幼儿园小班教案《洗手》含反思

教案

教学日期：xx年x月x日 上午活动布置：

9:00—9:10 晨间自由活动 9:10—9:30 气氛烘托 9:30—10:10 主题活动：洗手 10:10—10:20 收尾整理 教学目标：

1.认得手是简单藏细菌的部位，学会定时洗手。 2.把握洗手的正确方法，并养成洗手的好习惯。 教学步骤： 1.引入（气氛烘托）

（1）放一首洗手歌，引导幼儿起立动起来，一起唱歌跳舞。 （2）给幼儿图中的卡通人物取名字，把图卡分成四份，让幼儿分别选择本身喜爱的卡片，然后让他们面对本身的伙伴出示卡片，把不同卡片的幼儿构成一组，然后请他们一起来站在黑板前，与伙伴握手，猜猜握手后，卡片的要求是什么，再一起进行画画。

（3）通过上面的活动，提问幼儿为什么要洗手，并引导幼儿认得到——人持续擦或挠或摸某些物体表面的时间，手部的细菌数量明显增多。简单顺手引入口腔、呼吸道、消化道等人体器官内，化被动为自动，通过洗手来防范疾病。

2.讲解洗手的方法

（1）在桌面上放置喜爱的细菌（小琳听信）制作出的卡片，引导幼儿一起谈话，认得和学习洗手前和洗手后的正确方法，从老师身上拿洗手液和卷纸，教给小伙伴需要多长时间，如何揉搓到每个角落。

（2）让幼儿认真地看着老师的洗手过程，认真听老师讲解，然后让幼儿本身动手洗手，同时带领他们进行仿照，我先洗一遍，再让幼儿动手洗一遍。

3.练习洗手，养成良好的卫生习惯

（1）让幼儿本身动手洗手，老师在旁察看，不冷不热地帮忙他们矫正不规范的动作，激励他们坚持洗手。

（2）幼儿在老师的引导和帮忙下，进行两次完整的洗手，然后老师和幼儿一起检查各自的手是否完全干净，并用卷纸当心地擦干双手，让他们察看卷纸上的污垢，体验洗手的效果。同时，相互察看伙伴是否洗得干净乾净，帮忙他们相互矫正问题。

（3）让幼儿用洗手液到卫生间洗手，回课室后检查幼儿的洗手情况，对于洗手效果不佳或洗手过程中没有按正确方法的幼儿进行矫正，并适时进行帮忙和引导，使他们形成良好的洗手卫生习惯。

4.收尾整理

（1）提示幼儿遵从洗手的基本原则，坚持洗手是健康的好习惯。 （2）共享幼儿洗手卫生的注意事项。 教学反思：

在本节课中，我通过一系列的引导和互动活动，引导幼儿了解了什么样的手是需要洗手的，需要注意什么样的情况下需要洗手以及正确的洗手方法等方面的学问。通过游戏，布置任务等各种形式，激发幼儿的爱好和积极性，使他们在这个活动中获得学问，加强自我保健意识，从而养成良好的卫生习惯。在今后的教学中，我将更

多地与幼儿进行接触，多借助游戏来引导幼儿，让他们在轻松、快乐的氛围中学习和探究。同时，我也将多方面学习和提高本身的理论学问和实践本领，不断提高教学水平和质量，全面推动幼儿素养教育的进程。