新高考历史试卷(一)及参

矣。”上乃命力士引贵妃于佛堂有学生以上述材料探究杨贵妃之死，下列推论正确的是(A．《马嵬行》选材来自传说，不能作为历史研究的材料B．《资治通鉴》较多细节描写，还原了杨贵妃之死的C．《资治通鉴》成书晚于《旧唐书》，故可信度相对较低D．《旧唐书》《资治通鉴》作为史料，应注意作者的立场4．(3分)12年，元在广泛种植木棉的浙东、江东、江西、湖广、福建等地设木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹(A．加重了区域经济的不均衡B．妨碍了社会经济的发展C．推动私营棉纺织业的繁荣D．促使财政管理权限下移5．(3分)在明代，庶民袖小衣短，“去地五寸”，“去地一寸”，体现斯文之气()B．科举制度社会流动D．市民文化突破礼制限定))A．儒家思想规范社会生活C．社会等级结构日益固化6．(3分)鸦片战争后的半个世纪里，洋纱输入最多的是产棉稀少的华南、西南地区，而江南地区输入洋纱要少得多，概不收买”。这说明当时()A．自然经济解体的程度沿海超过内地B．上海尚未成为对外贸易中心C．洋纱排挤土纱进程受制于原料成本第2页(共25页)

D．民族资本主义经济快速发展7．(3分)孙中山在一次演说中认为，近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，因此中国必须“未雨绸缪，赶紧设法(A．抨击资本主义制度的弊端B．宣传“均”的政治理想C．为联合苏俄提供依据D．主张社会解决民生问题8．(3分)在广州召开的中国党第三次全国代表大会指出，当前中国“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，皆受制在资本帝国主义，及本阀之下(A．适应国情调整策略B．总结经验教训开展武装斗争C．统一认识促进经济发展D．根据矛盾变化扩大阶级基础9．(3分)对于的重庆之行，民主人士柳亚子赋诗称颂为“弥天大勇”。重庆《大公报》发表社评说：“毛先生能够惠然肯来，其本身就是件大喜事。”这反映了当时(A．国共力量对比出现逆转B．民主党派认同新民主主义纲领C．国家重建成为国人共识D．的上升推动国共走向和谈10．(3分)1957年创办于广州的中国出口商品交易会(简称广交会)，第3页(共25页)

)))在新中国外贸史上占有重要的地位。周恩来指出：“一年两次的广交会是在我们的情况下不得已搞的，我们只好请人家进来看。”由此可知()A．扩展了与外部世界的交流渠道B．强化了与苏联的经贸联系C．突破了计划经济对外贸的束缚D．加速了不结盟运动的进程11．(3分)公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，由此引发政局混乱。这主要反映了(A．公正性缺失导致城邦瓦解B．内部矛盾扩大了社会阶层的对立C．权力的滥用影响国家稳定D．轮番而治削弱了平民的政治地位12．(3分)15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国(A．理性主义的产生C．宗教改革的开始))B．人文主义的兴起D．浪漫主义的发展13．(3分)1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：“你们不要弄错，民众绝大多数都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对的不信任案(A．巴黎公社的政治影响)B．主权在民观念的淡化第4页(共25页)

C．代议制度的曲折发展D．三权分立的确立)14．(3分)如图漫画可用来说明当时美国(A．货币贬值已缓解了经济危机B．经济模式改弦易辙势在必行C．社会保障制度已经建立D．国家干预初见成效15．(3分)20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有672所中等技术学校。此外还成立工农速成班()B．促进中等技术教育普及D．冲破西方技术封锁A．适应工业化建设的需要C．完善新经济16．(3分)如表美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额比较单位：百万美元第5页(共25页)

年份美国对苏联、东欧国西欧对苏联、东欧国家家582765268)1948年1949年1950年1﹣6月39714541表作为直接论据，可用来探究的论题是(A．马歇尔计划的出台及其历史背景B．两极格局与西方国家滞胀的根源C．世界贸易与布雷顿森林体系形成D．欧洲市场与资本主义阵营的分化二、非选择题：共52分。第17~19题为必考题，考生都必须作答。第20~22题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共40分。17．(14分)作为中国党思想路线的“实事求是”，植根于中国优秀的传统文化。阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝时，广开献书之路。河间献王好儒学，从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书，实事求是”。唐代颜师古作注解释为：“务得事实，每求真是也。”与之形成对比的是，但“所招致率多浮辩”，故颜师古说他“言无实用耳”。﹣﹣摘编自《汉书》等材料二清代学者阮元批评宋明理学家“自遁于虚而争是非于不可第6页(共25页)

究诘之境”，而清儒“束身修行，好古敏求，不涉二氏(即佛、道)，似有合于‘实事求是’之教”。阮元进一步评论道，实事也。圣贤讲学，不在空言，颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神，是指“善怀疑，不肯妄徇古人之成说与一已之臆见，而必力求真是真非之所存”等。﹣﹣摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》等(1)结合材料一和所学知识，概括汉武帝“广开献书之路”的背景，并简析河间献王被评价为“实事求是”的原因。(2)结合材料一、二和所学知识，概括阮元批评宋明理学家的原因，并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。18．(14分)阅读材料，完成下列要求。材料一关于英国工业对工人阶级的影响，以下两种观点颇具代表性。观点一强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水平，剥夺了工人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市。观点二创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度，使他们在政治上和文化上有更大的作用。﹣﹣摘编自(美)克莱顿•罗伯茨等《英国史》材料二第7页(共25页)

英国工人阶级的历史是从18世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开始的。大家知道，这些发明推动了产业，而它的世界历史意义只是在现在才开始被认识清楚。﹣﹣恩格斯《英国工人阶级状况》(1845年)(1)结合材料一和所学知识，分别指出两种观点有何局限，并就英国工业对工人阶级的影响谈谈你的看法。(2)结合材料二和所学知识，运用唯物史观简述英国工业的历史意义。19．(12分)关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。材料第一目标(壹)研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，且培养其自信自觉发扬光大之精神。(贰)叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，与自强不息之精神。(叁)叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。(肆)叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来﹣﹣《初级中学历史课程标准》(1932年颁行)第8页(共25页)

评析上述材料所示历史课程的目标。(说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料)(二)选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。[选修1：历史上重大改革回眸]20．(12分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料长期以来，我国农村实行农产品统购统销的流通。1981年底召开的全国农村工作会议提出，在农副产品的购销中实行合同制，陆续制定调整农副产品购销的，逐步减少农副产品统购派购的品种和数量，农业丰收导致全国性的“卖粮难”，改革流通，一号文件规定，“从今年起，国家不再向农民下达农产品统购派购任务，按照不同情况，规定：粮食、棉花、油料、烤烟、蚕茧、糖料等大宗农副产品继续由国家定价，实行合同定购，可以自由购销。﹣﹣摘编自武力主编《中华人民共和国经济史》等(1)简析20世纪80年代农产品流通改革的原因，并概括其内容。(2)简要评价20世纪80年代农产品流通改革。[选修3：20世纪的战争与和平](12分)21．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。第9页(共25页)

材料20世纪50年代末至60年代，美苏两国都建立了足够毁灭对方的核武器库。一些欧洲人认为谈论“大规模报复”已经失去意义，既然美国也无法逃脱核武器的毁灭，法国总统戴高乐公开主张要更多地承认国家利益，呼吁西欧在军事和防务上扮演更加的角色。戴高乐试图改组北约，三国对北约事务拥有同等的决策权，但没有成功。法国先后收回对地中海舰队和空军的指挥权，拒不参加核武器谈判的国际会议，将原子弹的研制置于国家“绝对优先地位”﹣﹣摘编自(法)皮埃尔•米盖尔《法国史》等(1)概括20世纪50年代末至60年代法国对北约的诉求，并分析其原因。(2)分析法国上述举措对冷战格局的影响。[选修4：中外历史人物评说](12分)22．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料徐渭(1521﹣1593)，字文长，浙江绍兴人，研习王阳明的学说。徐渭一生科场不顺，贫困潦倒，但不受其束缚，处处表现出强烈的情感宣泄与个性追求，对后世写意画影响很大。徐渭还是公认的南杂剧代表作家，创作的《四声猿》等代表了明代杂剧的最高水平。当时；对南戏则赞誉颇多，认为尽管多为市井之声，他认为“听之最足荡人”。他的称扬有助于昆山腔在大江南北的传播。在第10页(共25页)

明代后期兴起的市民文学艺术中，徐渭以强调“本色”和追求“自然”的鲜明特点而留名史册。﹣﹣摘编自白寿彝总主编《中国通史》等(1)简述徐渭在文学艺术上能够取得成就的社会条件。(2)概述徐渭在文学艺术史上的贡献。第11页(共25页)

参一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．参：A.材料信息能够明显体现出长江流域的文化对中原地区产生影响，并不是突出强调中原文化向周边传播；B.材料并没有体现出各诸侯国维护周礼；C.材料看不出宗法制度分崩离析；D.从材料中“今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器，在中国北方也出现了长江流域风格的青铜器，D符合题干的要求。故选：D。点拨：解答问题要搞清楚西周时期政治制度的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。2．参：据所学，尚书台从始至终均为皇帝负责，因此不存在皇权旁落的情况。材料体现的是尚书台职员职务范围的变化，可知，从制约相权的小机构到权力扩大。材料讨论的是权力的问题，未涉及地方权力。尚书台职员令、仆职务范围的变化，故D项错误。故选：B。点拨：解答本题要搞清楚中国古代官制变化的特点，学生要有第12页(共25页)

扎实的基础知识功底。3．参：传说也有一定的史料价值，故A错误；《资治通鉴》细节描写较多，不一定就是事实；可信度与书籍成书时间无关，故C错误；《旧唐书》《资治通鉴》作为史料，都有史料价值，故D正确。故选：D。点拨：本题为中档题，考查史料的重要作用，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。4．参：由材料可知，元设木棉提举司，使民众不堪重负，在很大程度上影响到木棉种植业的发展，故B正确；区域经济的不均衡材料未体现，故A错误；对棉农征收重税，加重了对农民的剥削，故C错误；财政管理权材料未体现，故D错误。故选：B。点拨：本题为中档题，考查中国古代纺织业的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。5．参：依据材料可知，明朝庶民、长短，而且含有“比德于玉”。这说明儒家思想对社会生活的影响；材料仅仅涉及庶民、生员的服饰在形制、颜色等方面的差异，故B项错误；材料仅仅涉及庶民、生员的服饰在形制、颜色等方面的差异，故C项错误，故D项错误。第13页(共25页)

点拨：本题考查儒家思想的发展演变、科举制和明清时期的商业发展，考查考生灵活运用所学知识进行解题的能力，考生需要具备扎实的历史基础才能深刻理解材料所体现的主旨。6．参：材料“江南地区输入洋纱要少得多，上海附近的松江地区土布店收购土布时声明‘掺和洋纱，从材料中“洋纱输入最多的是产棉稀少的华南。典型的体现出洋纱排挤土纱进程受制于原料成本；材料体现的是江南对洋纱的抵制，这和沿海自然经济解体无关；B与史实不符，鸦片战争后上海取代广州成为中国对外贸易的中心；D与材料无关，排除。故选：C。点拨：本题考查近代中国经济结构的变化，考查考生灵活运用所学知识进行解题的能力，考生需要具备扎实的历史基础才能深刻理解材料所体现的主旨。7．参：从材料中“富者敌国，贫者无立锥”，赶紧设法，要求在中国中解决西方差距扩大的问题。，我们可知，通过社会解决民生问题；抨击资本主义制度的弊端不是孙中山的主要目的，而是手段；宣传“均”的政治理想从材料中体现不出来，B排除；孙中山的三民主义思想是在1905年提出来的，联合苏俄是在1924年第一次国共合作时期。第14页(共25页)

故选：D。点拨：解答本题要孙中山思想的内容和特征，学生要有扎实的基础知识功底。8．参：A.从材料中“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，皆受制在资本帝国主义，不能不要求经济发展而行向国民”可以看出1923年。这是对半殖民地半封建社会的中国国情正确认识的基础上做出的正确决策；B.材料没有体现出对经验的总结；C.材料看不出要促进经济的发展；D.三大是1923年召开的，当时中国社会矛盾没有发生重大变化。故选：A。点拨：解答本题要搞清楚近代第一次国共合作的背景和影响因素，学生要有扎实的基础知识功底。9．参：材料信息是对参加重庆谈判的肯定，时间是1945年，A排除；材料信息是对参加重庆谈判的肯定，并不是对纲领的认同；从材料可以看出很多民主人士都赞同参加重庆谈判，说明当时民主人士非常希望进一步合作，C符合题干要求；重庆谈判时，抗日战争已经取得了完全胜利，D排除。故选：C。第15页(共25页)

点拨：解答本题要搞清楚重庆谈判的背景和影响，还要搞清楚当时的社会环境特征。10．参：A.从材料中“一年两次的广交会是在我们的情况下不得已搞的，我们只好请人家进来看，再结合1957年的时间可以看出，明显可以看出广交会的创办拓展了和外部世界交流的渠道；B.广交会并不是主要发展和苏联的经济关系；C.材料信息没有体现出计划经济的束缚；D.不结盟运动是1961年兴起的。故选：A。点拨：解答本题要搞清楚新中国成立以后我国经济和对外贸易的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。11．参：由材料可知，投票数没有最低且可以频繁使用，由此引发政局混乱，影响了政局稳定；材料中城邦并未瓦解，故A错误；材料强调权力滥用的影响，并未涉及内部矛盾，故BD错误。故选：C。点拨：本题为中档题，考查古代希腊的政治制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。12．参：材料“减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、城市市场、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中”体现了德国艺术家的关注点从宗教到人的现实生活，故B正确；第16页(共25页)

A是启蒙运动的核心思想，时间为17——18世纪；宗教改革开始于16世纪1517年，排除C；浪漫主义的特点是憧憬美好未来，注重表达自己的内心情感，排除D。故选：B。点拨：本题考查文艺复兴和宗教改革，既考查了考生对材料的理解能力，也考查了考生对基础知识的识记能力，属于一道典型试题。13．参：巴黎公社的政治影响是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试。材料中未涉及无产阶级的相关内容。B项，材料中“民众绝大多数都站在共和国一边”并结合所学知识可知。故B项错误。C项，材料中“民众绝大多数都站在共和国一边”“君主派议员占优势的议公随后通过对的不信任案，当时君主派与共和派势均力敌。故C项正确。D项，三权分立制度、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握、相互制约制衡。故D项错误。故选：C。点拨：解答本题要搞清楚法国民主共和制度确立的过程以及影响因素，学生要有一定的结合所学知识综合理解材料的能力。14．参：“已缓解了”说法过于绝对，夸大了货币贬值的意义；根据漫画中“是的，我的确同情任何将要失去住所的人！，并结合第17页(共25页)

所学知识可知，美国经济萧条。为了解决经济危机带来的危害，推行新政、工业复兴等措施，故B项正确；材料中涉及的是经济模式的改变，与社会保障制度关系不大；当时罗斯福刚实行国家干预经济，且漫画中无法得出国家干预经济是否初见成效。故选：B。点拨：解答本题要搞清楚美国应对经济危机的具体措施，学生要有较强的结合所学知识综合理解材料的能力。15．参：根据材料提供时间“20世纪20年代中后期”“1927年”可知，当时正处于斯大林时期，斯大林时期，这一时期“大力发展中等技术教育”“成立工农速成班”的主要目的就是为了适应工业化建设的需要。促进中等技术教育普及是材料中这一做法的目的，但不是主要目的。新经济在于20世纪20年代中后期逐渐瓦解，于1928年完全瓦解。冲破西方技术封锁并不是材料中这一做法的主要目的。故D项错误。故选：A。点拨：解答本题要搞清楚苏联经济建设道路探索的特点和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。16．参：马歇尔计划是在1947年启动的，与题干时间不符。第18页(共25页)

西方国家的滞胀现象出现在20世纪七八十年代，是由于石油危机。故B项错误。布雷顿森林体系形成于1944年，无法体现1948﹣1950年贸易出口额的变化。根据题干信息可知，从1948年至1950年、东欧国家的贸易出口额不断下降、东欧国家的贸易出口额先上升后下降，但西欧的贸易出口额远远高于美国，这与欧洲市场与资本主义阵营的分化有关，美国对苏联及社会主义阵营国家的贸易出口额不断减少，使得西欧的贸易出口额远远高于美国。故选：D。点拨：解答本题要搞清楚马歇尔计划的特点，还要搞清楚冷战的过程，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。二、非选择题：共52分。第17~19题为必考题，考生都必须作答。第20~22题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共40分。17．参：(1)背景：结合“汉武帝时”和所学可得，吸取秦朝焚书坑儒的教训；汉武帝采纳董仲舒的建议，独尊儒术；汉武帝实行中外朝制度、设刺史加强了主义集权、轻徭薄赋、汉朝经济得到长足发展，汉武帝时期，经济得到恢复和发展，独尊儒术”，汉武帝“广开献书之路”，实事术是”“务得事实，河间献王对于古文先秦旧书以求实的治学的态度和方法，不缩小，因此被评价为“实事求是”。(2)根据材料“自遁于虚而争是非于不可究话之境”“束身修行，第19页(共25页)

好古敏求，不涉二氏(即佛，似有合于实事求是‘之教’”和所学知识可知，力求恢复儒学经典的本来面目。②阮元认为宋明理学吸收了佛教，不纯粹，就在于圣贤不讨论空言，宋明理学关注天理；陆王心学强调心即理也、心外无理，寻寻间，而必力求真是真非之所存”可概括其新内涵是提倡质疑；注重实践，学以致用。故答案为：(1)背景：①吸取秦朝焚书坑儒的教训；②汉朝建立了大一统的王朝，罢黜百家，儒学确立了主流正统的地位、推恩令。⑤汉初休养生息，汉武帝时期盐铁官营。原因：①考证古书时求其真本。重视实物。②实证的治学态度和方法，遵从实际情况出发。(2)原因：①阮元反对宋明理学的“虚学”“空疏”，力求恢复儒学经典的本来面目。②阮元认为宋明理学吸收了佛教，不纯粹，就在于圣贤不讨论空言，宋明理学关注天理；陆王心学强调心即理也、心外无理。新内涵：①提倡质疑、批判精神，强调经世致用。点拨：本题偏难，考查宋明理学、汉武帝确立儒学独尊地位的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。18．参：(1)根据材料“将工人挤入贫民窟，降低了他们的生活水平，剥夺了工人们的尊严”可知。根据材料“创造了许多充满机会的城市，提高了他们的生活水平和教育程度”等信息可知。英国工业对工人阶级的影响可结合所学知识从增加收入、第20页(共25页)

受到剥削等方面分析作答。(2)历史意义：可结合材料“推动了产业”“引起了市民社会中的全面变革”和所学知识，从改变生产方式、英国成为世界工厂、改变思想意识等方面展开分析。故答案为：(1)观点一仅局限于工业的消极方面；观点二仅局限于工业的积极方面，工业资产阶级逐渐成为资产阶级的主导部分，由于资本的压榨。(2)伴随着工业中生产力的发展，生产方式发生改变，英国从农业国变为工业国，世界市场初步形成，促进科学社会主义。点拨：本题偏难，考查英国工业，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。19．参：此题的关键是要认真领会关于历史课程标准设计的目标。从答题中得出自己的结论，不仅是对学生的再教育过程。我们可以将材料中的观点简要整理如下：(1)历史课程要让学生明白民族的演进过程。(2)历史课程要让学生明白文化的演进过程。(3)历史课程不仅让学生明白本国之历史还要对世界历史有一定的了解。(4)历史课程要让学生明白中外各时代文化之变迁。故答案为：观点：历史课程的设计以培养合格的新时代国民为目标第21页(共25页)

论证：中华民族有着辉煌灿烂的悠久历史，秦始皇统一六国、多民族的集权国秦朝、政治。两汉、宋元和明清时期，思想文化高度繁荣。中华文明长期领先于世界并对世界产生了重大影响。近代以来，中国逐渐落后于西方并遭到西方列强的侵略奴役，空前尖锐，中华民族面临着生死存亡的考验，摒弃历史虚无主义态度，以挽救民族危亡，如果歪曲历史。结论：从历史中寻找精神力量，有助于增强民族凝聚力。对历史文化充满温情与敬意。“以史为鉴知兴替，以史化风浊清扬”，而且还是新时代国民必备的基本品格。点拨：该题通过对历史课程标准设计的考查，“坚定学生理想信念，厚植爱国主义情怀”，体现四翼考查要求，培育历史学科核心素养。(二)选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。[选修1：历史上重大改革回眸]20．参：(1)关于原因：依据材料“长期以来，我国农村实行农产品统购统销的流通”信息可得出如下结论：农产品统购统销的流通长期流行，在农副产品的购销中实行合同制；依据材料“1984年，改革流通。内容：依据材料“粮食、油料、蚕茧，实行合同定购，可以自由购销”等信息并结合所学知识归纳如下：逐步减少农产品统购统销的范围。(2)关于评价：依据材料“陆续制定调整农副产品购销的，逐步减少农副产品统购派购的品种和数量、棉花、烤烟、糖料等大宗农副产品继续由国家定价，农民完成合同定购任务后，主要第22页(共25页)

体现在：提高了农民生产积极性和生活水平；丰富了市场供应。故答案为：(1)原因：农产品统购统销的流通长期流行；全国农村工作会议的召开。措施：逐步减少农产品统购统销的范围，(2)评价：提高了农民生产积极性和生活水平；促进了农村中商品生产和流通的发展；推动了农村经济改革的进程。点拨：本题考查农村经济改革的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有较强的综合性，难度偏高。[选修3：20世纪的战争与和平](12分)21．参：(1)诉求：材料“建议在北约内部成立美英法组成的理事会，三国对北约事务拥有同等的决策权”体现了法国改组北约。原因：根据材料“美苏两国都建立了足够毁灭对方的核武器库”“既然美国也无法逃脱核武器的毁灭，可能就不会再愿意保护他们”可概括出美苏双方都拥有毁灭对方的核武器库，但没有成功”体现了在北约内部包括法国在内的欧洲处于从属于美国的地位。(2)影响：根据材料“法国先后收回对地中海舰队和空军的指挥权，退出美国主导下的北约一体化军事指挥体系”可概括出法国退出北约；材料“法国又着手建立的核打击力量，将原子弹的研制置于国家“绝对优先地位”，试图摆脱美国的控制，冲击两极格局。第23页(共25页)

故答案为：(1)诉求：改组北约，取得和美国同样的决策权。原因：美苏双方都拥有毁灭对方的核武器库；北约内部美国拥有绝对的权利；法国要维护自身的权利和国家利益。(2)影响：法国退出北约，导致资本主义阵营出现破裂，冲击了两极格局。点拨：本题考查冷战对国际关系的影响和美苏冷战，考查考生灵活运用所学知识进行解题的能力，考生需要具备扎实的历史基础才能深刻理解材料所体现的主旨。[选修4：中外历史人物评说](12分)22．参：(1)材料“徐渭(1521﹣1593)”可以看出这是明朝中后期，当时的社会条件可以从政治经济和文化三个角度来进行概括、元以来诸家技法”还可以看出前人在文学艺术上的成就产生的影响。(2)从材料中“在晚明画坛独树一帜。他开创的大写意手法。”可以看出拓展文人写意画的艺术手法，推动昆曲的传播，徐渭以强调‘本色’和追求‘自然’的鲜明特点而留名史册。故答案为：(1)明朝时期，主义集权制度不断强化，尤其是商品经济的发展；前人在文学艺术上的成就产生的影响。(2)拓展文人写意画的艺术手法；促进南戏的发展；推动市民文学的发展。第24页(共25页)

点拨：解答本题要搞清楚明朝时期文学艺术发展的影响因素，还要搞清楚徐渭的艺术成就和影响。第25页(共25页)