第一课时因数和倍数课 题：课 时：
教学目标：1. 理解因数和倍数的意义，感受分类思想。2. 掌握找一个数的因数和倍数的方法。
3. 感受数学知识之间的内在练习，概括培养、分析和比较的能力以及热爱数学的情感。
教学重点：掌握因数和倍数的意义及找一个数的因数和倍数的方法。
教学难点：理解因数和倍数相互依存的关系。课前准备：正方形木块学具、课件等。
学教环节学生活动设计导入课题： 课件出示；问：每种队形有多少人 PPT演示结果。学生列式，并讨论回答。1. 理解因数和倍数的意义，感受分类思想。2. 掌握找一个数的因数和倍数的方法。3. 感受数学知识之间的内在练习，概括培养、分析和比较的能力以及热爱数学的情感。教师指导重点一、出示目标：辅助环节自学指导：1、学生仔细思考，读例题。二、学生读书、看2．出示例1，并提出问题“谁是谁的因书数？谁是谁的倍数”学生思考，说出自己的思路。先我们要注意什么？学环节检测（提问、练习）学教 环节学生更正学生活动设计教师指导重点 学生操作、讨论交流并回答问题。（学生教学生） 判断：3是因数，18是倍数。根据本题提出倍数与因数的关键词，它们三、两个不是孤立存在的。后提问讨论教（教师教学生）环节（指导讲解点拨拓展）四、当堂当堂练习训练环节当堂作业P2 “做一做”学生讨论回答，老师批改。P7练习二 第二题教学反思
