教字研究 浅谈现代教育技术在初中英语教学中的应用 宋晓奇房敏山东省淄博市临淄区皇城一中２５５４２４ ｍａｎｙ…ｈａｖｅ ｔｈｅｙ ｇｏｔ？”这个新句型。 随着计算机越来越广泛地应用于人们工作、生活的各个 物画面来引出“Ｈｏｗ 领域，ＣＡＩ（计算机辅助教学）作为一种新型的教育媒体 为当代教育改革注入了新的生机。计算机辅助教学将其实现 课堂教学到中学英语大容量、多信息、多趣味、高效率的优 越性展现在教师面前。把ＣＡＩ技术应用教学活动之中是推动 地学生的英语水平，融入自己的教学风格．分别利用电脑自 制课件进行了词汇、对话、阅读教学。 之后再将画面切换到农场的另一侧面，两个男孩在交谈。 教师对画面中一男孩Ｄａｖｉｄ设置静音，由学生为其配音。重 复操练后，对另一男孩Ｙａｎｇ Ｌａｎ也设置静音，以画面人物 的说话动作来促使学生开口；然后将学生分为两组，分别 中学英语教学改革的途径之一。笔者在实践过程中，根据当 为两男孩配音并交换角色进行练习；接着进行小组练习，之后再由学生进行自由操练。最后由学生自由组合进行表 演。 ３、课件应用的效果：Ａ．音像结合具有直观性，使语 一、ＣＡｌ在词汇教学中的应用 １、课件设计的目的：ＳＥＦＣ新教材中单词的容量增大。 言与语境相结合，从而使学生有身临其境之感。Ｂ．设置静 音，以画面人物的说话动作来促使学生开口，并可增加课外 采用让学生自己先看图、识拼写再根据拼读规则来读单词的 训练材料，使学生能利用最短的时间进行最大量的练习。 训练方式，使枯燥的单词学习变得形象生动，令人头痛的单 词记忆变行轻松自然，仿佛水到渠成。 三、ＣＡＩ在阅读教学中的应用 １、课件设计的目的：在阅读过程中，教师要结合生词创 ２、课件的设计和应用：以ＪＥＦＣ ＩＡ Ｌｅｓｓｏｎ ｌ ４中的新单 词的呈现与操作为例：利用视频编辑依次在屏幕上出现该课 设情景，再结合情景来讲故事。利用ＣＡＩ活化情擐，拉近情 的新单词ｄｅｓｋ，ｂｅｄ及标示单阋意思的图片。学生看到画面之 景与学生日常生活的距离，以期达到让学生在阅读中学习单 后，自然想知道这个单词的发音，并将ｄｅｓｋ和ｂｅｄ中相同的 词和理解词义的目的。 字母ｅ变成红色并且闪烁三次，以引起学生的注意，然后对比 ２、课件设计和应用：以ＪＥＦＣ １Ｂ Ｌｅｓｓｏｎ１００为例，可将 ｌｉｖｉｎｇ ｒｏｏｍ（３）ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｄｉｎｉｎｇ ｒｏｏｍ（４）Ｍｙ ｍ０ｍｅｒ ＣＯｏｋｓ ｆ０ｒ 旧单词ｐｅｎ启发学生说出字母ｅ在这组单词里的发音。这样学 本文分解为六个画面：（１）ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｂｅｄｒｏｏｍ（２）ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ 生很快就说出了它们的发音／ｅ／。这时教师点击“小喇叭” 师的启发下找出读音规律，很容易学会生词。更重要的是． 这种学习是主动的、积极的。本课的另外几个新单词也可分 键，学生立即可以听到单词完整的的拼读和发音。学生在教 ＵＳ，ｂｕｔ ｍｙ ｆａｔｌ１ｅｒ ｃａｎｎｏｔ ｃｏｏｋ ｗｅｌ１．（５）Ａｆ｝ｅｒ ｄｉｎｎｅ￣１ ｗａｓｈ ｔ｝ｌｅ ｄｉｓｈｅｓ． （１）——（３）均利用视频编辑推出三张画面： ｂｅｄｒｏｏｍ，ｌｉｖｉｎｇ ｒｏｏｍ，ｄｉｎｉｎｇ ｒｏｏｍ．采用课文的语言来描述这 为ｒｏｏｍ，ｂｏｏｋ和ｂａｇ，ｍａｐ￣Ｈ来教授。 ３、课件应用的效果：Ａ．计算机能集图像、动画为一 三类地点。然后将画面定在ｄｉｍｎｇ ｒｏｏｍ上。让学生用Ｔｈｅｒｃ ｂｅ 体，形象逼真，增强学生对单词的直接理解。Ｂ．计算机的 句形来描述客厅的情况。（４）将画面切换成父母在煮饭。让 某些特殊功能，如：闪烁、变色某个字母等，都能引起和延 学生描述父母煮饭的熟练程度。（５）将画面切换成我在洗盆 长学生的有意注意，增强教学效果。 子。出现并教授ｗａｓｈ和ｄｉｓｈ两个单词。 让学生按画面出现顺序一一描述课文，当点击其中句子 时，音频编辑便用正确的读音将这一句子读给学生听。 ３、课件应用的效果：Ａ．ＣＡＩ生动有趣的动画效果给学 ＝、ＣＡｌ在对话教学中的应用 １、课件设计的目的：ＪＥＦＣ教材中每一课都设置了对话 练习。如果将其转化为视听说教学形式，就可以向学生真实 生留下深刻的印象，使学生尽快理解词义，有助于学生巩固 而立体地展现所学语言的背景和使用环境，为学生创设一个 对生词的记忆。Ｂ．看图说话能当堂训练学生的单词应用能 能充分调动脑、眼、耳、口对语言信息综合反应的语言习得 力，也有助于学生全面素质的提高。 环境，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的英语表达能力 和交际能力。 ’ 综上所述，利用ＣＡＩ这一先进的教学手段，无论在词 汇、对话还是闭读教学活动中，都能使学生自始至终保持浓 ２、课件的设计和应用：以ＪＥＦＣ ３Ａ Ｌｅｓｓｏｎ ２９第一部分 厚的兴趣和积极参与的愿望，从形象思维人手。培养学生的 对话的呈现和操作为例：利用视频编辑得到西山农场的画 发散思维能力，使教学效果事半功倍。因此，应用现代教育 面，教师进行简单的介绍并以图中出现的马、狗、猪等动 技术无疑是进行初中英语教学的有效方法和途径之一。 １４８
