有趣的方言
活动目标：1、 感知方言南腔北调的趣味性，知道学说普通话的重要性
2、 学习简单的采访调查方法，并能大胆交流
活动重难点：学习简单的采访调查方法，并能大胆交流
活动准备： 地球仪、地图、话筒、录音磁带
活动过程：
教 师 活 动 幼儿活动 （一） 1、 用方言：大家，下午好！ （一）、教师用方言向大家问好，引出课题。 1、 用方言：大家，下午好！ 2、 请小朋友说说是什么意 2、 请小朋友说说是什么意思？跟平时上课时说的话一样不一样？ 3、 老师讲的那句是方言，方言就是每个地方的语言，就是家乡话，来自不同地方的人讲的话不一样，比如：桐庐人讲思？跟平时上课时说的话一样不一样？ 3、 老师讲的那句是方言，方言就是每个地方的语言，就是话不一样，比如：桐庐人讲桐庐话，分水的人讲分水的话，深澳人讲深澳话，这就是方言 （二）小朋友上台来讲一讲方言：1、 你会讲方言吗？你怎桐庐话，分水的人讲分水的话，深澳人讲深澳话，这就是方言 家乡话，来自不同地方的人讲的 （二）、请小朋友上台来讲一讲方言： 1、 你会讲方言吗？你怎么说的？请讲给老师和小朋友听听？ 2、 请小朋友猜猜每位小朋友讲的方言的意思。 （三）、请幼儿对现场老师采访交流： 1、 听了小朋友讲了各种各样的方言后，老师要告诉大家一个秘密，今天在坐的每位老师也会讲很多的方言，你们想不想听？现在就请小朋友对现场的老师进行采访，做一名小小记者，那么怎样做好这个记者呢？你要做两件事： ① 、向老师提问：您是哪里人？ 么说的？请讲给老师和小朋友听听？2、 小朋友猜猜每位小朋友讲的方言的意思。 （三）、幼儿对现场老师采访交流： ① 、向老师提问：您是哪里人？ ②、向老师学一句方言：“你 ②、向老师学一句方言：“你吃饭了吗？” 2、 学好后我们还要请小记者开始行动。 四、出示中国地图，播放几种方言（上海、、四川、湖南、江西……） 1、 听了小朋友和我们老师的方言，让我们再来听听其他地方更多的方言。 2、 播放录音，每放一种请小朋友猜一猜，并在地图上指出。 3、 总结：在地图上我们可以看出我们的祖国好大好大，地方好多好多，方言也有很多种类，有些方言我们意思也不懂。 五、讲一两个关于方言的笑话： 下面我就讲一个因为听不懂方言而闹出的笑话，请小朋友仔细听听，听完告诉老师，你想到应该怎样做？ 六、幼儿讨论：推广使用普通话。 画味道 吃饭了吗？” 2、 学好后我们还要请小记者开始行动。 四、出示中国地图，播放几种方言（上海、、四川、湖南、江西……） 1、 听了小朋友和我们老师的方言，让我们再来听听其他地方更多的方言。 2、 播放录音，每放一种请小朋友猜一猜，并在地图上指出。 。 五、讲一两个关于方言的笑话： 六、幼儿讨论：推广使用普通话。 画味道
