川剧的变脸
宁夏灵武市一小胡林芳
教学目标：
1、欣赏中国的地方戏剧——川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱愿望，学会尊重地方艺术，加强民族情感。
2、通过欣赏川剧《江雪》唱段和模仿川剧表演动作，激发学生深入感受川剧奇妙的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点。 3、了解川剧“变脸”艺术的有关知识和面具的制作方法，鼓励学生大胆想象，动手制作“变脸”面具。 教学重难点：
1、 感受川剧高腔的韵味。
2、 制作面具并模仿“变脸”进行游戏。 教学准备：
1、 教师：课件、面具等。
2、 学生：色卡纸、剪刀、彩纸、油画棒、双面胶等。 教学过程：
一、 创境激趣
1、师：昨天，班里有位同学告诉我，她学会了戏剧表演中的一个技巧，想展示给你们，想不想看呀，有请×××同学上来表演。
2、学生表演
（师：她用手蒙着脸干什么呀？）
3、 讨论：谁知道她模仿的是什么表演技巧？“变脸”是什么地方？什么剧种中的特殊技巧？ 4、学生带面具进行表演
今天，老师为你们请来了一位小客人，他将要给你们表演他学会的“变脸”。我们一起来观看他的表演。
谁能说一说，刚才两位同学的表演有什么不同？今天，我们就来学习第四单元的课题二——川剧的变脸。
5、课件出示课题
二、认识川剧及川剧绝活——变脸
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1、学生讨论交流自己搜集到的关于川剧及川剧绝活——变脸的相关知识。
师：谁能说一说你知道那些和川剧及变脸有关的资料？ 学生讨论交流资料
2、师介绍川剧及川剧绝活——变脸
（1）川剧：川剧是四川文化的一大特色。含有用四川话演唱的高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔。其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。
（2）欣赏川剧《江雪》唱段，感受川剧高腔的韵味。 （3）川剧绝活——变脸： “变脸”变的是什么？
（“变脸”是川剧表演艺术的特殊技巧之一，它是剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义表现手法。是因使用面具而形成的技巧，是一种在演出中用极快速度更换面具来刻画戏中角色的特技。
变脸的方法大体分为三种——抹脸、吹脸、扯脸。
抹脸：将油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，就可变成另外一种脸色。如果要全部变，则油彩涂于额上或眉毛上，如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上。
吹脸：只适合于粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等，有的是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。
扯脸：比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上剪好，每张脸谱上都系一根丝线。再一张一张地贴在脸上，丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方，随着表演的需要，在舞蹈动作的掩护下，再一张一张地扯下来。
川剧形成于明末清初，川剧变脸绝技经过不断创新发展，“戏圣”康子林作了重要的改革，，刘忠义老师将脸谱改为绸布制作。直到“变脸王”王道正老师的改革川剧变脸才日臻完美，名扬天下。
“变脸”所用面具是用猪尿泡或纸、布、薄绫子按演员的脸型制成，很薄，在按剧情分别绘上相应的脸谱，可多层叠加在一
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起使用，演出时再一层一层撕下面具，从而形成“变脸”的效果。
川剧变脸有整脸变与局部变、面具变与技巧变、当场变与赶场变等不同的变法，依据变脸的次数又有“三变脸”、“五变脸”、“九变脸”之称，其中，“九变脸”难度最大。
3、欣赏川剧中的“变脸”视频 （1）欣赏“变脸”视频
(2)思考并讨论：变脸过程中，人物面具有什么特点？ （3）欣赏各种川剧“变脸”脸谱图片
（4）讨论并归纳“变脸”所用面具上的脸谱的特点。 A、面具的外形要符合表演者的脸部轮廓。
B、面具的五官要夸张，再加上一些花纹图案突出五官。 C、面具的色彩鲜艳、明快、对比强烈。 三、制作“变脸”所用的脸谱面具 1、欣赏小朋友画的脸谱面具 2、出示制作要求
（A、以小组为单位进行创作。
B、可先在彩纸上画出面部五官，再剪下贴在准备好的面
具上，并加上一些花纹图案突出五官。
C、还可以直接在面具上用油画棒画出人物的眉、眼、嘴、
鼻，但要画得夸张一些。）
3、学生制作，教师巡回指导。 四、我们也来玩变脸 1、每个小组派1人为代表，将本组面具收齐做游戏——“变脸”。
2、评选优秀面具制作小组及个人 3、评选优秀表演人员。
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