作者： 江义玲[1];张泽庆[2];张春莉[3]
作者机构： [1]重庆市北碚区水土小学,400714;[2]重庆市北碚区教师进修学院,400700;[3]北京师范大学教育学部课程与教学研究院,100875出版物刊名： 教育视界页码： 9-11页
年卷期： 2020年 第17期
主题词： 核心素养;数学文化;课堂教学
摘要：数学文化具有丰富的内涵和独特的教育价值。将学生核心素养的培养置于数学文化整体的背景下,可通过创设数学文化情境,深度挖掘数学文化中的核心素养成分,引用、创编并引导学生探究、拓展经典问题,借助社会力量等途径,有效实施数学文化课堂教学,促进学生核心素养的提升。
