简单系统设计的基本方法教案
教学目标：
知识目标：1.理解系统的基本特性和基本原则；2.初步掌握系统设计的基本方法。
能力目标：掌握系统设计的基本方法，能够进行简单的系统设计。
情感目标：1.培养创新意识和探究意识；2.渗透人性化设计理念；
教学重难点：本节学习的重点是初步掌握系统设计的基本方法；学习的难点是系统设计的基本方法、基本步骤。
教学方法：探究式；任务型教学法；案例法。
课时安排：1课时
教学过程：
新课导入：
新课教学：
提出问题，让学生观察思考：
我市希望小学要建一间简易教室，如果你就是一位系统设计师，你将怎样做？（阅读课本P95-P98）
把学生分成若干个小组，讨论交流：
1.从系统论的角度考虑如果建一间教室要考虑哪些问题？哪些问题是最重要和紧迫的，哪些是属于改善和优化的环节？
2.教室平面设计的分析。教室的面积怎样预估? 怎样确定？
3.教室的保温设计。平房耗散热量的规律是什么？保温隔热的方法有哪些？从保温的角度对室体有哪些设计要求？从保温的角度对门窗有哪些设计要求？
4.如果在东北建教室还要考虑哪些问题？
小组展示，教师点评
【感悟提升】
在教室平面设计中
1.教室平面图的形状为什么采用长方形？
2.教室为什么选取坐北朝南的朝向？
3.为什么设计的窗户南面的宽、北面的窄?
4.门为什么安装在教室的一头？
5.教室平面图的长与宽应怎样确定？根据是什么？
6.如果考虑学生实际人数可能超出了原先估计的最大人数这一因素,你认为应怎样改动设计图纸?改动过程应该如何进行?
7.在教室保温设计中还有什么好办法，可以起到保温和隔热作用？如果有，可在教材图3-15中作出标记。
8.除了保温之外，对于教室的其他性能，如采光、通风安全等，你还有哪些设想？
教师帮助学生归纳总结：
1. 归纳总结教室设计的基本方法。
2. 系统设计的基本原则是:
【技术实践】
我们学校有2个学生食堂，正常情况下每个食堂能容纳500人就餐，近两年，学校规模扩大，就餐人数增加，每个食堂就餐人数达670人，每到就餐高峰期，学生就排着长队等待就餐。
如何减少学生就餐排队时间？提出解决这一问题的几种途径，并选择最经济、最有效可行、最容易实现的方案。运用系统分析方法，分步骤说明你的思考过程。
