课题 教 学 目 标 18 清 清 的 溪 水（1课时） 1、正确流利地朗读课文。 2、让学生懂得要保护大自然、热爱大自然，让大自然变得更加美丽。 教学重点 通过对课文的理解，培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。 教学难点 正确流利地朗读课文。 教学准备 大自然的美景和受到破坏后的大自然景象 教 学 活 动 活动流程 一、导入新课 二、初读课文，整体感知课文 三、细读课文，读中感悟课文，理解课文 教师活动 1、出示大自然的美景，激发学生的情感。问：你看到了什么呢？你有什么感想呢？ 2、是呀，我们的大自然美极了，今天我们学习的是大自然的溪水。（板书课题：清清的溪水） 师生共写课题 1、检查预习,读字词,小老师教读,齐读,开火车读,带字宝宝进入课文读 2、巡视，适时点拨，纠正 3、检查自读情况 1、课文中这几个动物之间发生了什么事？ 2、出示课文中的两幅图：请选择其中的一幅图，说说这幅学生活动 1、认真看 想一想 2、读课题 1、借助音节自由读课文，要求读准字音，不认识的字可以请教老师或同学。 2、组内相互检查认读情况（可采用多种形式） 3、汇报自学情况 1、自由读课文，边读边想 把自己读懂的说给大大家听听，有不同意见的可以说出来。 2、看图，然后交流 设计说明 通过看大自然的美景图导入新课的学习。 借助音节初读课文，扫清读音障碍，初步了解课文大意。 细读课文，感悟课文，让学生懂得保护环境的重要性，增强学生热爱大自然、保 图说的是什么？ 活动流程 教师活动 学生活动 设计说明 3、出示图一：课文是怎样3、自由读课文，再说护大自然的写的？请自由读一读。 一说 意识。 4、读了课文，你知道4、小组内讨论后再举手发言 了什么？ 5、如果再这样做，大5、思考，讨论，发言，说出自己的想法 自然会变成什么样？ 假如你是大象、棕熊， 你会怎样做呢？ 6、读课文，进一步理6、大象和棕熊就像你解大象和棕熊后来的做法。 们一样，懂得环保的重要性，你们瞧他们在做什么呢？ 18 清 清 的 溪 水 板 书 设 计 大象和棕熊 重新栽树 清清的溪水——————水变黄—————溪水变清 比赛拔树 学生对该科的理解较好,在环保意识上可适当拓展 补充与反思
