《在问题解决中，⼩学⽣模型思想建⽴的案例研究》教师
调查问卷
在对我校《在问题解决中，⼩学⽣模型思想的案例研究》中，我们⾸先对本校数学教师进⾏了调查：附：《在问题解决中，⼩学⽣模型思想的案例研究》教师调查问卷 武屯镇中⼼⼩学
在新课标理念指导下，我们不断尝试改变原来的教学模式，努⼒提⾼课堂效益。但在不断的摸索和实践中，往往我们设计的数学模型很好，但是收效甚微，⼀部分学⽣仍对数学不感兴趣。为了促进⽼师们在问题解决时，使学⽣乐于参与到模型建⽴中去。我们需要您的积极配合，让我们了解⽼师们在数学课堂教学中模型思想建⽴和学⽣参与的真实情况，以便更好地开展研究。
1、您在平时的数学课堂教学中（ ）渗透模型思想。 A、经常 B、有时 C、从不
2、您认为学⽣对数学模型的反应是（ ）的。 A、积极 B、⼀般 C、冷淡
3、您认为模型思想建⽴对学⽣学习兴趣和学习能⼒的提⾼有促进吗？（ A、⾮常有促进 B、有⼀点 C、没有4、您通常在什么情况下会建⽴模型思想？（ ） A、平时 B、公开课 C、⼀般不会
5、你认为数学课堂教学中模型思想建⽴的最⼤问题是什么？（ ） A、不会建⽴ B、不想建⽴ C、没时间思考
7、您觉得⾃⼰教学中模型思想建⽴的实际效果如何？（ ） A、⽆效 B、效果甚微 C、很好
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