◆ 发挥大学生党员榜样示范作用的对策研究 ◆古鹏 （电子科技大学） 【摘要】学生党员是高校学生群体中思想积极、综合素质高的优秀学生，发挥着巨大的榜样示范作用。但在新的历史条件下，大学生党员 作用发挥过程中面临着许多的问题与挑战。本文针对问题进行了深入具体的对策研究，以期切实体现大学生党员群体的先进性。 【关键词】大学生党员 榜样示范作用 对策研究 ’ 高校党建工作直接关系到我国人才培养的质量，具有伟大的战略意 高校应该扎实开展党员教育培训、表彰评选和志愿服务，帮助党员同 义，因此得到了党和国家的高度重视。高校学生党员是我党的路线、方针、 学进一步坚定理想信念，树立远大目标，提高思想觉悟，强化责任意识。同 在高校中尤其是广大青年中贯彻落实的组织保证和人员保证。充分 发挥高校学生党员榜样示范作用，有利于广大学生的健康成长，有利于树 立榜样从而吸引优秀青年加入组织中来，有利于不断增强党的阶级基础， 巩固党的队伍，为党的事业提供队伍保障。但与此同时，也出现了很多令 人深思的问题，部分高校在学校快速发展的同时，忽视了党员榜样示范作 用的发挥。 ～、大学生党员榜样示范作用发挥过程中存在的问题 １．部分高校学生党员发展不规范，党员发展重“量”轻“质” 近年来，高校在党员发展方面取得了较大的成绩，学生党员和入党积 极分子数量增长迅速，大学生党员已经占到学生总量的８％，并且保持有序 的逐年增长。但与此同时，也存在着一些不可忽视的问题。部分高校党员 发展不规范，未能严格发展程序．只注意量上的增加，忽视了保证学生党员 质量，没有能够注重早期培养，甚至群众评议、支部谈话、思想汇报等环节 敷衍了事，导致发展的学生党员并不是学生群体中最优秀的部分，从而不 能发挥学生党员在高校思想建设、学风建设等方面的榜样示范作用。 ２．部分大学生党员理论素养不高，入党动机不纯，缺乏发挥榜样示范 作用的内在动力 调查显示，部分党员理想信念模糊，理论素养不高，忽视理论学习，政 治理论和党的基础知识贫乏，认识不到作为学生党员应该体现的先进性。 同时部分大学生入党动机不纯、劝利思想严重、服务意识淡薄、组织观念淡 薄等，远远达不到合格党员的基 要求，损害了党员在学生中的形象，在学 生中造成消极影响。由于部分高校发展党员未能严格标准选拔，导致这类 学生“混”入组织，他们严重缺乏发挥榜样示范作用的内在动力。 ３．部分党员学生个人综合素质不高，没有能力体现榜样示范作用 部分党员学生在学业、实践活动、人际交往等方面能力不强，无法成为 广大大学生学习的榜样，起不到榜样示范的带动作用，无法体现党员群体 的先进性。同时。这部分党员学生对自己也缺乏信心，在日常生活学习中 甘于平庸，没有树立起争做榜样、服务同学的意识，使广大学生感受不到学 生党员在实际生活中的服务作 。 ４．学生党支部及学生党员没有发出自己的声音，整体影响力不强 党前很多高校学生党支部与学生会等各种群众性社团组织相比，整体 影响力不够，在学风建设、班级建设、寝室文化建设等方面未能发挥榜样示 范作用。学生党支部很少举办有影响力的活动，未能将自己优秀的一面宣 传展示出去，也缺乏在学风建设等领域体现自己先进性的意识。在班级建 设中，学生党员往往只是充当班级中的普通一员去配合班委工作，而没有 体现出该具有的示范性及带动作用。同时，学生党支部的活动往往不能针 对广大同学实际需要进行，能发挥的作用当然也相当有限。 ５．高校未能给学生党员及基层党组织提供足够多的平台及载体 近年来，中国的高等教育取得长足发展，但部分高校在学校快速发展 的同时，却忽略了在学生党建工作上的配套投入，在学生党建工作方面投 入的人力、物力、财力较少。没有能够对学生党员先进性的体现提供足够 多的氛围营造及平台搭建，忽视了对党员和普通同学之问的互动交流平 台、党员传帮带平台的搭建和投入，也没有能够建立教师党员与学生党员 之间的互动交流平台，更不用说离层次党员示范平台的搭建。 二、大学生党员榜样示范作用发挥的对策研究 １．努力提高学生党员素质，是大学生党员发挥榜样示范作用的基础 时，督促学生党员学习专业知识，加强实践锻炼，拓宽眼界视野，增强综合 素质。努力实现知识、能力、素质的全面协调发展。高校应当通过各级党支 部承办的党史培训班，对同学进行党史培训，与党校培训形成互补。进一步 加强学生对党的认识，鼓励更多同学积极加入中国党，端正学生的入 党动机；提高学生党员党性素养，组织新生党员提前到校，专门进行党性修 养、政治理论、党建知识等方面的专题培训；实行党员入党后教育计划，对 已入党的预备党员以及正式党员进行定期培养和教育，保持和提高党员的 党性修养和综合素质；开展争当“优秀学生党支部”和“优秀学生党员” 活动。对表现突出的同学予以表彰，同时通过树立优秀典型在党员中营造 创先争优之风；实施学生党员个人成长计划，在低年级通过年度规划、审核 定稿、中期报告、终期答辩等环节帮助党员在学习成绩、实践能力、综合素 质、党性修养、辐射作用等方面制定并达到发展目标，通过党员带动周围同 学全面发展；在高年级通过跨年级支部交流，促进党员成长和模范作用 发挥。 ２．促进大学生党员服务广大同学，是大学生党员发挥榜样示范作用的 重要措施 （１）当代大学生党员作用发挥应融入到各类社会实践服务中 实践是一所培养优秀人才的大学校。在实践中接受考验，接受锻炼是 使大学生党员成熟的一条根本途径。举办党员服务周、服务月等活动。以 支部为单位，开展党员服务周、服务月活动，发现和关注校园内外有需要的 地方，服务同学、服务社会，发挥党员的先进性，开展公益活动。 （２）高校应积极搭建党员和普通同学之间的互动交流平台 成立党员学业帮扶小组，进行一对一的学业指导和统一的复习指导， 促进党员密切联系同学，以实际行动践行党员的模范带头作用和全心全意 为人民服务的宗旨。 （３）高校应积极搭建党员实名制平台 通过党员寝室挂牌，公示党员信息，展示党员风采，以党员的先进性带 动群众成为优秀。 （４）高校党组织应引导大学生党员参与社会实践 高校党组织应积极发挥大学生党员品学兼优的优势，引导他们积极参 与到丰富多彩的社会实践中，参与到“三下乡”社会实践服务中，带动广大 同学在社会实践活动中受教育，增强社会责任感，努力使其成为“科学发展 观”的推动者和实践者。 ３．加强党支部建设，保证发展质量，强化组织建设，完善长效机制 （１）贯彻学生党支部培训提高计划 通过学校集中培训、学院专题培训、定期主题交流等形式，对学生党支 部进行支部工作的基本定位、工作重点、工作技巧等方面的培训。着力 提高党支部组织管理能力，培养出一批优秀的学生党支部。同时注重 学生党员干部储备，通过预备干部的提前选拔、培训和锻炼，来提高党员干 伍的整体素质组建专业化、可持续发展的支委干伍。 （２）规范入党流程，保证党员发展质量 必须严格坚持标准，保证党员的发展质量，注重早期培养，营建“面、 片、点”三个层次的培养教育模式，“面”，即对全体学生进行党的知识的普 及性启蒙教育，“片”，即加强对递交入党申请书同学的教育，“点”，即对已 确定为重点培养对象的学生进行更高层次的培养和更严格的教育。严格 发展程序，突出推优、群众评议、支部谈话、思想汇报等（下转第１２页） ０６／２０１１ ７ ◆ ４．构建以教师为主导、党政齐抓共管的全员思想政治教育工作环境 管理人员以育人为导向，把严格目常管理与帮助大学生养威遵纪守 ３．德育论文答辩，总结大学经验教训，面向未来 答辩确定了“如果大学可以重来”的宣传主题。引导学生总结大学生 法、文明礼貌的良好行为习惯结合起来，在管理中渗透教育，使管理工作产 活，归纳经验教训，并切实用到以后的社会工作实践中，全面发展、提高自 生潜移默化的教育作用。后勤服务人员努力搞好后勤保障，为学生办实 己的综合素质。同时德育论文答辩与毕业教育紧密结合．引导毕业生明确 事、办好事，用自己的优质服务感染和教育学生，增强思想政治教育的实 今后的努力方向，以饱满的精神状态走好人生之路。 效性。 德育答辩形成德育开题、德育中期检查、德育论文答辩的三个典型模 块，贯穿四年大学生活，整个过程按照“计划一组织一控制一评估”的顺序 ５．强调特殊时期教育方式的变革和作用 针对特殊事件和特定时期，开展相应的思想政治教育，将理论充分应 进行，引导大学生积极思考自身发展，明确自我目标和定位，制定合适自身 用到实际生活中，对学生的观念形成强大冲击力。在突发事件和特殊时 的发展模式。德育答辩是一种弹性的思想政治教育模式，综合了思想政治 期，加强调查研究，分层次、有针对性地开展思想政治工作；加强阵地 教育里程碑式教育模式的方式方法，对于促进思想政治教育的系统化、程 建设，注重宣传；充分发挥网络资源的作用，提高思想政治工作的效率。 五、里程碑式教育模式的典型实例——德育答辩 序化，结合个体差异因材施教具有重大意义．它体现参与式教育过程，是值 得不断探索和实践的创新性思想政治教育模式。 大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，同时他们 德育答辩是思想政治教育里程碑式教育模式的～个典型实例。通过 促进学生思想政治觉悟的提高。 德育答辩可以增强学生对德育工作以及思想政治教育工作的认识，更好的 的成长成才。更是牵动亿万家长的心，涉及亿万家庭的幸福。积极开展思 想政治教育的模式创新，利用里程碑式教育模式提升当前高校的思想政治 教育水平，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是建设和谐社 １．德育论文开题答辩，帮助大学生合理规划大学生活 大学生刚刚入学，必定会对大学生活有一定的迷茫，特别是自制力不 具有重大现实意义。 合理规划大学生活、制定积极向上的目标是思想政治教育的目标之 会的必然要求．一。参考文献： 强的青年学生，面对大学相对宽松自由的学习实践环境，容易放纵自己。 ［１］张耀灿，陈万柏．思想政治教育学原理［Ｍ］．北京：高等教育出版 社，２００１，４ 开展德育论文开题答辩，引导大学生根据自身兴趣爱好，合理规划大学蓝 图，对于激发大学生德育主体意识和理性思维意义重大。 ２．德育论文中期答辩，回顾两年思想变化，及时修正奋斗目标 经过两年的学习生活，接受了大学给予的德智体美劳诸方面教育，并 实现着自己入学时的大学规划，此时，组织学生们再次交流答辩，进行自我 总结、反思、提升、修正，可以让学生分享成长感悟，达到“检修、加油”继续 前进的目的。德育论文中期答辩注重从学生的思想和行为出发，通过学生 ［２］张耀灿．思想政治教育学前沿［Ｍ］．北京：人民教育出版社，２００６． ［３］政治局常委出席２０１０午Ｏ５月２９目在北京召开的 《全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会》上讲话． ［４］吴海勤等．立体化多途径开展大学生思想政治教育的研究［Ｊｊ．中 国科教创新导刊，２０１０，（４）：７０—７１． ［５］杨宾等．以德育答辩制度为载体，创新大学生思想政治教育［Ｊ］．北 京教育，２００９，（２）：３７—３９． 问的交流、老师的引导最终以学生自我教育来实现提高，通过回顾两年思 想变化，充分调动了学生参与思想政治教育的积极性，突出学生在教育中 ［６］高博．道德认知的尝试与解读——高校德育答辩的理论与意义 的主体作用，强调学生的参与和体验。 … ｒ ０一， ～一 ｐ一［Ｊ］．北京理工大学学报（社会科学版），２００９，（４）：１３０—１３３． ～ Ｖ ． 一 一 － 一一～～～～ 一～ 一Ｍ～ （上接第７页）环节，把好大学生党员发展、审批关及大学生预备党员转 正关。 （４】搭建学术交流平台，促进学术发展 以各专业方向党支部为单位，组织开展学术交流活动，举办高水平学 （３）“以创促建”，开展“优秀党支部”创建活动 术报告会，增强学术活动的深度与广度。并且积极搭建平台，鼓励学生党 （５）搭建校内、校际以及校外实践学习平台 笔者所在学院按照自愿申报、中期检查、主题交流、终期答辩、评选表 员发表高质量论文，带头活跃学术氛围。 彰五个环节来全面开展“先进党支部”创建活动，扩大覆盖参与，突出创建 过程，注重完善提高，努力建设团结奋进、充满活力、成才率高的先进集体。 借此强化党支部组织建设，完善发挥党员榜样示范作用的长效机制。 ４．搭建多种平台。积极拓展大学生党员作用发挥的载体 （１）措建教师党员与学生党员之间的互动交流平台 成立党员志愿者团队和党员社会实践队，促进学生党员学知识、长才干， 提高党员综合素质，增强党员的社会责任感和奉献意识。同时还应该搭建跨 年级、跨专业、跨学院支部之间的互动交流平台。通过举行校、院等各级优秀 党支部的交流学习，帮助各学生党支部拓展视野、取长补短、不断提升。 （６ ｊ搭建高层次党员示范平台，组建博士生党支部 形成研究生党支部在文化、学术上的传帮带体系．并制定相应落实制 在高校本科各年级实旃班级导师制，由青年教师组成班级导师队伍， 对学生进行思想引导、学业引导及人生规划指导。在研究生群里内，组织 各研究团队的党员老师对学生进行团队介绍、专业介绍；发挥教师党员在 度，形成长效机制。同时要凝炼博士党支部特色，围绕学术创新，建设志存 党性、品格、学识方面的魅力和优势，帮助和激励学生党员不断进取、迅速 高远、专业能力强、学术水平高的研究生党支部，发挥榜样示范作用。 成长，成为高校学生中的榜样群体。 （２）搭建本科生与研究生党支部之间的互动交流平台 加强高校本研贯通影响，每个研究生党支部对应一个本科生党支部， ５．树立典型，加大宣传力度，是大学生党员发挥榜样示范作用的重要 途径 高校应该树立先进大学生党员典型形象，大力宣传优秀大学生党员的 定期开展交流活动。并且以党支部为点，带动对整个本科生群体的引导。 先进事迹，搭建学生党员与广大同学之间的宣传平台，大力弘扬正气。表彰 交流中可以分年级进行不同引导。将交流活动扩展到整个本科生群体，通 先进个人及群体，利用多种媒体营造出大学生党员发挥榜样示范作用的良 过交流为本科生答疑解惑，帮助本科生树立远大志向，体现党员群体的榜 好校园氛围。 样示范作用。 （３１搭建党员传帮带平台 三、结语 总之，当代大学生党员应当认真履行党章规定的义务，努力做到“五表 高校应当成立博士生党支部，构建博士带硕士、硕士带本科生的纵向 率”：即理想远大的表率，学习争优的表率，实践创新的表率。服务奉献的表 传帮带体系，力求在高校校园内形成浓厚的学术研究和传承氛围，彰显学 率，弘扬正气的表率，让大学生党员成为展示高校大学生精神风貌一面旗 生党员在建设研究型高校学术文化中的榜样带头作用。 帜，切实发挥大学生党员在高校中的榜样示范作用。 １２ ０６／２０１１
