障碍赛跑乐高大颗粒教案

教案标题：障碍赛跑-乐高大颗粒教案 一、教学目标：

1. 了解乐高大颗粒的基本概念与操作方法； 2. 学习团队合作、沟通与协作技巧； 3. 培养学生解决问题和创新能力； 4. 发展学生手眼协调能力与动手能力； 5. 培养学生的耐心与遇到挑战时的自信心。 二、教学准备： 1. 乐高大颗粒套装； 2. 赛道模型设计图纸； 3. 平滑的地板或桌面；

4. 障碍物，如木板、纸板、书本等； 5. 计时器或秒表； 6. 班级分组表。 三、教学过程： 引入活动：

1. 提问：请学生逐个介绍乐高大颗粒系列的基本特点和使用方法。 2. 展示：展示乐高大颗粒套装，并简要介绍其中包含的组件。 活动1：赛道搭建与设计

1. 将学生分为若干小组，每个小组分配一套乐高大颗粒套装和赛道设计图纸。

2. 学生根据设计图纸搭建自己的赛道模型。

3. 引导学生思考如何通过添加障碍物增加模型的趣味和挑战性。 活动2：障碍赛跑挑战

1. 每个小组完成赛道搭建后，学生将自己的赛道放置于相同的起点处。

2. 为每个小组提供相同的小车模型，并确保每个小组成员都有机会进行实际操作。

3. 学生通过控制小车模型，在赛道上尽快穿越障碍物，达到终点。 4. 以小组为单位进行比赛，记录每个小组完成赛道所需的时间。 活动3：分享与总结

1. 比赛结束后，邀请每个小组依次分享他们搭建并完成赛道的经验和方法。

2. 共同总结：评价每组赛道设计的创意性、不同障碍物的难度和影响。

3. 引导学生思考赛道设计中可能遇到的挑战，并分享解决问题的方法。

四、教学延伸：

1. 鼓励学生在赛道上设计更加复杂的障碍物，如旋转门、起升机械臂等。

2. 引导学生思考如何在小组内共同设计并搭建更大规模的赛道。 3. 鼓励学生利用乐高大颗粒制作其他创意模型，并分享给同学们。 五、教学评价：

1. 观察学生在搭建赛道和控制小车时的动手能力和团队合作情况。 2. 记录每个小组完成赛道所需的时间，并与其他小组进行比较。 3. 通过小组分享和总结，评价学生对障碍赛跑活动的理解和思考能力。

六、教学反思：

1. 教学过程中是否能有效激发学生的兴趣和主动参与？ 2. 学生是否能充分发挥自己的创造力和解决问题的能力？ 3. 活动中是否能有效培养学生的团队合作和沟通技巧？

注：教案的具体内容和步骤可根据教育阶段和学生的实际情况进行适当调整和细化。