苏教版科学六下《能源》教案

第五单元 奇异的能量

第三课 能源

教学目标：

过程与方法：●能够明白得不同的物品能够产生不同的能量。●能够区分不同的物品能够产生的能量。

科学知识：●明白不可再生性能源和可再生性能源。●明白不可再生性能源和可再生性能源的区别。

情感态度与价值观：●能意识到能源的重要性。●能爱护不可再生性能源，开发新能源。 教学过程： 一、导入 出示P47的图片。

师问：请指出图片中的物品名称。 学生回答图片中和物品名称。 问：这些物品都利用了哪些能量？

请学生回答。要求说得明白具体，并一一对应，不能随便说。

师小结：生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能源。今天我们就来学习能源一课。 二、新课 1.了解能源的来源

师问：在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的？ 学生能够尽情地说，师要有规律地板书在黑板上。

师问：同学们说了这么的物品，你们找找看，它们之间有没有相同的地点，并给它们分分类？ 学生讨论并汇报。

师小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着专门大的区别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源能够再生的，被称为可再生能源。 师问：关于不可再生性能源和可再生能源有何明白得？

学生表达自己对不可再生性能源和可再生能源有何明白得的明白得。

2.了解能源的重要性

请学生阅读P48的资料，并摸索你有什么启发？ 学生阅读资料。

请学生说说对阅读资料后的方法。

师小结：人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所占比重相当大，而这些能源差不多上要通过漫长的地质年代才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源的消耗专门大，有的能源已面临到枯竭的危险。因此，我们在使用能源时要注意爱护这些能源，同时多开发一些新能源或使用可再生能源。 3.制作可再生性能源的模型

各小组依照自己的情形选择书中的一种再生能源的模型。 各小组自行制作，教师巡视指导。

各小组展现自己的作品，并动手操作自己的作品。