部编版七年级语文上册第四单元达标测试卷附答案 (2)

部编版七年级语文上册第四单元达标测试卷 七年级语文·上(R版) 时间：120分钟 满分：150分

一、积累与运用(20分) 1．古诗文默写。(10分)

(1)三军可夺帅也，__________________。

(《〈论语〉十二章》)

(2)自古逢秋悲寂寥，__________________。 (3)树木丛生，__________________。

[刘禹锡《秋词》(其一)]

(曹操《观沧海》)

(4)僵卧孤村不自哀，__________________。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] (5)__________________，可以为师矣。

(《〈论语〉十二章》)

(谭嗣同《潼关》)

(6)河流大野犹嫌束，__________________。

(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达了诗人对友人不幸遭贬的深切同情与关

怀的句子是：______________________，______________________。 (8)岑参《行军九日思长安故园》中，借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对

和平的渴望的诗句是：__________________，__________________。 2．下面句子中没有语病的一项是( )(3分)

A．她瞒着王明和林红制作了一本纪念册，准备把它送给张老师。 B．这件事情太过复杂，具体详情以后我再一五一十地告诉你。

C．通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。 D．旅游旺季将至，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游。 3．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。(7分)

天边的云层缓缓分开，仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞渗透出来，整个芦苇荡____甲____(A.蒙上 B．染上)一层淡红色，____乙____(A.屏息凝神

B．专心致志)看去，芦苇荡的边际似乎开始zào____①____(A.躁 B．燥)动，不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，__________！这些水鸟一会儿俯身向下，__________，亲昵____②____(A.lì B．nì)地送去晨光的问候；．一会儿拍翅向上，____________，似乎在等待日出的刹那。

(1)为文中①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音。(只填序号)(2分) ①____________ ②____________

(2)为文中甲、乙处选择符合语境的词语。(只填序号)(2分) 甲____________ 乙____________

(3)将下列语句填入文中空白横线处，排序最恰当的一项是( )(3分) ①居然是雪白色的水鸟 ②轻轻掠过水面 ③飞到芦苇荡尖 A．①②③ B．③①② C．①③② D．②①③ 二、阅读(70分)

(一)阅读下面的诗歌，完成4—5题。(6分)

夜雨寄北 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4．下列对这首诗歌的理解与分析，有误的一项是( )(3分)

A．这是一首七言绝句，情思委婉，清新流畅。

B．第二句写虚景，跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。 C．第三句中的“共”字写出亲昵情态，这句传神地描绘了一幅良辰美景图。

D．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，用未来的欢聚反衬了今

夜的孤寂。

5．两个“期”字表达了作者怎样的情感？(3分)

(二)阅读下面的文言文，完成6—9题。(16分)

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(诸葛亮《诫子书》)

【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰①于官，不别治生②，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财③，以负陛下。”及卒，如其所言。

(节选自《三国志·诸葛亮传》)

【注释】①仰：依赖，依靠。②不别治生：没有做其他兼职营生。③赢财：多余的钱财。

6．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)非宁静无以致远______________ (2)年与时驰_________________________ ．．(3)悉仰于官____________________ (4)以长尺寸_________________________ ．．7．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)

A．若臣死之日不使/内有余帛/外有赢财

B．若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财 C．若臣死/之日不使/内有余帛外有赢财 D．若臣死之日/不使内有/余帛外有赢财 8．把下面的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(3分)

(2)及卒，如其所言。(2分)

9．【甲】文中诸葛亮告诫儿子修身养德的必要条件是什么？【乙】文表现了诸

葛亮怎样的品质？(4分)

(三)阅读下面的文章，完成10—14题。(20分)

葫芦架下的母亲

李汉荣

①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣、姐姐的枕巾、妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。

②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈

的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。”

③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。

④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。

⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？”我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的梦边。

⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她

整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。

⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠儿的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？

⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下等，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，她有很纯正的美感，有朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造…… 10．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A．文章题目点明写作对象，也是文章的写作线索，引发读者的阅读兴趣。 B．画波浪线的句子强调妈妈的行为早已成为“秘密习惯”，表现了妈妈独

特的美感。

C．妈妈爱说缘分、天意，是因为她迷信，作者对此表达了委婉的批评。 D．文章通过描绘母亲在葫芦架下为家人缝补的画面，表现了母亲对家人深

深的爱。

11．请结合文章第④到第⑦段，概括母亲为“我们”做的几件事。(3分)

12．结合语境，根据提示，品析下面句子。(6分)

(1)暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。(从修辞手法的角度)(3分)

(2)妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。(赏析．加点字)(3分)

13．结合你对文章的理解，概括母亲这一形象。(4分)

14．文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处？(4分)

(四)阅读下面的文章，完成15—17题。(12分)

父爱昼夜无眠 尤天成

①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。

②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。

与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧……

⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。

⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。”

⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟……

⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。

⑩“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”

!父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。

15．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是( )(3分)

A．联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一是怕花钱；二是怕影响

工作而不能为儿子多出力。

B．文章第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理

由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。 C．文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲

皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。 D．文章第⑧段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，

又很好地突出了父亲的形象。

16．文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。

(3分)

17．文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？

(6分)

(五)阅读下面的材料，完成18—20题。(10分)

材料一：《 关于打赢脱贫攻坚战的决定》(以下简称《决定》)是、于2015年11月29日颁布的脱贫攻坚的纲要性文件。《决定》提出的目标是，到2020年，稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度

高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。

在一个近14亿人口的并不富裕的国家，打赢脱贫攻坚战，实现9 000万贫困人口稳定脱贫，这是人类史无前例的非凡事业。党的后，**总饱含对人民群众的大爱深情，代表中国党人向全国发出了脱贫攻坚动员令。几年间集中全党全国人民智慧和一切可用的人力物力财力，脱贫攻坚稳步向前推进。在和平时期用鲜活的事实向世人再次深刻展示党人的初心没有变，社会主义制度巨大优越性更加耀眼。 材料二：我国脱贫攻坚进展

材料三：中国打赢脱贫攻坚战，将历史性地解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，为全球减贫事业做出巨大贡献，中国经验和中国智慧也将继续为全球减贫事业带来更多启示。

世界银行中国局负责东亚及太平洋地区事务的全球贫困与公平局副翟思曼说，中国为脱贫事业制定了清晰的目标，组织精密，执行力强。

“中国在国家层面设计全面减贫方案，并带领民众共同努力，从而实现了人类史上最大规模和最快速度的脱贫进程。”阿根廷国立罗萨里奥大学学者卡拉·奥利瓦说。

在美国库恩基金会罗伯特·库恩看来，中国“史无前例的成功”，与执政的中国党强有力的统一领导和正确决策有着直接关系。 18．下列表述不符合以上材料内容的一项是( )(3分)

A．、于2015年11月颁布了《 关于打赢

脱贫攻坚战的决定》。

B．脱贫攻坚战的目标是，到2020年实现贫困地区农民人均可支配收入高于

全国平均水平。

C．以后，中国打赢脱贫攻坚战取得的成效，充分体现了社会主义制

度的巨大优越性。

D．中国打赢脱贫攻坚战的经验和智慧，吸引了世界的目光，将为全球减贫

事业带来更多启示。

19．阅读材料二，简要概括我国脱贫攻坚的进展情况。(3分)

20．中国脱贫攻坚的经验和智慧体现在哪些方面？请依据材料简要概述。(4分)

(六)名著阅读。(6分) 21．填空题。(3分)

《西游记》全书共分三大部分：前7回写孙悟空的身世和大闹天宫的故事，表现了孙悟空的______________；第8—12回______________，交代西天取经的由来；第13—100回写______________________________________。 22．阅读下面的语段，完成问题。(3分)

一时间丹满酒醒。又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。 语段中“这场祸”指的是什么？请简述。

三、写作(60分)

23．阅读下面文字，按要求作文。(60分)

在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请以《成长路上的阳光》为题写一篇文章。

要求：文体不限(诗歌除外)，不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

第四单元达标测试卷

一、1.(1)匹夫不可夺志也 (2)我言秋日胜春朝 (3)百草丰茂 (4)尚思为国戍轮台 (5)温故而知新 (6)山入潼关不解平

(7)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (8)遥怜故园菊 应傍战场开

2．C 3.(1)①A ②B (2)甲B 乙A (3)A 二、(一)4.B 点拨：第二句写的是实景。

5．两个“期”字，一问一答，一扬一抑，表达了诗人思念妻子，欲归不能的愁苦之情。

(二)6.(1)达到 (2)疾行，指迅速逝去 (3)都，全都 (4)增长，增加 7．B

8．(1)不能淡泊自守就不能明确自己的志向，不宁静专一就无法达到远大目标。

(2)到了他死的时候，果真像他所说的那样。

9．【甲】文中诸葛亮告诫儿子修身养德必须要“静(宁静)”和“俭(节俭)”。【乙】文表现了诸葛亮清正廉洁、忠贞不贰的品质。

【乙参考译文】先前，诸葛亮自己给后主上奏表说：“我在成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田十五顷，子孙后代的衣食，应当会有盈余。而我在外当官，没有其他花费，随身的吃穿，全靠官职俸禄，没有做其他兼职营生来增加自己的收入。等到我死的时候，不让家中内有多余的绢帛，外有多余的钱财，而辜负了陛下的恩宠。”到了他死的时候，果真像他所说的那样。

(三)10.C

11．用翠绿的胖叶子补“我”裤子上的补丁；把安静清凉的叶子绣在姐姐的枕巾上；将噙着露珠儿的葫芦花绣在哥哥的书包上。

12．(1)运用拟人的修辞手法，形象地写出了葫芦叶子在微风吹拂下摇曳多姿，并洒落露珠的情态，表达了作者的喜爱、愉悦之情，为下文描写母亲将投影下来的葫芦叶连缀在衣服上做铺垫。

(2)“漾”，是“荡漾”的意思，运用神态描写，生动传神地写出了母亲在为“我”哥哥缝书包带上的葫芦花时满足、微笑的样子，写出了母亲爱孩子、爱生活。

13．①勤俭持家，艰苦朴素；②爱孩子，爱家庭，爱生活，爱自然；③几乎不识字，心灵手巧，以苦为乐；④有纯正的美感，懂得朴素美。

14．文章开头和结尾都描述了母亲在葫芦架下的情景，深化了文章中心，表达了作者对母亲勤俭持家和朴素的美学的赞扬、崇敬之情；这样写首尾呼应，使文章内容完整、结构严谨。

(四)15.B

16．①孝顺(爱自己的父亲)；②勤奋(能吃苦、有责任意识和担当精神)；③不虚荣(很实在、阳光)；④理解父爱并努力回报。

17．表面含义：父亲为了减轻“我”经济上的负担，为了让“我”能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好好休息。

深层含义：父亲对儿子的爱永远没有停止，一直想办法尽其所能地给予，即使从农村来到城里，也想办法打工帮儿子还债。

(五)18.B

19．①全国脱贫成效显著，2015－2019年，全国农村贫困人口逐年递减；②2016－2019年，财政专项扶贫资金投入逐年递增；③2016－2019年，全国贫困地区农村居民人均可支配收入逐年递增。(意思对即可)

20．集中全党全国人民智慧和一切可用的人力物力财力；脱贫目标清晰，组织精密，执行力强；国家层面设计方案，带领民众共同努力；中国党强有力的统一领导和正确决策。

(六)21.反抗精神 介绍唐僧 经过八十一难后唐僧师徒四人取回真经 22．因蟠桃会没被邀请，孙悟空变成赤脚大仙的模样，到瑶池偷吃仙品、仙酒，还误入太上老君的兜率宫，偷吃金丹。

三、23.略。

部编版七年级语文上册期中测试卷 [时间：120分钟 满分：120分]

一、基础与运用（29分）

1. 下列加点字注音无误的一项是( )(2分)

A. 朗润(rùn) ．B. 贮蓄(zhù) ．C. 侍弄(shì) ．D. 攲斜(qī) ．

应和(yìng) ．莅临(lì) ．分歧(qí) ．啄食(zhú) ．

着落(zháo) ．

粗犷(kuǎng) ．一霎(shà) ．难堪(kān) ．

精神抖擞(sǒu) ．咄咄逼人(duō) ．

煞有介事(shà) ．

人声鼎沸(dǐng) ．

2. 下面各项词语中有错别字的一项是( )(2分)

A. 感慨 B. 确凿 C. 祷告 D. 静谧

澄清 云霄 遮蔽 诀别

奥秘 博学 徘徊 烂漫

花团锦簇 各得其所 波光粼粼 翻来复去

3. 下列句子标点符号使用有误的一项是( )(2分)

A. 傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理

等。

B. 有这么一群人，他们告别亲人，背负希望，奔赴疫区，被称为“最美逆行者”。 C. 你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点？还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？ D. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》(人民文学出版社2005年版)。 4. 下面句子中的加点词解释有误的一项是( )(2分)

A. 东临碣石，以观沧海(来) ．

太丘舍去，去后乃至(才) ．B. 尊君在不(同“否”) ．

友人惭，下车引之(代词，指陈元方) ．C. 温故而知新(学过的知识) ．

好之者不如乐之者(快乐) ．D. 饭疏食，饮水(动词，吃) ．

逝者如斯夫(代词，这，指河水) ．

5. 下面对课文分析有误的一项是( )(2分)

A. 《济南的冬天》先总写济南的冬天“温晴”的特点，然后具体描写济南的冬天的山水

美景，抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。

B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》前两句写景兼点明时令，含有飘零之感、离别之恨，

写出迁谪之荒远、道路之艰难；后两句借月抒怀，表达被贬官后的郁闷之情。 C. 泰戈尔的《金色花》是一首散文诗，抒发了子女对母亲的爱和回报，表现了母子之间

的深情。

D. 《从百草园到三味书屋》在描写百草园自然景物之后插入美女蛇的传说，丰富了文章

内容，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园给儿时的“我”带来的乐趣。

6. 【2020·荆门改编】下列有关文学文化知识的解说，正确的一项是( )(2分)

A. “生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演女性角色的一种行当，“旦”是扮演男性角色的一种行当。

B. 《春》的作者老舍，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

C. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D. 《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。 7. 填空。(6分)

(1)________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(2)枯藤老树昏鸦，__________，__________。(马致远《天净沙·秋思》) (3)________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(4)《〈论语〉十二章》中，孔子告诫人们要善于时时刻刻向他人学习的名句是：

____________________，________________________。

8. 名著阅读。(3分)

鲁迅先生回忆自己从幼年到青年时期的生活经历的一部散文集是《________》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本________(地名)学医时的生活，其中的“讲义事件”和“幻灯事件”令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____________的想法。

9. (综合性学习)某中学将开展“弘扬中华文化，走近传统书信”的语文活动，邀请你参加并

完成以下任务。(8分)

(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，简述你的探究结果。(写两条)(4分)

某中学学生使用书信情况调查表

项目 年级 七年级 八年级 九年级 从未写过信 94.4% 90.6% 88.8% 学应用文时写 1.1% 5.2% 7.3% 寄贺卡时写 4.5% 4.2% 3.9% 探究结果：①__________________________________________________ _______________________________________________________________； ②_____________________________________________________________ _______________________________________________________________。

(2)任务二：根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信，用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的张小华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？(4分)

二、阅读理解 （41分）

(一)阅读古诗，完成练习。(6分)

次北固山下 王 湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

10. “乡书何处达？归雁洛阳边”运用了________的修辞手法，全诗抒发了诗人

________________之情。(3分)

11. 请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗。(3分)

(二)阅读选文，完成练习。(15分)

①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 12. 解释下面加点的词。(4分)

(1)吾日三省吾身( ) ．(2)与朋友交而不信乎( ) ．(3)人不堪其忧( ) ．(4)饭疏食，饮水( ) ．13. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)温故而知新，可以为师矣。

(2)不义而富且贵，于我如浮云。

14. 下面对选文的理解与分析有误的一项是( )(3分)

A. 第①章讲的是学习态度，强调在学习中自我反省的重要性。

B. 第②章讲的是学习方法，强调思考的必要性。

C. 第③章讲的是人总要有点精神，不断地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其乐。 D. 第⑤章讲的是坚定的志向对人的重要性。

15. 请谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中的“乐”的理解。

(4分)

(三)阅读下面的散文，完成练习。(10分)

成都的雨 侯志明

①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。

②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，它多数时候是润物无声的小雨。 ③我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆，即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！”

④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我的家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。

⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。

⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。

⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。

⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。

⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”这描写的不正是这样的场景吗？

⑩如果没有在成都的雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。

⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。

⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。

(选自《人民日报》2020－09－21)

16. 文章开头一段有什么作用？(3分)

17. 作者说“成都的雨是别致的”，其别致表现在哪些方面？请至少写出四点。

(4分)

18. 本文多处运用对比的手法来表现成都的雨的与众不同，请你举一例分析其作用。 (3分)

(四)阅读下文，完成练习。(10分)

妈妈的眼睛 〔日本〕吉田弦二郎

“妈妈！”我问妈妈，“这个世界上，您最爱谁？” 妈妈笑了，瞧着我的脸。

月亮？星星？金丝鸟？宫殿里的国王？

妈妈紧紧搂着我，面颊贴熨着我的面颊，手抚着我的头，轻声地说：“最爱我的小淘气。” 我心里美滋滋的，紧盯着妈妈黑宝石似的眼睛。我吃惊了，小小的我，整个都在妈妈的黑眼睛里。

我问妈妈：“妈妈的眼睛里装着我，不痛吗？”可是妈妈只是笑。 后来，妈妈搂着我的时候，我经常注意妈妈漂亮的眼睛。

我哭的时候，妈妈的眼睛里装着小泪包一样的我；我笑的时候，妈妈的眼睛里装着傻笑的我。细看的话，妈妈的眼睛里，有时也装着月亮，有时也装着美丽的花朵和金丝鸟。

妈妈搂着我，坐在花间，哼着摇篮曲，可是妈妈先睡着了。我拨弄着妈妈的睫毛，又想起了平时的小把戏。

我想，妈妈睡着的时候，妈妈的眼睛里，准睡着一个小小的我。于是我轻轻地捏起妈妈的眼皮，分开——可是，妈妈那黑眼睛里小小的我，却还在眨眼睛；蓝蓝的天空，美丽的花朵，都在妈妈的黑眼睛里闪动。

“干吗呢，孩子？又淘气了。”妈妈醒了，笑起来，紧紧搂住我，面颊贴熨着我的面颊，“不要月亮，不要宫殿里的国王，就要我的小淘气。”

在这个世界上，我也最爱妈妈。

(有改动)

19. 文中的孩子是一个怎样的形象？(3分)

20. 赏析文中画线的句子。(4分)

妈妈紧紧搂着我，面颊贴熨着我的面颊，手抚着我的头，轻声地说：“最爱我的小淘气。”

21. 本文与泰戈尔的《金色花》，都是以孩子的视角去传情达意：《金色花》通过一个孩子的

眼睛，去观察母亲，表现了______________________________

__________________________________________________________________； 本文通过一个孩子的眼睛，去观察____________________________________， 表现了 __________________________。(3分) 三、写作（50分）

22. 阅读下面的材料，按要求作文。

学校要求同学们将社会实践活动等的相关材料上传到“综合素质评价”网络平台上，王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要。这事还是让你爸爸替你做吧，这样我们会更放心一些。”

上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不能出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

期中测试卷

一、基础与运用

1. C(2分) 点拨：A项“着”应读“zhuó”；B项“犷”应读“guǎng”；D项“啄”应读“zhuó”。

2. D(2分) 点拨：“翻来复去”应为“翻来覆去”。

3. C(2分) 点拨：C项是选择问句，应把第一个问号改为逗号。 4. C(2分) 点拨：C项中的“乐”应解释为“以……为快乐”。

5. B(2分) 点拨：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句借月抒怀，表达对友人的思念之情。 6. C(2分) 点拨：A项“生”是扮演男性角色的一种行当，“旦”是扮演女性角色的一种行当；B项《春》的作者是朱自清；D项宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 7. (1)秋风萧瑟

(2)小桥流水人家 古道西风瘦马 (3)峨眉山月半轮秋

(4)三人行 必有我师焉(每空1分，共6分) 8. 朝花夕拾 仙台 弃医从文(3分) 9. (1)①某中学绝大部分学生从未写过信

②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多(每点2分，共4分)

(2)示例：张小华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。(2分)作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。(2分) 二、阅读理解

(一)10.设问(1分) 对家乡、亲人的思念(2分)

点拨：诗句一问一答，显然用的是设问的修辞手法。抓住尾联中的“乡书”“归雁”可以体会出诗人对家乡、亲人的思念之情。

11. 示例：运用了拟人的修辞手法，(1分)“生”“入”赋予“日”“春”人的情态，(1分)

生动形象地表现了自然理趣。(1分) 点拨：赏析名句，首先根据名句的特点确定赏析角度，然后结合名句的大意分析描写的事物的特点、所抒发的情感、所揭示的哲理等。 (二)12.(1)自我检查、反省

(2)诚信 (3)能忍受

(4)冷水(每小题1分，共4分)

13. (1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师了。(2分)

(2)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。(2分) 14. A(3分)

15. 这里的“乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有道德的人不会为了物质享受而

辛苦奔波，只要心中有梦想，即使是粗茶淡饭也可以欣然下咽，(2分)体现了孔子对富足的精神世界的追求。(2分)

(三)16.开篇点题，(1分)写出了成都的雨“是别致的”这一特点，(1分)并以此统领全文。(1

分)

17. 示例：(1)多数时候是润物无声的小雨。(2)一年的雨量比较大；雨中无尘土；雨下得慢，

一下就是两三天。(3)在成都的雨中漫步，很享受。(4)雨中的成都乡村展示出油画般的美景，具有诗意与情调。(一点1分，共4分) 点拨：此题考查对文章内容的理解概括。可在通读全文的基础上，扣住第②—⑪段中表现成都的雨的特点的关键句，分条概括作答。 18. 示例：第③、④段，作者将家乡的雨与成都的雨进行对比，(1分)用家乡的雨的稀缺、雨

点大，来突出成都的雨量之大和温柔、洁净的特点，(1分)表达了作者对成都的雨的喜爱之情。(1分) 点拨：此题考查对比手法的作用。对比的作用在于突出写作对象的特点，可采用“作者将……与……进行对比，突出了某某(写作对象)的……特点，表达了作者……的情感”的模式作答。

(四)19.天真、好奇，调皮而又可爱，对妈妈具有深切的爱。(3分)

20. 本句运用了动作描写和语言描写，(2分)写出了妈妈的慈爱、温柔，表现了妈妈对“我”

深深的爱。(2分) 点拨：此题考查句子赏析。可采用“运用了……，写出了……，表现了……”的模式作答。

21. 孩子对母亲的欣赏、依恋与爱 妈妈眼睛里的东西 母子情深(每空1分，共3分) 三、写作

22. (50分)【写作指导】题目中所给的材料反映了当今社会家庭里出现的一种普遍现象：父

母过多代劳。父母过多代劳，会阻碍孩子人格的，不利于孩子的成长。由此，在写作时，我们可以叙写自己的成长经历，进而表达对自主的渴望；也可以运用借物抒情、托物言志等手法，来写出对年轻的生命的意义；还可以采用日记、书信等形式，把自

己对日常生活中的一些小事的感受写出来，请爸爸妈妈放手让自己去做，这样，形式会新颖别致，更富感染力。 例文：

我说，你听

亲爱的妈妈，小时候的我，一定非常淘气吧？否则怎么到现在，你依旧不敢对我松开手呢。我生活在你用爱做成的水晶球里，看起来很美好。但这爱的水晶球太过严实了，明明世界触手可及，我却始终无法真正触碰到它。

亲爱的妈妈，你能不能先放开我的手，转过头，看看我，你会突然发现，现在的我已经有了大人的样子，自己绑的马尾也很服帖，明亮的眸子里早已满是坚定。

妈妈，有些话，我想说给你听。

每天看着自己一尘不染的卧室，感觉是你擦亮了玻璃，却把灰尘扫到了我的心上，那小小的尘埃，把我压得透不过气来。我喜欢把书按颜色归类，可你却偏偏喜欢按大小排列，每次读书时，我都会因这小小的事情苦恼很久；我喜欢偶尔记录自己生活中的喜怒哀乐，把它藏在自己认为最静谧的地方，可你却偏偏喜欢踏破这宁静，文字中任何的蛛丝马迹，都会被你拿来质问，让我闪躲不及；我喜欢把世界收进我的胶卷中，可你却总说我玩物丧志，把我的相机锁进了一个没有阳光的地方，顺带着，也锁住了我的心；我渴望拥有自己的一方天地，保留自己的生活小习惯，可是你却总认为，我不应该拥有的生活，我还没有资格谈论这些。

可是，妈妈你知道吗，小小的我其实早已拥有了大大的能量。同学眼中的我，是一个明媚的女孩子，从不抱怨，积极生活；老师眼中的我，是一个坚强的女孩子，不怕挫折，迎难而上。可为什么你眼中的我，仍然是一个不会穿衣、不会整理、不懂自律、毫不的小孩子呢？

可能因为你日日夜夜陪伴着我，早已忽略了我的变化，也不曾观察过我的成长。你也许会认为，生活在你的保护下，我一定衣食无忧，心情舒畅，不曾烦恼过。那是因为，我的烦恼，都被你当作不懂事的表现。曾经的我反叛过，冲撞过，却都被你一句“你什么时候才能长大”给打回原形。其实我已经长大了，但是你为我准备的水晶球太小了，让我不得不用极端的方式去打破它，没想到换来的却是一个更小的水晶球。

所以，今天的我以诉说的方式，向你说说我的心里话。

妈妈，我需要你给予我一点空间，让我能自由生长；我需要你给予我一点耐心，让我能不怕犯错；我需要你给予我一点鼓励，让我能不断向前。因为只有这样，我才能在未来离开你之后，生活得更好。

妈妈，我来说，你来听。希望这种沟通方式，能够为你我之间架起一座桥梁，从而相遇，牵手，共同前行。

【总评】作者运用倾诉的方式，以第二人称，对妈妈倾诉了自己渴望、渴望自主的心声，字里行间渗透着作者浓浓的情感。文中举了一些具体的事例，运用对比的手法，写出了妈妈对自己的束缚，表现了自己已经长大的现实，同时也表达了对妈妈的感谢之情，相信妈妈会坦然接受女儿的建议。