2018年35期总第423期
ENGLISH ON CAMPUS
基础教育研究
初中英语写作教学的现状及对策研究
文/黄雄
【摘要】初中英语教学是一门语感较强的学科，在学习中不仅需要学生对单词进行记忆，在语法教学上还需要学生对英语有些特殊的认识。小学英语教学主要是为了初中的学习打下良好的基础，在初中英语教学中培养学生的写作能力可以在一定程度上提升学生对英语学习的兴趣。但在现实教学中由于学生基础水平参差不齐，在英语写作教学中就给教师的教学带来一定的难题，教的太浅基础好的学生学起来没兴趣，太深对于基础稍差的学生有些“吃不消”。那么，如何在教学中提升英语写作水平是现阶段所要面临的问题。本文就从初中英语写作教学现状来分析教学现状以及针对这些现状应采取哪些措施来提升初中英语写作教学。
【关键词】初中；英语；写作；现状；措施【作者简介】黄雄，湖南娄底双峰永丰中学。一、初中英语写作教学现状分析
有重大的影响，在教学中由于教师对学生的基础没有摸清，导致在教学中没有分层次教学，使得一些学生在学习中基础较差的学生没有能力接受教师的教学。较好的学生完全可以听的明白，但又没什么新颖的地方吸引学生的注意力。而中等基础的学生则是对教师的教学方法似懂非懂。以此造成英语写作教学存在一定问题。
课堂训练以及留课后作业过程中，教师较少要求学生进行英语写作练习，大多数情况下只是要求学生做英语试卷中的单选、阅读理解、完形填空等题型，较少进行英语写作讲解，在考试前要求学生进行范文背诵，此教学方法无法真正提高学生的写作水平，也无法使学生养成良好的写作习惯，教学效果较差。
储备有限，在写作中往往具有清晰地写作思路，对所要表达的内容清楚明白，但由于单词储备量不足，许多想要表达的内容无法表达出来，只能用自己熟悉的单词替换，就可能造成词不达意的局面，影响作文的质量。其次，在作文语法运用上会出现明显的错误。如动词的形式不正确，主语和谓语位置错误等，这些问题在初中学生写作过程中经常出现影响到英语写作质量。
3.学生基础有限，影响写作质量。在初中阶段由于学生知识2.机械式的教学方式不适合学生写作习惯的养成。在平时的
1.教师的教学方法存在问题。教师的教学方法对学生的学习
些城市的天气状况。每个小组成员将5个城市的天气状况播报一
遍，选出本组最佳播报员。让从每组推选出来的播报员与“本班最佳气象播报员”比赛，评出“最佳气象播报员”。学生在完成任务的过程中，既熟练掌握所学的内容，也活跃了思维，拓宽了思路，增强了写作的信心。课后让学生写一篇关于自己家乡的天气和人们活动的报道。
读理解、英语写作都需要掌握一定的单词量，因此提高英语写作能力的最基础有效的方法就是扩大词汇积累量，掌握大量的单词才能够在英语写作中准确的表达，提高英语写作水平。
universally acknowledged that trees are indispensable to us.树木对于我们是不可或缺的，在写有关知识的重要性，读书的重要we read， the more learned，读的书越多，收获的知识越多，还有一些短语也是经常使用的，比如It is known(that)大家都知升学生的写作水平。
例如，写有关环境保护的作文时可以应用这句话，it is 3.扩充学生词汇积累。英语词汇是英语学习的基础，英语阅
性，学习的重要性等作文时可以应用这句话，the more books 道，In my opinion我认为，这些句式在大部分英语写作中都能
运用，能使英语写作内容更加充实，提高了写作的质量，也能提
三、结语
二、提升初中英语写作教学的相对措施
上课中常常遇到的教学问题，教师在教学中应对学生学习情况进行摸底，针对学生的基础制定一些突破性的训练。在大体课堂教学不变的模式下，在课上教学中进行小组训练教学。基础较好的学生帮助基础稍差的学生进行语法训练。学生之间进行问题解答效果相对于教师讲解效果要好的多。学生之间通过合作学习不仅能提高英语基础，还能有效的促进同学之间的友谊。达到提升班级团结和荣誉感的目的。
的进行教学方法的创新，帮助学生提升英语学习的兴趣。例如，在教学七年级下册《Unit 6 “It’s Raining!”》时教师可以设计一个活动“Who is the best weather reporter?”学生分小组活动，在纸片上列出至少5个世界各地的城市，然后分别写出这
2.开展活动教学，灵活教学方法。教师在教学英语中要灵活
1.分层教学，实行学习一帮一的教学模式。在教学中为解决
自身教学方法来反思，分析出原因并采取合适的教学方法来提升学生课堂学习兴趣。再者要帮助学生提升基础知识的积累，使学生的基础知识掌握牢固，加强口语训练，从而提高学生的写作水平。
总而言之，初中英语教学中存在的问题作为英语教师要从
参考文献：
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