第３２卷第３期 郑州牧业工程高等专科学校学报 Ｖｏ１．３２ Ｎｏ．３ ２０１２年８月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ａｎｉｍａｌ Ｈｕｓｂａｎｄｒｙ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ａｕｇｕｓｔ．２０１２ 以能力培养为中心的创新创业教育模式探索 赵安勇 （郑州牧业工程高等专科学校，河南郑州４５００１１） 摘要：面对日趋严峻的就业形势，高校多角度、多渠道提升大学生的创新创业能力和素养，开发创造性思维，提高综合 素质，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。 关键词：能力培养；创新创业教育；模式；探索 中图分类号：Ｇ４０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—３１１１（２０１２）０３—００５３—０３ １ 多角度、多渠道。着力培养学生创新能力 合课程体系。如畜牧专业，按照以常规技术为基础， 以关键技术为核心，以先进技术为导向，提炼出“饲 １．１ 以能力培养为中心，优化人才培养方案 料生产技术、畜禽环境管理、畜禽繁育技术、兽医诊 郑州牧业工程高等专科学校（以下简称郑州牧 疗技术、经营管理技术和畜禽生产技术”，构建了上 专）在认真分析、科学预测社会对人才需求的基础 述“六技术”课程体系。 上，确定专业人才培养目标，优化人才培养方案。专 １．３强化实践教学，突出职业能力培养 业教学计划突出了四个特点：一是坚持以能力培养 加强实践教学，突出职业能力是高职高专教育 为中心，注重知识、能力、素质的协调发展。二是打 的重要特征。郑州牧专以培养学生职业能力为目 破传统学科型课程壁垒，改革理论教学体系，建立相 标，按照“实验针对基础技能、实习针对单项技能、实 对的实践教学体系，把创新创业教育贯穿于人 训针对关键技能、实岗针对综合技能”的思路，建立 才培养全过程。三是积极推行“双证书”制，鼓励学 了以上“四环节”实践教学体系。通过改革实践教学 生在获得学历证书的同时，取得职业资格证书。四 方法、强化职业技能训练、实施职业资格证书制、严 是加强文化素质教育，培养学生的人文素养与创新 格实践教学考核、开展学生科技创作活动等，有效地 能力。在各专业都开设了创新思维训练、有效沟通、 提高了学生的专业技术和职业能力。目前，所有专 公关礼仪、心理学、管理学原理、人文素质教育专题、 业学生的实训时间均在半年以上，必修实践实训课 新知识新技术专题等限定选修课，培养学生的创新 开出率达到１００ ，毕业生的职业技能资格证书通 意识，提高学生的综合素质和社会竞争能力。 过率达到９０ 以上。 １．２ 以能力培养为中心。深化教学内容和课程体系 １．４加强校企合作，培养创业能力 改革 郑州牧专以河南省牧业工程高职教育集团为依 目前，郑州牧专的教学改革已经从局部拓展到 托，与省内外畜牧、兽药、饲料、食品、生物等行业龙 整体，从宏观深化到微观，以构建技术型课程体系和 头企业７００余家建立了合作关系，以协议或合同形 精品课程建设为主要内容的教学研究与改革全面开 式与校外企业共建基地２３２家，满足了学生顶岗实 展。以职业岗位群的要求为依据，以培养技术应用 习的需要。先后与大北农集团、华兰生物、安利达集 能力为主线，按照突出应用性、强调实践性的原则， 团、大连三仪集团、炎黄动保集团等十几家企业联合 打破传统课程内容的局限和课程间的壁垒，优化整 举办“大学生创业班”，校企合作开发创业课程。还 收稿日期：２ｏ１２—０５～２０ 基金项目：２００９年河南省社科联调研课题（ＳＫＬ～２００９—２０９０） 作者简介：赵安勇（１９６９一），男，河南淮滨县人，讲师，硕士。 ５４ 郑州牧业工程高等专科学校学报 第３２卷 与中国高等教育学会学生工作分会达成协议，共建 “大学生创造力开发”培训基地，每年２期，每期选拔 １００名具备创业潜质的学生进行创业素质训练等。 为了贯彻落实教育部推进高等学校创新创业教育和 促进大学生自主创业工作会议精神，与郑州市劳动 保障培训就业指导中心共同举办了（ＳＩＹＢ）创业培 训班。 １．５ 开展课外实践活动。提高学生的综合素质和创 业能力 课外实践活动是人才培养的另一条战线。多年 来，郑州牧专本着以专业社团为依托，以丰富多彩的 课外实践活动为载体，提高学生的综合素质和创业 能力。遵循课外实践活动要贴近专业、贴近实际、贴 近生活、贴近学生的“四贴近”原则，组织开展丰富多 彩的实践活动。两年一届的大学生科技文化艺术 节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创新创 业计划大赛和大学生职业规划设计大赛、社团活动 月、校园之星综艺大赛等校园品牌活动，丰富了学生 的课余文化生活，提高了综合素质。近几年来，在省 内和全国大学生学术科技大赛、专业技能竞赛等赛 事中获得各类奖励一百多项，郑州牧专连续四届荣 获全国高职高专“发明杯”大学生创业创新大赛优秀 组织奖。其次是以中国特色社会主义理论及成就宣 讲、科技服务、义务支教、环境保护、食品药品安全宣 传等为主体，开展形式多样、内容丰富的社会实践活 动，形成了一批活动品牌和优秀群体。如郑州市二 七区“农业科技１１０”服务团，得到了当地和群 众的高度赞誉。广大青年学生通过参加社会实践活 动，不仅达到了“受教育、长才干、做贡献”的目的，同 时提前接触社会，了解行业发展，为将来创业做好心 理上的准备。 ２ 强化职业辅导，激活学生创新创业内因 郑州牧定了《郑州牧专就业指导课程大纲》， 建立了以课堂职业指导课程为基础、课外职业指导讲 座为补充的就业创业指导服务体系，系统开设了大学 生职业生涯规划和就业指导课，创业教育占总课时的 １／３，保证了创业就业教育三年“不断线”。 为了保证大学生职业发展与就业指导课的教学 效果，郑州牧专十分重视师资队伍建设，每年都派出 创业指导教师参加培训。同时还聘请了２０位创业 就业指导兼职教师（创业成功人士），充实到创业就 业指导教师队伍。 为了保证职前教育的针对性，郑州牧专购买了 朗途职业测评系统（北森）对大学生进行职业规划测 评、职业定位、综合素质测评，同时对大学生创业潜 质进行测评。结合各年级学生的心理特点和学习能 力，分层次搞好职业生涯规划。一年级学生重在唤 醒他们对未来职业和创业的筹划，激发他们对未来 的思考、期望，并通过具体的心理测试，认识自我、思 考未来，进而制定学习目标、合理设计大学生活。二 年级学生重在自我认知和做好从事职业与创业前的 准备。三年级学生重在掌握、完善求职与创业 的技巧，走好职业选择与创业之路，落实职业规划。 同时，鼓励他们开展自我教育，积极指导他们走向社 会开展勤工助学和社会实践活动，引导他们参加教 师的科研和专业社团活动，充分发挥大学生的自我 管理和创新能力。 郑州牧专还引进了“中国职业教育教师网”的服 务（清华大学时代英杰国际教育集团），购买了１８个 账号。“中国职业指导教师网”是一套为就业指导教 师提供备课参考资源、精品示范课程、教学工具和资 料、行业最新资讯、交流平台的服务系统，《中国职业 指导教师网》能提供丰富的备课参考资源，教学工具 和资料，能有效提高教师的工作效率，减轻工作负 担，提升教学质量。 ３ 营造创新创业氛围，激发大学生的热情 ３．１ 良好的文化环境是学生成长过程中不可或缺 的无言的教师 郑州牧专校办产业河南海润资产经营公司、郑 州牧专动物医院、郑州市桑园饲料兽药市场、郑州牧 专合作发展联盟，以及一年一度的供需见面会等都 提供了一个利于创业的良好文化环境，学生耳濡目 染，潜移默化，产学研一条龙，有效地促进了学生创 业素养的提升。学生所处的文化环境主要包括校园 文化和社会文化两种类型。把创业教育寓于校园文 化建设之中，对学生思想行为可以产生持久而深入 的影响，并能有效地诱发受教育者的某些创业意识 和心理品质。 ３．２宣传创业典型。放大示范效应 郑州牧专经常通过校报、校园广播、校园网广泛 第３期 赵安勇：以能力培养为中心的创新创业教育模式探索 ５５ 宣传毕业生中创业者的典型事迹，如被电视台、 人民日报报道的村红旗党支部尹启明，被新华 社报道的“昆仑山上的护羊倌”王宪领，从车间技术 员走向拥有上亿元资产的北京千禧鹤集团总裁谢振 西，从鸡场饲养员逐步走向河南九盛唐集团总裁的 吴涛，从一个普通业务员成长为集团董事长、总经理 的王在军、曹喜民等，他们是我校众多毕业生中的优 秀代表，正是这些数以千计的成功人士，在社会各界 树立了良好的牧专形象，产生了“牧专品牌”效应。 ３．３ 举办大学生创新创业大赛，理清大学生创业思路 为了培养大学生的创新意识、创意思维、创造能 力和创业精神，激发大学生科技创业、实践成才的热 情，鼓励大学生走自主创业之路，促进以创业带动就 业，郑州牧专从２００７年开始每年举办一次大学生职 业规划大赛和大学生创新创业大赛。２００７年，两名 学生在河南省第二届大学生职业规划大赛上荣获一 等奖，被授予“十佳职业规划之星”。２００９年５月参 加河南省教育厅举办首届大学生创新创业大赛，取 得了２个一等奖，１个二等奖的好成绩。２０１０年，一 个创业团队在河南省第三届大学生职业规划大赛上 荣获创业组一等奖。该创业团队进入“昆山杯”全国 优秀创业团队大赛复赛。２０１１年，１名学生在“联大 杯”河南省第四届大学生职业生涯规划大赛中以全 省总分第二名的好成绩荣获河南省“十佳职业规划 之星”。 ３．４举办创业高峰论坛 郑州牧专每年不定期举办创业高峰论坛，在聘 请２０名创业指导师的同时，还邀请了毕业生中的成 功创业者回母校现身说法，激发大学生的创业热情， 起到了良好的效果。 ４ 搭建创业平台，实施项目孵化 ４．１创业项目萌芽期孵化平台 郑州牧专现有２个财政支持的国家级高职 实训基地（食品加工技术实训基地和生物制药实训 基地），１个全省唯一通过计量认证的高校实验室 （河南省高校动物营养与饲料检测中心）、２个省级 实训基地、１个省级示范性实训基地、１个河南省高 校工程技术研究中心、４个校内综合实训基地、３９个 实验实训室（中心）。 ４．２创业项目探索期孵化平台 ２００７年９月，在有关部门的指导下，郑州 牧专牵头成立了由学校、企业、行业、科研院所、学术 团体等单位自愿参加组成的郑州牧专合作发展联 盟。截止目前，联盟共有常务理事单位７３家，其中 企业５ｌ家，行业协会、科研院所、学术团体等２２家。 以合作发展联盟为平台展开的产学密切合作，已取 得了较为显著的阶段性成果，初步改变了过去校企 合作中存在的浅层次、低水平、松散式等缺点和不 足，提高了合作关系正式化的程度，使校企合作导向 更加明确，内容更加丰富，合作更加深入，行为更加 有序，机制更加健全，效果更加明显。目前，已在１５ 家联盟企业建立了创业见习基地。 ４．３创业项目进展期孵化平台 河南海润资产经营公司是一家集科研开发、生 产贸易、技术服务于一体的现代化产学研结合的畜 牧业高科技企业。下属科研中心、饲料研究所、兽药 研究所三大科研机构和饲料分公司、绿舟分公司、河 南海润动物药业有限公司、运城市海润饲料有限公 司、河南海润科贸有限公司、河南海润机械工程有限 公司、信阳海润科技饲料有限公司等８大经营 实体。仅河南海润动物药业有限公司就有１９个分 公司，均由郑州牧专毕业生经营，为郑州牧专提 供了创业项目进展期孵化平台。 参考文献： Ｅ１３ 刘艳．大学生自主创业能力的培养途径ＥＪ３．江苏高教， ２Ｏ１０（３）：１０６—１０８． ［２］杨金焱，费世森．新时期大学生创业能力的构成与培养 ＥＪ３．教育探索，２０１０（１２）：１４７—１４８． Ｉ－３］刘大宁．高校毕业生创业问题与对策探析ＥＪ－Ｉ．郑州牧 业工程高等专科学校学报，２０１１（２）：３３—３６．
