人教部编版八年级语文下册第一单元综合测试试题

来源：保捱科技网

部编版八年级语文下册第一单元综合测试题

满分150分，其中卷面分5分时间150分钟

一、语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）________________，胡为乎泥中？（《诗经·邺风》）（2）青青子衿，________________。（《诗经·郑风》）（3）________________，悠悠我思!（《诗经·郑风》）（4）________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句是“__________， ________________”。（6）《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的诗句是“______________，________________”。（7）《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是“_________，____________”。 2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）

你车上的信写得很有趣，可见只要有实情、实事，不会写不好信。你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处。短处就是雕琢太甚，缺少天然和灵动的韵致。但杜也有极浑成的诗，例如“风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……”那首，胸襟意境都与李白相仿佛。还有《梦李白》、《天末怀李白》几首，也是缠绵悱恻，至情至性，非常动人的。但比起苏、李的离别诗来，似乎还缺少一些浑厚古朴。这是时代使然，无法可想的。汉魏人的胸怀比较更近原始，味道浓，苍茫一片，千古之下，犹令人缅想不已。杜甫有许多田园诗，虽然受渊明影响，但比较之下，似乎也“隔”（王国维语）了一层。回过来说：写实可学，浪漫底克不可学；故杜可学，李不可学；国人谈诗的尊杜的多于尊李的，也是这个缘故。而且究竟像太白那样的天纵之才不多，共鸣的人也少。所谓曲高和寡也。同时，积雪的高峰也令人有“琼楼玉宇，高处不胜寒”之感，平常人也不敢随便瞻仰。

（1）从语段中可知杜诗的风格是》，李诗的风格是。（2分）（2）“曲高和寡”在句子中的意思是。（2分）（3）文段主要运用了和修辞手法。（2分）（4）请结合原著回答：

① 傅雷和儿子探讨的是哪方面的问题？（2分）

② 经过一番探讨分析，傅雷给儿子提出了怎样的建议？（2分）

3.某校开展以“改革开放·促进教育发展”为主题的综合性实践活动。其中有一些问题请你参与解决。

【爱祖国·我策划】

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞方法）

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【爱祖国·我践行】（2）下面是某同学分享了一段改革开放40年来中国在教育方面取得的成就，请你帮助修改。【A】改革开放以来，高等教育累计为国家培养和运送了9900万名高素质的专业人才。我国高校年毕业生人数从16.5万增长到820万，40年间增长了近十倍。目前我国劳动年龄人口平均受教育年限为10.5年，五年新增劳动力中，接受高等教育的比例超过45%，【B】平均受教育年限达到13.5左右，高于世界平均水平。

①【A】处画线句子用语不得体，应该将“__________”改为“__________”。（2分） ②【B】处画线句子有语病应将“__________”删去。【爱祖国·我建言】

（3）请你仿照示例在横线上补写出相应的文字。

唯有改革才能，源源不断地为教育注入活力，让教育昂首阔步；唯有改革才能不断地推动教育飞速发展，为未来中国培养更多具有创造力的时代新人；_________________，___________________________________________________。

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】乡愁，是条游动的鱼（19分）

●董茂慧

①1988年的中秋，妈妈把我叫到跟前：“慧啊，今天你舅舅从回探亲。”“，舅舅？”对于这个突然冒出来的舅舅，我显然反应不过来。母亲耐心和我解释，在那兵荒马乱的时期，年少的舅舅去了，从此杳无音信，家族中只字不提，直到两岸恢复民间来往。

②第二天，全家陪同舅舅回上杭南阳老家给外公扫墓。临近外公坟前，舅舅突然双手颤抖，步履趔趄，姨姨和妈妈赶紧上前搀扶。他却使劲推开，急跑几步“咚”一声跪在墓碑前猛磕头，伏在黄土地上放声嚎啕大哭：“爸爸，爸爸啊，儿子回来了啊！你起来看我一眼啊，爸爸妈妈你们看看我啊，我想死你们了啊！”围在坟地四周的亲人无不痛哭出声。离开时意气风发少年郎，归来时须发皆白六旬翁。没人上前劝慰舅舅，让“子欲养而亲不在”的苦楚在哭声中撕心裂肺地宣泄。

③第一次返乡后，上了年岁的舅舅坚持两年回一次，除了舅妈陪同以外，表哥表姐们也分别归乡祭祖。

④2012年，舅舅带着阿国表哥返乡。临别前夜的晚餐我陪着舅舅去点菜，舅舅指着菜单上的光鱼再三叮嘱：“光鱼要最大的，鱼鳞千万不能打掉哦，汤熬久些煮成牛奶白。你阿国哥哥没吃过这鱼，小时候老说我骗他，鱼鳞哪里可以吃！”“豆腐光鱼汤”上桌，舅舅指着雪白似乳的鱼汤：“阿国，这就是光鱼。当年一别，再也没吃着你奶奶煮的豆腐光鱼……你小时候怎么也不相信家乡的鱼鳞可以吃，尝尝，尝尝！”阿国哥哥在大家鼓励的眼神里小心翼翼地咬下：“爸爸，真的很爽脆，好吃！” 年近90岁的舅舅在舅妈的搀扶下举着酒杯，颤颤巍巍地站起来：“我年岁这么大了，估计这是最后一次回家乡见大家。以后，就得你们来看我了！”席间，众人皆欢颜答应。谁知舅舅一语成谶，从此再无相见之日。

⑤2013年中秋日，舅舅平静地离开了这个世界。家人再聚，席间却因少了最熟悉的人不复欢笑。舅舅坐习惯的位置空着，每上一道菜仿佛还能听到他笑声：“在鸡头可是不能上桌的，鸡头对着谁谁就被老板炒鱿鱼了，在家乡鸡头却要对着长者表示尊重！”“这菜我喜欢自己种，摘芽尖炒最香！”……“你好，这是光鱼豆腐汤，请慢用！”服务员把熬煮得雪白的鱼汤端上桌，阿国起身把空位上的碗打满鱼汤：“爸爸，你最爱吃的鱼！”一滴眼泪落在汤中，溅出涟漪。

⑥“爸爸才离开我们几个月，我都想他想得不行！他想爷爷奶奶想了一辈子也没能见到，心里得苦成什么样？”阿国哽咽道，“爸爸有时候在海边发呆，叫七八声也不应，絮絮叨叨地说自己要是条鱼就好了，想回家就能游回去。爸爸弥留的时候交待我们要把骨灰分成两份，

一半留在陪伴老婆孩子，另一半撒到大海里，要像当年离开那样沿着大海回！可是妈妈怎么也舍不得，我们只能把他的头发送回来陪爷爷奶奶。”

⑦我以为生在福建长汀，长在这个小城直至工作生活，“乡愁”是与我无缘的情感。从来不知，在海的另一头，会有沉重得让我背负不起的记挂和思念，浓得如那碗乳汁般雪白的鱼汤化不开。“泱泱华夏，行走千年总称客；煌煌环宇，旅居异邦是为家”，埋着骨血至亲的地方，也埋下了乡愁。

⑧鱼儿游在海这头，想吃鱼的孩子在海那头，皈依乡土乡情的虔诚，听白发母亲倚在门边的声声呼唤：“回家啦，吃鱼！”

4.说说你对题目“乡愁，是条游动的鱼”的理解。（6分）

5.文章有两条线索，一条是，另一条是。（2分） 6.赏析第②段画线句子。（3分）

7.第⑥段有何作用？（4分）

8.说说你对最后一段的理解。（4分）

【二】鸡冠花（19分）

●陈华

①在我的阳台种着一株茂盛而鲜艳的鸡冠花，这是我三个月前去朋友家偶尔发现后“强抢”回来的。这也是我第二次养鸡冠花了。

②第一次养鸡冠花，是小学三年级的事。那时我的语文老师是一个身材高挑，温文尔雅的年轻女子。她非常喜欢养花。在她宿舍那不足三米的阳台上，大盆栽、小盆栽挤挤挨挨，你都不知道到底藏有多少种花。或许是因为教室靠着她的宿舍，那时我们很喜欢在她宿舍门前玩，一阵风来，一股花香……我们常常就这样呆在一角猜测着是哪一种花散发出的香味。记得有一次，老师特地让我们闭着呼吸从她的宿舍经过，可我们还是感受到了一阵阵的花香，老师告诉我们这就叫“扑鼻而来”。不知为什么，那么多年我还是很喜欢用这个成语。

③我们三年级开始习作，作文老是写不好，老师就让我们写日记。每天写写家里的小动物，写写家里的人，还让我们每人种一株植物，然后写观察日记。当时我家里并没有十分特别的植物，而老师阳台上的那株鸡冠花就成了我写作的对象。那红红火火的鸡冠花，我把它写成在电视里出现过的红红的锦扇，这也是我第一次写作上用的比喻吧，获得了老师的表扬。 ④从此我开始喜欢上写作，尤其喜欢写植物。但由于家里没种什么花草，自己就靠想象去写。今天写太阳花，明天是百日香，后天换成玫瑰，我一度天真的认为自己写得多么好，老师一定又会表扬我。

⑤可是，老师并没有在课堂上表扬我，只是约我到她宿舍，微笑着对我说：“看了你的观察日记，发现你很喜欢写植物。现在我有个任务要交给你，帮我养护这株鸡冠花，你有信心完成吗？”听了老师的话，我一个劲的点头，“当然了，你除了要帮我养好花之外，还要给这株花写生长日记哦，可以做到吗？” ⑥“当然可以了！”我禁不住激动唰的站了起来，端起老师交给我的鸡冠花。要知道，这正是我心仪已久的花啊。

⑦现在我怎样也回忆不起来当时我是怀着什么样的心情把那盆鸡冠花搬回了家，只记得我只要一回家就会粘着这株花，爆了多少个嫩芽，伸了几片叶子，长了几毫米花冠，我都会把它记得清清楚楚。慢慢的我发现，鸡冠花并不是一开始就是像鸡冠的，而是先圆后扁；它

的花籽是细细的黑黑的，藏在花冠底部；它的叶子有一条条纹路，好似人的血管……

⑧就在我观察啊描写啊的过程中，期中试到了。意想不到的是，作文的内容是写我喜欢的一种植物，而我的《鸡冠花》获得了全级最高分。老师在班上朗读了我的作文，点评时说：“写作文就要这样，写自己最熟悉的，最喜欢的，把自己的真情实感通过优美的词句表达出来，就最容易打动人。所以，我们平时就要多观察多留意我们的生活，把它们变成我们作文的素材。”还把我的作文张贴在班上的光荣榜。

⑨时至今日，每当我拿起笔来写作，就会想起鸡冠花，想起我年轻而又温文尔雅的伍俏兰老师。

9.文章第①段有何作用？

初写鸡冠花→ →观察鸡冠花→ 11.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。

（1）在她宿舍那不足三米的阳台上，大盆栽、小盆栽挤挤挨挨，你都不知道到底藏有多少种．．．．花。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

【二】江南的春天

梁衡

①今年春节时正在江西上饶。信江浩浩荡荡，穿城而过。晨起无事信步江畔。

②信息报告，北京今天的最高温度只有零下2摄氏度，北方应该是冰雪茫茫，草木枯黄的吧。而这里却是一片绿色。石缝里挑出一枝不知名的草，开着一朵淡黄色的花。想北京，玉兰花是每年春回大地时较明显的标志吧，印象最深的是每年3月3日、5日“”召开的时节，中南海红墙外的玉兰树才努力鼓出一些花蕾，也偶尔会绽开几朵。算一下日子，今天才是2月5日，整整还差一个月呢，这路边玉兰树上的花苞已经鼓得快撑不住了，有几朵已在枝头怒放，如翩翩起舞的蝴蝶。远处有一团迷迷蒙蒙的红雾。走近一看，是一株山桃，已绽开细碎的花瓣，正乱红无数落满地。

③最有趣的是江边的柳树，细长的枝条上，还挂着去年没有落尽的叶子，只是略微有一点发黄，而退去叶子的枝梢处却鼓出了今年的新芽。有那性急的还绽开了嫩叶。不由想起清人张维屏的两句诗：“造物无情却有情，每于寒尽觉春生。”寒尽春生，多么有趣的现象令我

陷入了沉思，不由吟哦出一首小诗《江南春柳》：

去冬残叶仍在枝，今春新芽又鼓蕾。时光不觉暗中渡，生命悄悄在轮回。

④穿过柳树行子，闪出一团耀眼的金黄。我想那大概是北方每年最早开的迎春花吧。走近一看，却是一丛腊梅。这是比迎春还早的花儿，不必等到春天，在腊月里就能开放。但为了抵御风寒，她的花朵表面天生有一层蜡质，这也难免遮掩了她的容颜，所以又叫“蜡梅”。而我今天看到的腊梅却褪去了蜡衣，水灵灵的，一串儿笑声在枝头。

⑤还有，北方春色最典型的镜头是飞雪飘飘和在一片枯黄中悄悄露出草芽。韩愈诗：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”韩愈说的是中原，如果再往西北呢？像我当年生活过的内蒙古西部，“千里黄云白日曛”，这些年由于三北绿化造林，虽说生态大有好转，但枯黄寒冷的底色是不会变的。而这里，悄悄涌动着的春色却是在一个大红大绿的深色背景中悄悄搬演。江南的树叶一律是比北方的阔大、宽厚，绿得发黑。在江边的马路旁，在小区的院子里，这个时节还不开花的乔木、香樟、广玉兰、桂花、含笑、梓树，还有较矮的绿篱植物石楠、夹竹桃、八爪金盘都黛绿油亮。然后，那一行行如仪仗队式的茶花树，在浓密厚重的绿叶间怒放着艳红的花朵，有男人的拳头那么大。【甲】这花红得像谁在绿丛间泼了一团红墨，浓得化不开。以至于我几次想照一张花朵的特写，在镜头里却总难分清花瓣的纹路和层次。【乙】比茶花更人高马大的，是一行行的柚子树，自然也是稠密厚重的枝叶。【丙】不过，在密叶深处却高悬着几颗去秋还未摘去的黄柚。如果把这一望浓重的黛绿比作是深邃的夜空，那么这穿越去冬而来的柚子，就是明亮的来自遥远夜空的星星。【丁】

⑥南北之春，除了生命的涌动及其背景的不同，便是空气湿度了。我住到这里已经一个月了，能记得起的见到太阳的日子也就三五天吧，整个世界就这样沐浴在绵绵细雨中。唐朝诗人杜牧的名句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”雨，却如烟一样地轻软飘渺罩着人间，当然也罩着所有的树木花草。我记得在北京时，林业界的朋友说，北方的树其实不是被冻死的，主要是被春天的干风抽死的。你仔细观察，春天时树梢头一般都会被抽干了三五寸。在北方，春雨贵如油。在这里，则是整天整月的雨从天降，如烟如织。那些绿色的生命，岂止是只靠根部来吸收水分，它浑身的每一个细胞，都在呼吸着天地间的湿润。怎么能不叶绿花红呢？

⑦我舒坦地伸开双臂，拥抱天地，正无边“喜雨”潇潇下，一江春水向东流。 2019年02月13日《北京晚报》 14.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）（3分）它们在春的门槛上，隆重地目送着过去的岁月，并迎接春的到来。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 15.本文主要运用了的写作手法，主要突出了江南的春天的特点。（4分） 16.根据文章内容，填写下面的表格。（5分）植物玉兰树山桃 ③ 腊梅 ⑤ ① ② 鼓出了今年的新芽。有那性急的还绽开了嫩叶 ④ 在浓密厚重的绿叶间怒放着艳红的花朵描写生命涌动的句子 17.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（4分）

（1）而我今天看到的腊梅却褪去了蜡衣，水灵灵的，一串儿笑声在枝头。．．．．．

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、写作（55分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。

一个鹰蛋掉进草堆里，人捡起后把它放进鸡窝里。一只老母鸡把它孵化了，鹰很爱他的妈妈和兄弟姐妹，并且感谢他们对自己的爱护，但是他有无法安于鸡的生活。

是平静的与爱他的鸡妈妈和兄弟姐妹一起生活，还是去过自己一直梦想的作为鹰本该有的生活？

读了上面的材料，你有什么感想？自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）写成记叙文；

（2）内容充实、真实，描写生动、形象；

（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。参

一、语文积累与综合运用（35分）

1.（1）微君之躬（2）悠悠我心（3）青青子佩（4）城阙辅三秦（5）海内存知己天涯若比邻（6）气蒸云梦泽波撼岳阳城（7）坐观垂钓者徒有羡鱼情 2.（1）写实浪漫（2）比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。（3）对比引用（4）① 艺术（文学艺术） ② 写信要有实情、实事，就会有进步；要学杜时不学李诗。 3. （1）示例：改革开放如春风一般，让教育之花开遍祖国大地。（2）①运送输送②左

（3）示例：唯有改革，才能让中国被世界瞩目，在国与国的竞争中更有底气、更有自信。二、阅读（55分）

【一】乡愁，是条游动的鱼（19分） 4.几十年来，舅舅念念不忘“豆腐光鱼汤”；舅舅渴望自己是条鱼，能够自由回家；表现了困居几十年的舅舅对家乡对亲人的强烈思念之情。 5.时间乡愁

6.运用动作描写，生动地表现了舅舅给外公扫墓时悲痛激荡的心情。

7.通过阿国的话侧面深刻表现了舅舅对家乡对亲人极度思念的感情和落叶归根的强烈愿望；照应了文章的题目。

8.用白描手法简洁明了地刻画出海峡两岸人们因长期分离渴盼团圆、渴盼统一的强烈愿望。深刻反映了两岸分离之苦，深化了文章的主旨。【二】鸡冠花

9.强调“我”喜欢鸡冠花，鸡冠花对“我”影响深远，引起下文。 10. 赠送鸡冠花再写鸡冠花

11.（1）运用拟人修辞手法，形象生动写出了语文老师的阳台上盆栽之多。（2）“粘”字贴切形象，生动地写出了“我”对鸡冠花的热爱和对写观察日记充满着激情。 12.①鸡冠花是自己心仪的花；②鸡冠花成就了“我”写作历程中的光荣；③鸡冠花寄寓着语文老师对“我”的关心和爱护。 13.示例：赞成第二种意见。“鸡冠花”只是本文行文的线索，作者并不是要歌颂鸡冠花，而是借鸡冠花引出对往事的回忆，表达对伍俏兰老师的喜爱和怀念之情。【三】江南的春天

14.A（根据前后语句的衔接抓住“它们”二字来判断） 15.对比早（或比北京早）

16.①花苞已经鼓得快撑不住了，有几朵已在枝头怒放 ②已绽开细碎的花瓣，正乱红无数落满地。③柳树 ④褪去了蜡衣，水灵灵的，一串儿笑声在枝头 ⑤茶花树 17.（1）运用拟人手法，写出了腊梅在春天来临时的动态感和喜庆感。（2）运用比喻的修辞手法，写出了茶花树的整齐划一。

18.江南春天生命的涌动、江南春色的背景、江南春天的空气湿度三、写作（55分） 19.略

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