课题:我们的青春风采. 授课对象：初中二年级 教科书: 岭南美术出版社 美术八年级上册 学习领域:设计—应用领域 授课教师：冯玉依 课时：1课时 教学准备:多媒体课件, 绘画本,绘画笔,等: 教学目标:
1,情感目标:培养学生正确的审美情操，正确的着装，肯定他们的兴趣爱好。 2,技能目标:运用手绘线描进行服装设计，培养对服装图案的创作能力。
3,兴趣点;抓住学生对动漫或文字设计的兴趣爱好将其融入服装的图案设计中来. 教学重点：重点设计服装的图案，将爱好融入设计里。
教学难点：如何才能将图案设计的更美观，符合中学生的风格。 教学过程：
一：组织教学：师生问好，（2min）将上节课的服装设计作业收上来。 二：导入
同学们上节课学习了如何来设计一套服装，我们先来展示一下我们同学的作品，把生活中找的素材设计在服装中来，那我们同学设计的多数都是礼服，而今天我们接着学习如何来设计一套合适自己的休闲装。
出示课题（我们的青春风采-----阳光少年的服装） 三，讲授新课：
老师发现我们很多同学都有一个小镜子,甚至上课也拿来照一照,爱美之心，人皆有之。老师想知道我们同学不穿校服的时候是怎么来打扮自己的呢？ 生：穿便服，，时尚的打扮等
流行的服装/物件，我们都有一两个，时尚的打扮也让我们跟上时代的发展，这里我就有个问题了，我们中学生应不应该赶时髦呢? 生：该 不该，时髦才美啊，
时髦的东西是要有的，但是也不能盲目的追赶哦！ 我们要让时髦追着我们走，而不是我们追着时髦走。
这节课就让我们来学习如何才能设计一件让时髦追着我们走的服装。
我们流行的基本上是一种样式，物件，和图案。比如说这种帽子，围巾，蝴蝶结等
我知道我们校服之间就流行将文字，字母，图案等画在校服中，也是起一个装饰的作用。更是流行在作怪。这节课就让同学过过瘾，用文字和图案来设计一件生活装。 先来了解一下，图案是怎么组织起来的。
图案纹样组织分两类：单独的和重复的（出示图片），结合来说明。
单独纹样：单个的图案 重复纹样：连续的图案。
老师身上这件也是重复纹样的
图案的设计可以从生活中摄取，自然类 动物类，植物类，人造类，还可以是抽象的设计。 来看看设计师如何运用，出示图片
有动物，花，餐具都进行过设计的。图案化的设计。
出示下一组，
这个是重复纹样，有格子纹样的，也有由单独组成的人头重复图案，写意的花组成 图案纹样的设计是根据各人的爱好来选择。适合我们中学生的图案纹样多数都是我们喜欢的动漫类，文字类等。
欣赏设计师设计的作品，游戏中的图案,动漫中的图案,名字的设计运用,数字,字母的运用,卡通可爱型的图案等.
我想问问同学们 你们喜欢的漫画和动漫片有哪些呢？ 生：天线宝宝，海绵宝宝，火影忍者，喜洋洋灰太郎等等 看来同学喜欢的漫画和动漫片都是非常多的，也有同学非常喜欢穿漫画的装饰衣服，出示图
片。
当我们学习累时，有同学会找一些解压的方法，做做运动、打打小游戏等
出示图片 生：植物大战僵尸。
同学们一眼就看出来拉，可见小游戏也是可以运用在我们的服装图案设计里的 也有同学对自己的名字设计感兴趣。这里有位同学设计了自己的名字，
好象是只鸡，但是却是由刘雨润这个名字设计出来的，
在投影机投影出其他班同学的作品，这位同学就是在老师讲了之后就设计了自己的名字。 还有文字的设计，长命百岁, 唐僧，有同学看出来了么？这是由唐僧二字组成的。
数字的组成
出示下一张，这个是字母的组成，LOVE，爸爸是LO 妈妈是VE，小孩是…………. 生：LOVE。
这个是卡通式的，这是人头
的趣味式绘画装饰。这些全是可以运用的装饰图案。另外不仅可以运用在装饰图案上，还可以运用在款式的设计上，出示下一张，这个就是青蛙的造型。
我们已经知道图案的装饰从自然类 动物类，植物类，人造类，还可以是抽象的设计。 有同学已经蠢蠢欲动了。 四，学生作业
那就让我们动笔吧! 让快乐伴随我们成长! 请用自己的爱好从图案纹样的设计出发，绘制一件休闲服（适合中学生的）,题材不限（健康向上），并写上设计意愿. 播发设计师作品，让学生在欢快的音乐熏陶下设计作品，教师巡回辅导， 五、展示设计
学生自评、互评；老师点评 六：总结
生活是美妙的，快乐是永恒的，让快乐伴随我们成长!
七、板书设计
我们的青春风采 图案的组织形式: 单独纹样 重复纹样
