管班干 为重点，以培养综合职业能力为目标。如何通过学生自主化管理的 形式，使学生达到“人格自尊，学习Ａ主，行为自律，生活自理”，是培 养学生综合职业能力的关键。作为职业院校的管理者，尤其是班主 任，要根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就 业观的教育，充分挖掘个人潜能，培养个性发展；造就出“一专多能” 的复合型、实用型的技术工人才以适应现代化社会企业的需要。 一、反思“包办”管理．探索学生自主管理模式 职业院校学生由于生源的原因，呈现出基础差、成绩很差、习 惯不良、纪律散漫、集体观念淡薄、责任心不强、人生目标不明确、甚 至心理健康出现问题。再加上许多年青教师刚参加工作经验不足， 没有很好的利用情感和社会形式来引导学生，导致班级管理难度 大。通过认真的反思对以前的班主任工作总结出了以下几点：一是， 班内大小事务皆由班主任包办管理力量过于单薄，难免有顾此失彼 的现象发生；二是，学生被动接受管理，师生双方处于“管”与“被管” 这一矛盾统一体中。学生的主观能动性得不到发挥，自尊心受到一 定伤害，有的学生不愿接受管理甚至与教师搞对立．这种现象的出 现使管理很难奏效：三是，单凭热情一味苦干，缺乏统筹计划和明确 的管理思路，头痛医头、脚痛医脚，管理又忙又乱，疲惫不堪而收效 甚微。反思之后为加强班级管理工作，切实发挥学生的主观能动性， 取得事半功倍的效果。我们开始了通过培养学生自主化进行班级管 理模式的探索，从而提高学生的综合能力，为职业学校学生适应社 会和企业的需要打下坚实的基础． 二、学生自主管理的几点做法 （一）、全面公示、规范行为、增强班级管理的透明度 为了让学生及时了解学校的管理制度，加强自身行为习惯的养 成。在教室里设置公示栏，将学生培养目标、自主化管理目标、系部 发展目标、系歌班歌、德育积分表等都张贴在公示栏内，让学生一目 了然。以便学生时刻提醒自己，要成为什么样的人，什么事该做什么 事不该做，自己的职责是什么。这样一来，谁都想在表扬栏内为自己 增光添彩，谁都不愿意在违纪最差栏中“榜上有名”。这样，既增强了 管理透明度．也美化 教室．有利于学生文明习惯的养成，有利于学 生进取精神的增强．有利于科任教师对学生基本情况的了解，有利 于班级的管理，也有利于教学效果的提高。 （二）、分责设岗、竞争上岗、培养学生的管理能力 设置班、团委干部人员岗位，并将班内事务进行分组分快管 理，将每个岗位的主要职责、管理范围予以公示。然后通过自愿报名 誊的方法，进行竞选，在竞选之前对参选者的基本情况予以公示，欢迎 同学们对参选者提出意见。竞选时，先由竞选者在讲台演讲，最后由 全班同学不记名投票进行选举。 将班、团委干部选出后．根据班内的实际情况将班内事务安排 给每一位学生。这样做到了人人有事做、事事有人管。如门窗、电视 机、桌椅、扫除工具等都落实专人管理，校徽、团徽、长发、礼仪也不 例外。为了充分调动其积极性、锻炼学生的管理能力．对学生的管理 水平进行了综合考评，实行每周一小记，每月一评比。若月评中被评 为优秀者，在重精神轻物质的宗旨下给予一定的奖励，还与德育积 部的同意下可以申请“换岗”。对工作效果差的，也有可以调整。对本 周的工作总结采用写周记的形式主任处存查。一学期后按照同 样的方法进行换届。通过多渠道、全方位的给学生提供了更多的锻 炼机会．让学生在演讲、协调关系能力上得到了锻炼，也培养了学生 的踏实、进取的精神，增强了自主管理、自我教育、自我服务的能力。 （三）、缩小范围、分组管理、增强学生竞争意识 为了给同学们营造出一种竞争机制，让同学们养成在竞争中生 活的习惯。把全班同学按自愿组合的方式进行分组，每组各选组长 一名．组长牵头讨论出各组的管理办法报班委会审批后执行。再通 过学生会、班干部、老师三结合的方式对各小组进行考评，每周评出 一个最差组和一个最佳组并上榜公布。每获一次最佳组每个组员加 １分德育分。被评为最差组的所有同学与班主任处一起研究改进办 法。每学期进行两次综合评比（综合评比包括学习成绩）期中和期末 各一次 被评为最佳组的在班内给予表彰，给以适当的奖励。系级、 校级及以上的文明学生等各类表彰都以此为根据。实行这种方式管 理以后每位同学都严格要求自己，都竭力为本组获取最大荣誉。同 学们在有竞争力、压力动力的环境中学习和生活，不断增强了年轻 心理的承受能力。 （四）、开展活动、扩展知识、培养复合型人才 为充实课余文化生活，消除学生的枯燥和寂寞，用每周一的班会 时问组织班上学生开展主题班会或形式多样的活动，以达到扩展学 生知识面、培养思维能力、增强体质的目的。这由组织委员负责，并 做到活动有计划、有组织、有记录、有总结。 １、丰富多彩的百科知识竞赛，激发了学生学习兴趣。老师与学 生一起翻阅了大量的书籍．汇集成了百科知识题库。并仿照“开心词 典”的组织形式。由主持人临时在题库里抽题。通过成功的举行了两 次活动后．激发了学生的学习兴趣，自觉去查阅大量资料，达到了学 习的目的。让一些基础差、学习兴趣不高的学生，认为学习是一种乐 趣。充分调动了他们的学习积极性，营造出了良好的学习氛围。 ２、精彩激烈的演讲比赛和辩论赛，提高了学生的表达能力。在 现在的社会竞争中，必须学会用语言表达自己的思想和想法。为了 提高学生的这种能力，在班上，以组为单位用不同的主题让绝大多 数的学生参与的演讲比赛和辩论赛。班上的优胜者将去参加学校组 织的比赛。通过这些活动增强了学生的表达能力、辩解能力和思维 能力，为学生在出生社会后．如何去面对复杂的社会竞争奠定了基 础。 ３、形式多样的体育竞技赛，丰富了学生的课余文化生活、增强 了学生体质。“健康第一”是当今社会的一大主题，学生正值生长发育 期．发展学生的身体素质是学校教育的重要任务之一。以班内分组 和班级联谊相结合的形式开展了篮球、乒乓球、羽毛球以及各种棋 类比赛（如：象棋、军旗、跳棋等）．这不但充实了学生的课余文化生 活、增强了学生体质，还让学生养成了长期锻炼身体的良好习惯，减 少了学生的违纪，提高了班级管理的有效性。 （五）、加强监督、落实制度、形成良性循环 无论你的制度有多严、多细，缺少了监督就不会得到好的结果， 一１２９— 维普资讯 http://www.cqvip.com 中国高新技术企业 为了让制度得到落实．让学生得到真正的锻炼，形成一个良好的班 强．能够团结合作，目标感明确，组织协调能力提高，自信心强烈。这 风．让学生学到更多的知识。建立了一个由班委领头老师参与的督 说明提高学生的自主化管理，提高班级管理的有效性，能培养学生 察小组．对各项管理进行随时抽查．并采用老师意见箱和写周记的 的综合能力，符合社会和企业对人才的需求标准．增强学生的社会 形式给老师反应情况，让老师能在最快的时间内，得到最准确的信 竞争能力和生存能力；也使得职业院校能够满足社会企业的要求，息。这样学生违纪现象大幅度减少，促使学生良好行为习惯的养成， 使班级管理形成良性循环。 三、学生自主化管理收效显著 增加了对生源的吸引力，促进了我国经济发展，提高了全民整体素 质．完成了自己的社会职能，谋求了自身发展的突破。 （作者单位系承德技师学院 承德工业学校 机械工程技术系） ｊ ｊ ｊ 窖 ｊ ｊ ｊ ｊ ｊ ｊ ｊ ｊ 通过对班级实施学生自主化管理，使学生各方面的能力都得到 了提高，学习的主动性自觉性加强，行为举止规范，组织纪律性增 ｊ －ｊ －ｊ －业 ｊ －ｊ －ｊ － ｒ誊ｊ －ｊ －盘盘妇 誊誊 穹ｋ （上接１２３页） 多种激励机制。薪酬和待遇对于人力资源开发和利用具有广泛而深 管理也不例外，在人力资源管理逐步走向规范和完善的过程中，专 家学者、人力资源工作实践者均扮演着不可或缺的角色，他们的真 人的激励作用．应逐步向贡献大的劳动者倾斜，真正通过薪水和待遇 知灼见和实践经验将推动着人力资源管理理论和实践逐步走向成 体现出知识和技术的含金量。优绩优酬才能激发人的能动性、创造 熟。 性．发挥人力资源的最佳效能。其次，用人单位要发展继续教育和终 生教育．以完成人才的保值和增值。教育在本质上是一种投资，这种 参考文献 投资还需要不断追加来保值。社会对人才的需求是随时间的推移而 【１】刘丽萍，王宪君．试论我国人力资源的可持续发展问题Ｕ］．黑龙江 不断发生变化，同时知识更新、技术刷新的周期越来越短，知识很快 财专学报，２００１（４）． 就会陈旧，因而，只有不断接受继续教育、终身教育，人才才能得以继 【２】西奥多Ｗ．舒尔茨．改造传统农业【Ｍ］．北京：经济学院出版社， 续进步，跟上时代的发展步伐，延长其“人才寿命”。 四、结论 １９８７ 【３】张德．中国可持续发展的人力资源对策Ｕ］．中国人才论坛，２００２ 经过２Ｏ多年的发展．我国的人力资源管理不管是在理论上还 （７） 再论我国人力资源的现存矛盾与解决对策Ｕ］．商业研究 是实践上，都进行了积极的探索，并取得了一些成就。但是从整体上 【４］张成君 来看，人力资源管理的水平总体上并不高，还存在诸多问题，比如人 ２ＯＯ１（１１） 人力资源开发与管理【Ｍ］．上海：人民出版社，１９９６ 力资源规划还没有纳入到企业战略之中：人力资源管理的模式和框 【５］张文贤 架未能因地因时制宜等。任何事物都有一个发展的过程，人力资源 夸 夸 夸 矗夸 夸 夸 夸 盘夸 盘夸 矗夸 妇盘矗夸 夸 夸 盘夸 夸 夸 夸 矗夸 夸 夸 夸 夸 夸 夸 （作者单位系阿克苏公路总段） 夸 夸 夸 夸 夸 夸 夸 夸 （上接１２４页） 供了生存环境，因此湿地具有不可替代生态功能。同时湿地内丰富 的植物群落，能够吸收大量的ＣＯ 放出氧气，一些植物还具有吸收 ２００８年冬我国大范围、持续时间长的灾害天气不可避免的发生，尤 以贵州最为严重。然而地理条件是无法改变的，但全球变暖引发大 空气中有害气体功能．能有效调节大气组分。湿地强大的生态净化 气环流异常，导致灾害天气的频繁出现，我们如何面对，才能保持生 作用，因而享有“地球之肾”的美名。据实验研究，一公顷的沼泽在生 态平衡呢？ ３．尊重自然，保护生态平衡 长季节可蒸发掉７４１５吨水分，可见其调节气候的巨大功能。在人口 爆炸和经济发展的双重压力下，２Ｏ世纪中后期世界各地的大量湿地 被改造成农田，过度的资源开发和污染，湿地面积大幅度缩小，湿地 在现代化大都市里．日益普及的空调等电器设备、数以千万的汽 由于人类对大自然毫无节制地开发和利用，已经极大地改变了 遭到严重破坏，而全球三大生态系统森林、海和湿地，这三大系统的 自然界的收支平衡．从而导致大自然自我调节能力降低，生态环境 生态环境遭到严重破坏 失衡．造成灾害性天气频繁发生。下面就这三大系统是怎样维持全 车尾气以及各种人为的热量。加之城市的上空温室气体含量较高， 球生态系统的平衡起到重要作用的。 由此导致城市“热岛效应”。空气污染和城市垃圾也严重破坏了环 ①森林的光合作用把空气中的ｃｏ２和水变成了有机物，提供生 境。诸多无可辩驳的事实表明，地球的承载力在不断下降，它已不堪 物的物质基础，同时放出大量氧气供生物的呼吸补充大气中的氧 重负。而全球气候变暖即是全球生态环境恶化的结果。随着全球气 气，使大气含量处于一个动态平衡，不仅提供木材和各种林产品外， 温的上升，在未来４Ｏ年内，厄尔尼诺出现的频次将越来越快 全球 还有涵养水源、保持土壤、防风固沙、调节气候、净化空气、防止污 任何一个角落都不可能成为“世外桃源”。染、减少噪音、美化环境以及保护生物资源等生态和社会功能，这些 功能产生的价值是无法估量的。所以说森林是整个生态环境中最重 状况》报告统计，全球目前只有不到４０亿公顷的森林，森林覆盖率 聪明的人类通过接踵而来的自然灾害该是清醒的时候了．从现 在起，从你我做起，尊重自然，保护环境，是我们地球人应尽的职责。 要的生态因子。据联合国粮食与农业组织（ＦＡＯ）（（２００７年世界森林 再与大自然斗下去，将无家可归了！ 约３０％ １９９０年至２００５年１５年间．全球森林面积减少了３％，烧荒 参考文献 耕作、过度采伐、过度放牧和森林火灾等原因，目前仍然以每年７３０ ［１］《贵州省档案馆指南》贵州省档案馆编 万公顷的速度在减少。 中国档案出版社 ［２］《气象学与气候学基础》（第二版）李爱贞刘厚风编 气象出版 社 ⑦海洋覆盖了地球表面的７，１０。海洋的热状况和蒸发情况，直 接左右着大气的热量和水汽的含量，可以说海洋就是地球气候的 ［３］《中国山地环境气象学》（精）李登义 河南科学技术出版社 “调节器”。由于污染，全球海洋目前的酸度达到了“数千万年”以来 【４】《动力气象学》 的最高点，即便二氧化碳的释放从现在开始停止，海水也需要数万 ［５］《全球生态学》 年才能恢复原样。这也导致海洋吸收二氧化碳的能力下降，全球变 ［６］《城市环境生态学》 暖进一步加速。 版社 吕美伸等 周广胜王玉辉 戴天兴编 气象出版社 气象出版社 中国建材工业出 ③湿地覆盖地球表面仅为６％，却为地球上２０％的已知物种提 （作者单位系贵州省黔东南民族职业技术学院） 一１３０一
