肇庆市义务教育教师专业学科全员培训学习心得体会
高要市白土镇宋隆中学 叶伟基
通过前阶段对新《新课标》和今期专业学科的学习，我感受很深。全新的课程理念“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”，强调师生交往，构建互动的师生关系和教学关系，充分考虑学生个体间的差异，在保证学生共同发展的基础上，注意发展学生的个性和特长。《新课标》要求生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。而专业科学习要求教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。通过实验、讨论、交流等活动使学生的思维、素养、甚至人格得到了很大的提升，得到了可持续的发展。在这次学习过程中，我又有一些新的认识及体会。
标准提出“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的生物课程基本理念。在阐述问题上，标准一直在用“全体学生”，“每个学生”等字眼，看似没有强调对老师的要求。其实，对老师的要求确是大大提高啦。老师不再是以前的“传道，授业，解惑者”了。为了达到不放弃每一个学生的要求，老师要做到以下几点：
1，要做到的是要有足够的爱心及耐心。
2，要不断的学习，提高自己的生物科学素养。生物教师必须具有精深而广泛的基础知识，必须了解主要的生物学基本事实、理解其基本概念，通晓和弄懂某些辅助性的实验知识和理论知识。
3，教师还要对基础内容、学习方法、教学方法、学生情况等各个方面都有所了解，并把这些知识应用于生物教学。而且生物教师还应该具有指导学生所提问题而进行的探究活
动所需要的种种技能，以及改进教学、评价和课程设置等的新方法和新途径。
4，还要重视科学探究在生物教学中的重要作用。,
实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验的结果，更要重视实验的过程，要求学生在做中学，学中做。这也是新课程评价的一个重要内容，实验材料、用具等发动学生自己准备，学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程。总之，在以后的教学中，要加强课程内容与学生生活以及现代化社会和科技发展的联系，要关注学生的学习兴趣和经验。要切实做好这些，就需要我们老师不断提高自己的专业素养。 更期待新课标能尽快的进入课堂。
